【文章內(nèi)容簡介】 置，每次的作業(yè)分基本作業(yè)、提高作業(yè)、探究作業(yè)。凡完成本課時所必須完成的作業(yè)，視為基本作業(yè)，全班人人要完成，考慮到學生好、中、差的實際，將題目作些變化，視為提高作業(yè)，供中上等的同學選擇完成。設(shè)計一些難度較大的作業(yè)，視為探究作業(yè)，便于優(yōu)等生同學選擇完成，讓他們在更大的空間展示自己能力，優(yōu)化學習效果。作業(yè)及時布置，及時批閱。所選題目要有代表性，做到題型多樣。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。在作業(yè)批閱的要求上也有明確要求：語文：語文練習要全面批改。作文中的大作文要精批細改，要有適當?shù)拿寂涂偱乙龊门恼?，小作文可略批。?shù)學：課堂作業(yè)和課外作業(yè)都要全批全改。隨堂練習，要精批細改。采用分類評價學生作業(yè)的方法測評學生，就是對好、中、差作業(yè)的評價不按一個標準。對差生評判適當放松，對優(yōu)生評判適當從嚴。在完成作業(yè)的時間上，中差生可放松，對優(yōu)等生可緊些。對差生，做對基本作業(yè)，就可以給優(yōu)；做對提高作業(yè)，給優(yōu)，做對超額作業(yè)，給雙優(yōu)。對中等生，做對超額作業(yè)，給優(yōu)。對中差生，作業(yè)做錯了，可暫不評，等他們真正搞懂改正后，再給他們評判等次。通過平時檢查和期末考核反饋顯示，老師們基本能按照要求布批作業(yè)，及時批改了當天布置的作業(yè)，沒有積壓，各校批改率基本做到90%。老師們對學生的改正也及時作了處理，學生一道題改幾次，教師就批改幾次。（四）認真輔導這是課堂教學的一種輔助形式，是對上課的一種補充，而不是上課的繼續(xù)和簡單的重復(fù)。它也是貫徹因材施教的一個重要措施和提高教學質(zhì)量的一種有效途徑。對于輔導，中心校做了以下明確要求：輔導的形式。分集體輔導、小組輔導和個別輔導三種。輔導的主要內(nèi)容。答題、給優(yōu)秀生指導、學法指導及學習目的和態(tài)度的教育等。輔導要求。（1）要細致耐心，特別是給差生輔導更應(yīng)如此。（2）要有針對性，要因人而異。（3）要做好輔導記錄。通過平時檢查和期末考核反饋顯示：各村校教師期初制定輔導計劃，期末有輔導總結(jié)。（五）認真檢測檢測是教學工作的重要組成部分，是了解學生學習質(zhì)量和教師教學質(zhì)量的重要手段。年初，中心校做了明確要求：（1）語、數(shù)進行期中、期末檢測，其他學科只進行期末檢測，體藝課著重在平時測查。（2）命題要科學，檢測難度要適中，做到靈活多樣。（3）不弄虛作假，要實事求是地反映學生的實際情況。（4）及時搞好檢測分析。（5）每次檢測的人數(shù)要實事求是。對每次檢測結(jié)果都要記錄，并寫好檢測分析交中心學校、學校教務(wù)處建檔保存。根據(jù)平時檢查及期末考核結(jié)果顯示：大部分教師能按照要求認真進行檢測，但也有少數(shù)教師沒按要求進行檢測，這是今后我校教學工作中必須規(guī)范和整改的問題。一年來，在教育局的領(lǐng)導和幫助下，中心校轄區(qū)所有學校各年級所有學科進行了質(zhì)量檢測，各科成績穩(wěn)步提升。（六）認真研究、反思與總結(jié)中心校結(jié)合學校實際對每位教師提出了明確要求：認真學習教學理論，積極參與教學研究。教學后寫教后記，總結(jié)教學得失，分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施。每節(jié)課后的教后記寫在每課教案之后。認真參加學校、教導處、各科教研組長安排組織的教學研究活動，做到不遲到、早退、缺席。有事不能參加時，必須請假并得到批準后方能離開，活動時要不做與教研活動無關(guān)的事。廣泛開展教師之間的聽課、評課活動，聽課之后一定要集體評課，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和今后改進的建議，每個教研組要有記錄。根據(jù)平時檢查及期末考核反饋顯示：全校教師平均聽課達11節(jié)以上，課后反思書寫率達99%以上，各村校教師參加教學研討活動率達98%以上（除少數(shù)因病因事請假外）。另外，我校還采用“走出去”或者“請進來”的方式，主動積極開展教育教學活動。三、開拓創(chuàng)新，狠抓教育科研工作（一）成功申報國家級課題1個，市級課題3個。目前4個課題均在緊張有序的研究中。（二）中心校引導全校教師改變了以往“大課題”、課題研究“專業(yè)化”的觀點，達成了“問題”即“課題”的意識，消除了課題研究的畏難情緒，不少教師愿參與課題研究。對自己在教學存在的問題善于分析、總結(jié)，形成經(jīng)驗文章，因此，我校教師經(jīng)常有論文在各級各類刊物發(fā)表。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校秋季學期在各級各類刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?篇。（三）大部分村校已開展教學研討活動，他們按照“說課、作課、評課”的流程開展研討活動，為村（校）教師特別是新分工的年輕教師提供了相互交流、相互學習的平臺。研討活動，對各村（校）教師進行了培訓。（四）為了繼續(xù)推進內(nèi)涵發(fā)展項目建設(shè)，組織麟鳳小學按照“五步雙動”課堂教學模式面對全校全面鋪開。在抓好教學模式推廣的同時，大力搞好校園文化建設(shè)，尤其是德育工作。三、齊心協(xié)力，全力推進內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)2014年秋季學期，在教縣項目辦的指導和幫助下，麟鳳小學內(nèi)涵發(fā)展工作又上了一個新臺階。本學期，按照中心校內(nèi)涵發(fā)展工作計劃，已迎接了一次專家組入校檢查指導。鎮(zhèn)中心校毛子洲校長帶領(lǐng)相關(guān)人員親迎檢查并參與匯報與交流。專家組王老師對于麟鳳小學內(nèi)涵發(fā)展工作給予充分肯定：一是內(nèi)涵發(fā)展工作已經(jīng)常態(tài)化；二是運用模式上課已經(jīng)成形；三是作課教師目標、小組、展示、群學比較好；四是多媒體運用突破了石頭書難點；五是教學目標設(shè)定可操作、可測評。在肯定成績的同時，專家組王老師還提出了兩點建議：一是小組合作學習的方式還需進一步研究；二是還需加大對導學案的運用力度。古登富老師發(fā)言：一、提問先交給學生，讓學生充分明白。二是小組合作、培訓有個漫長的過程，要先做。陳茂杰老師發(fā)言：一是項目推廣已經(jīng)取得一定成績。二是養(yǎng)成教育已初步啟動。三是小組合作、培訓、指導還需進一步加強。四是行使學校對課堂的監(jiān)督，加大管理力度。最后，鎮(zhèn)中心校毛校長作了總結(jié)性發(fā)言：一是感謝各位領(lǐng)導的指導。二是加大導學案的修改力度。三是求真務(wù)實，大力推進內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)。四是加強領(lǐng)導、監(jiān)督、投入。五是強勢推進內(nèi)涵發(fā)展項目建設(shè)。到目前為止，麟鳳小學已編寫了十二期內(nèi)涵發(fā)展工作簡報，修訂了《麟鳳小學課堂教學模式推廣應(yīng)用計劃》、《麟鳳小學學生養(yǎng)成教育》、《麟鳳小學學校辦學思想體系構(gòu)建方案》三科方案，上研討課已達10余人次，全校正按照《2014年秋季學期內(nèi)涵發(fā)展工作計劃》如火如荼地開展。此項工作，得到局領(lǐng)導的高度肯定，得到全校教師的熱烈擁護。四、加強學籍管理，服務(wù)教學工作（一）為了加強學籍檔案管理工作，促使檔案管理的科學化、合理化和現(xiàn)代化。我校采用層層管理，責任到人的檔案管理制度。調(diào)整充實了學籍檔案管理工作領(lǐng)導組，制訂了檔案管理的措施和必要的制度。（二）在中心校教務(wù)處的指導和幫助下，各學籍管理員努力學好國網(wǎng)、省網(wǎng)的電子學籍管理，做到程序清，操作熟。熱情接待了各位辦理學籍的學生家長，如果不能辦的或手續(xù)不全的，他們耐心細致做好家長的解釋工作。本學期共接待轉(zhuǎn)學、休學學生200余人次。第三篇：安陽鎮(zhèn)中心學校家訪日工作方案安陽鎮(zhèn)中心學?！凹以L日”活動方案根據(jù)《鄖縣中小學課外訪萬家工作指導意見》（鄖教發(fā)【2012】2號）要求，每月第三周周日為“全縣家訪日”。為切實開展好“家訪日”活動，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本活動方案。一、指導思想以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，結(jié)合開展師德師風建設(shè)活動，增強廣大教師“了解學生、尊重學生、關(guān)愛學生”的責任感，轉(zhuǎn)變作風，以辦好人民滿意的教育為目標，努力辦好人民滿意的教育。二、組織領(lǐng)導活動領(lǐng)導小組組長：姚立華成員：王明全 王明清 羅壽文 劉學吉 左啟才 王峰領(lǐng)導小組職責：貫徹執(zhí)行上級文件精神，制定活動方案，安排部署工作，組織、指導、督促 “家訪日”活動的實施。工作小組安陽片工作組組長：姚立華成員：張麗王明全王明清居峪片工作組組長：趙敏成員：王俊華羅壽文李濤