小動(dòng)物回家教學(xué)反思精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 17:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們一起敲開(kāi)這扇門(mén)“咚咚咚”師：誰(shuí)來(lái)讀出他的節(jié)奏X X X 現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)按節(jié)奏叫出小動(dòng)物的名字？三、學(xué)唱歌曲 （1）學(xué)唱歌曲（下面到了第二關(guān)了熟悉旋律關(guān)）師：終于成功的度過(guò)第一關(guān)了，那我們現(xiàn)在來(lái)到了第二關(guān)：旋律關(guān)。一起跟著老師加入歌詞來(lái)唱一唱(1)這首歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？ 4個(gè)(2)學(xué)生跟老師唱簡(jiǎn)譜(3)加入歌詞演唱（第一遍學(xué)唱，第三遍開(kāi)始分句處理情感）(4)觀(guān)察歌譜發(fā)生了什么變化，師生合作。（老師唱紅色區(qū)域的譜子，學(xué)生唱綠色區(qū)域的譜子。）(5)再觀(guān)察發(fā)生了什么變化？歌譜加入聲勢(shì)動(dòng)作 2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱（第一遍聽(tīng)音樂(lè)做聲勢(shì)動(dòng)作，第二遍邊做邊唱）吧！（第三關(guān) 樂(lè)曲記號(hào)關(guān)）（1）師：現(xiàn)在是最后一關(guān)“樂(lè)曲記號(hào)”了，師：小動(dòng)物們給了我們?cè)S多的音樂(lè)記號(hào)，要請(qǐng)小朋友們幫助解答問(wèn)題，小動(dòng)物們才能回家。你們?cè)敢鈳兔?？?）課件出示樂(lè)句和音樂(lè)記號(hào)：“稍快、稍慢、慢、跳躍地、強(qiáng)、弱”請(qǐng)小朋友們選擇匹配，教師指導(dǎo)。（3）師:同學(xué)們想想我們放學(xué)回家是不是很開(kāi)心??？那小動(dòng)物們回家的心情也跟我們一樣呢，下面我們能把我們歡快的情緒大聲唱出來(lái)嗎？生隨伴奏用歡快活潑的情緒演唱。四、表現(xiàn)歌曲（1）創(chuàng)編動(dòng)作師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，那你們能模仿四種小動(dòng)物表演它們回家的樣子嗎？（2）加入打擊樂(lè)器師：看來(lái)你們已經(jīng)可以跟小動(dòng)物們結(jié)伴同行了，可是我們?cè)谶@么歡快的日子必須得加入樂(lè)器啊。大家快拿出我們準(zhǔn)備好的打擊樂(lè)器吧！(教師示范敲擊打擊樂(lè)器的位置)（3）小組賽一組同學(xué)演唱,一組同學(xué)表演動(dòng)作，一組同學(xué)加入串鈴，一組同學(xué)用響板。（4）個(gè)人賽（加入創(chuàng)編的動(dòng)作）。找8個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，臺(tái)下同學(xué)跟著演唱。五、師：在同學(xué)們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了家。其他小動(dòng)物也想加入，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想看爭(zhēng)當(dāng)小小詞作家。同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)這么多考驗(yàn)，終于把這四個(gè)小動(dòng)物們送回家了，可是現(xiàn)在還有其他的小動(dòng)物呢，讓我們一起去看看吧。（課件：小兔子、小企鵝、小蝸牛、小黃狗）六、總結(jié)延伸師：動(dòng)物是可愛(ài)的，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們，成為永遠(yuǎn)的朋友。師：小動(dòng)物們都回家啦，我們也該回教室了，最后，讓我們模仿各自喜歡的小動(dòng)物走出教室吧！第四篇：《小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)音樂(lè)《小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析歌曲《小動(dòng)物回家》是一首生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的兒童歌曲，由四個(gè)樂(lè)句組成，每個(gè)樂(lè)句里描寫(xiě)的小動(dòng)物都有不同的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生理解和運(yùn)用力度、速度等音樂(lè)要素有非常大的幫助。在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度、速度這兩個(gè)音樂(lè)要素是教學(xué)的重難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生有了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
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