小動物回家教學(xué)反思精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們一起敲開這扇門“咚咚咚”師：誰來讀出他的節(jié)奏X X X 現(xiàn)在誰來按節(jié)奏叫出小動物的名字？三、學(xué)唱歌曲 （1）學(xué)唱歌曲（下面到了第二關(guān)了熟悉旋律關(guān)）師：終于成功的度過第一關(guān)了，那我們現(xiàn)在來到了第二關(guān)：旋律關(guān)。一起跟著老師加入歌詞來唱一唱(1)這首歌曲共有幾個樂句？ 4個(2)學(xué)生跟老師唱簡譜(3)加入歌詞演唱（第一遍學(xué)唱，第三遍開始分句處理情感）(4)觀察歌譜發(fā)生了什么變化，師生合作。（老師唱紅色區(qū)域的譜子，學(xué)生唱綠色區(qū)域的譜子。）(5)再觀察發(fā)生了什么變化？歌譜加入聲勢動作 2/4拍強弱規(guī)律：強 弱（第一遍聽音樂做聲勢動作，第二遍邊做邊唱）吧?。ǖ谌P(guān) 樂曲記號關(guān)）（1）師：現(xiàn)在是最后一關(guān)“樂曲記號”了，師：小動物們給了我們許多的音樂記號，要請小朋友們幫助解答問題，小動物們才能回家。你們愿意幫忙嗎？（2）課件出示樂句和音樂記號：“稍快、稍慢、慢、跳躍地、強、弱”請小朋友們選擇匹配，教師指導(dǎo)。（3）師:同學(xué)們想想我們放學(xué)回家是不是很開心啊？那小動物們回家的心情也跟我們一樣呢，下面我們能把我們歡快的情緒大聲唱出來嗎？生隨伴奏用歡快活潑的情緒演唱。四、表現(xiàn)歌曲（1）創(chuàng)編動作師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，那你們能模仿四種小動物表演它們回家的樣子嗎？（2）加入打擊樂器師：看來你們已經(jīng)可以跟小動物們結(jié)伴同行了，可是我們在這么歡快的日子必須得加入樂器啊。大家快拿出我們準(zhǔn)備好的打擊樂器吧！(教師示范敲擊打擊樂器的位置)（3）小組賽一組同學(xué)演唱,一組同學(xué)表演動作，一組同學(xué)加入串鈴，一組同學(xué)用響板。（4）個人賽（加入創(chuàng)編的動作）。找8個同學(xué)上臺表演，臺下同學(xué)跟著演唱。五、師：在同學(xué)們的幫助下，小動物們都回到了家。其他小動物也想加入，同學(xué)們開動腦筋，想想看爭當(dāng)小小詞作家。同學(xué)們，我們經(jīng)過這么多考驗，終于把這四個小動物們送回家了，可是現(xiàn)在還有其他的小動物呢，讓我們一起去看看吧。（課件：小兔子、小企鵝、小蝸牛、小黃狗）六、總結(jié)延伸師：動物是可愛的，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護它們、愛護它們，成為永遠(yuǎn)的朋友。師：小動物們都回家啦，我們也該回教室了，最后，讓我們模仿各自喜歡的小動物走出教室吧！第四篇：《小動物回家》教學(xué)設(shè)計二年級音樂《小動物回家》教學(xué)設(shè)計教材分析歌曲《小動物回家》是一首生動活潑、趣味性強的兒童歌曲，由四個樂句組成，每個樂句里描寫的小動物都有不同的特點，對于學(xué)生理解和運用力度、速度等音樂要素有非常大的幫助。在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生運用力度、速度這兩個音樂要素是教學(xué)的重難點。二年級的學(xué)生有了一定的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
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