小動物過冬第一課時教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2024-11-09 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，左邊是日，表示太陽，右邊是上下兩只手用火盆加溫御寒。學(xué)寫：暖師范寫 右邊不要寫成愛。師：像這樣秋天飛到南方，春天飛回北方的鳥叫什么鳥呀？（如果不知道，老師可以直接告訴——叫候鳥。）我們把這種過冬方式稱作“遷徙”。師：誰能讀好小燕子的話？指名。一起讀一讀小燕子的話？學(xué)習(xí)小青蛙：（出示句子）師：小青蛙是怎么過冬的？（鉆進泥土里）學(xué)習(xí)“鉆”，鉆的左邊是“金字旁”，右邊是“占”，本來的意思用尖尖的東西在另一個物體上轉(zhuǎn)動穿孔。這里是青蛙鉆進泥土里。想不想看看青蛙怎么鉆的。（視頻）這邊拱一拱，那邊刨一刨，得使勁兒呢。誰來讀，讀好青蛙怎么“鉆”（誰再來“鉆”一下）（鉆不進去可要挨凍的）師：青蛙哥哥，你睡一個冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點兒也不會餓。師：你這一覺要睡到什么時候啊？ 師：“來年”是什么意思嗎？師：小青蛙在泥土里睡一個冬天，這種過冬方式就叫做——冬眠。師：小燕子和小青蛙都吃蟲子，但是它們的過冬方式有什么不同？學(xué)習(xí)小蜜蜂：（出示句子小蜜蜂的）生：我知道蜜蜂早就采了好多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天。理解：蜂巢看圖課件師：瞧！這就是蜂巢。冬天外面冷，又采不到花蜜，小蜜蜂就藏在蜂巢里過冬。蜂巢里有好多蜜都是哪來的？點紅“早就”，從這看出什么？（勤勞）“勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。四、學(xué)習(xí)第8段師：剛才我們讀的是三個小動物們自己介紹自己過冬的方式，這不叫商量。那什么是“商量”？課文中哪看出來它們在商量？小燕子這樣去問說明什么？（關(guān)心）師：分角色讀1——7段。師：第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段理解：約定）齊讀第8段。引導(dǎo)提示：（1）好朋友之間該怎么說話？商量的語氣是什么樣的？（2）燕子說話時會做什么動作？蜜蜂、青蛙又會怎么樣？（3）小伙伴們告別時會說些什么？是呀！時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼第二年春天又來了??出示練習(xí)。用“先??接著??又??”填空。第二年春天，青蛙（）從（），早早來到約定的地方，等它的好朋友。（）小蜜蜂從（）出來和青蛙見面了。不久，小燕子（）從（）飛回來了。三個好朋友在一起（）。三個小動物遵守約定再一次相聚在一起。他們會說些什么，做些什么呢？互相關(guān)心，互相惦念，雖然相隔了一個冬天，但是友情依然把他們的心緊緊相連。五、指導(dǎo)寫字出示：物 鉆 暖 刮剛才我們學(xué)了這幾個字，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)）前三個字要寫得左窄右寬，刮要寫得左寬右窄。暖的右邊不要寫成愛。出示：商量這兩個都是上下結(jié)構(gòu)的字，要想把這兩個字寫好看，一定要注意長橫，（點紅），商的下面不要寫成“古”，商量的時候七嘴八舌，下面可以記成八張口。出示寫字姿勢圖，口訣：頭正、身直，臂開，足安。配樂，生寫字，師巡視指導(dǎo)。板書：1小動物過冬 小燕子飛到南方去遷徙小青蛙鉆到泥土里冬眠相互關(guān)心 小蜜蜂藏在蜂巢里備糧（圖）（貼字）（板書）（板書）第三篇：《小動物過冬》第一課時教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思《小動物過冬》第一課時教學(xué)設(shè)計大通路小學(xué)史麗君教材分析：《小動物過冬》是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文，可以了解動物過冬的有關(guān)知識，感受小動物之間的友情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語的意思。正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：學(xué)寫生字“物、暖”，正確、流利地朗讀課文初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天上課之前我們先來猜猜謎語，看誰最先猜出謎底！青蛙、小燕子、小蜜蜂常常在一起唱歌、跳舞，日子過得很快樂！秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了！這一天，三個好朋友又聚到了一起商量事情，你們想不想知道它們在說些什么？過渡：好，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第118頁，自由地大聲朗讀課文。二、初讀課文1.（出示自讀提示：）同學(xué)們別著急，在讀課文前，老師給大家提幾個小要求：⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到長句子或者難讀的句子多讀幾遍； ⑵邊讀邊劃出自然段；過渡：好，同學(xué)們的讀書聲越來越小，讀好的同學(xué)已經(jīng)用他端正的坐姿告訴老師他已經(jīng)準(zhǔn)備好了?，F(xiàn)在老師要來考考大家，瞧，詞語寶寶們從課文里跳出來跟大家打招呼啦！誰來跟第一個詞語寶寶打招呼？（1）（出示生字詞）指生認(rèn)讀，相機正音；齊讀過渡：在拼音字母的幫助下，同學(xué)們順利地和詞語寶寶們打完了招呼，拼音字母們要和大家說再見了?，F(xiàn)在，沒有了拼音字母的幫助，你還能叫出這些詞語寶寶的名字嗎？（2）去拼音指生認(rèn)讀、男女生讀、開火車讀評價：同學(xué)們可真厲害，詞語寶寶的名字全被你們記住了！過渡：現(xiàn)在詞語寶寶們都要回到課文里了，它們希望你們能把句子也讀好。（3）請看大屏幕，誰來讀一讀第一個句子？句一：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。誰再來讀一讀第二句？句二：我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。（注意停頓）過渡：同學(xué)們把句子都讀通順了，現(xiàn)在老師獎勵大家看一段小視頻，請同學(xué)們聽聽別人是怎么讀課文的？好，同學(xué)們，你們覺得視頻里的課文讀得好不好？現(xiàn)在請你們也來讀一讀。同學(xué)們先在下面練習(xí)下，等下老師請同學(xué)站起來讀，現(xiàn)在開始！指生分自然段讀，師生共評。三、初讀感知（1）齊讀課文，思考：這個故事提到了哪三個小動物？它們在做什么？（青蛙、燕子、蜜蜂；商量過冬。相機板書）（2）誰能用黑板上的這幾個詞語連成一句話概括出這篇課文的大概意思呢？師總結(jié)：同學(xué)們概括的真準(zhǔn)確，冬天快要來了，青蛙、小燕子和小蜜蜂聚到一起商量過冬
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