【文章內容簡介】 印存檔，以備檢查。這一舉措的實施，教師由抵觸到支持，由消極到積極，徹底轉變了教師的作風，提升了教師的形象，強化了學校的管理。優(yōu)化用人機制。在學校領導的任用問題上，實行?能者上，平者讓，庸者下?，激活了領導崗位任用的一盤棋，使教師看到了人生奮斗的希望曙光，極大地提高了教師的工作積極性。一年多來，先后有陳亞林、梁小兵等一批優(yōu)秀教師走上了校長、主任等領導崗位。身邊的人，一個個脫穎而出，就像一顆石子在一湖平靜的春水中激起了無數的漣漪，教師們看在眼里，喜在心上，暗中較勁，奮力爭先，開展了我鎮(zhèn)教育教學工作新局面。樹立身邊典型。我們積極開展?師德師風優(yōu)秀教師?評選活動，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極進取。在評比活動中，有李文藝、郭平壹、何玉鋒、肖群娟、李尚珍、陳華壽、張亞培等20多位教師被評師德師風優(yōu)秀教師。我們還把這些師德師風優(yōu)秀教師的先進事跡制作成視頻短片，搬上銀幕，利用市教育局組織電影系列教育的機會，借用電影播放前的10多分鐘，在二十四所學校巡回放映，樹立身邊的典型，回放可親可敬的影像，使教師倍感親切，如同身臨其境，銀幕的形象仿佛就在身邊，銀幕的事情好像發(fā)生在昨天，收到了良好的教育效果。在觀看中，全鎮(zhèn)師生無不深感震撼，觸動靈魂，師德的形象、優(yōu)秀的情節(jié)、……一點點、一幕幕，經常定格在教師的腦海深處，成為一個精神的支柱、一股拼搏的動力、一種無聲的鞭策、一面自照的鏡子。二、規(guī)范德育管理，創(chuàng)建平安校園（一）創(chuàng)新管理理念提出校長的執(zhí)政理念：想干事、真干事，規(guī)范干事。要求校長要?善于思，敢于為，敏于行?。?想干事、真干事、規(guī)范干事?、?善于思，敢于為，敏于行?是我們評優(yōu)、評先的重要依據。評優(yōu)評先，我們打破常規(guī)的?投票?方式，杜絕不干事的?老好人?被評為優(yōu)秀。以?量化評分?攘括學校方方面面的工作，有效地刺激了領導、教師的工作積極性。實行?一崗雙責?、?一票否決?和?首遇責任制?，凡出現安全責任事故的學校、校長、班主任、教師、員工都不能評先、評優(yōu)，凡遇到安全責任事故不作為的領導或教師都不能評先、評優(yōu)。（二）創(chuàng)建德育特色只有創(chuàng)出自己的特色，才能體現自己的風格。我們提出的特色教育就是?圖文特色?和?視頻特色?。舍得投入：中心學校在經費十分緊缺的情況下，投入12000多元添臵了圖文視聽高端設備：高清攝像機、高清投影儀、高配臵電腦、彩噴打印機等，為圖文視聽工作廣開綠燈。圖文特色：我們的圖文特色包括記錄著中心學校方方面面工作的原始圖片電子文檔、歸類整理的圖片素材及自編自印的圖文并茂 的《同慶教育快訊》。今年以來，我們已經編輯了五期具有自己獨特風格的《同慶教育快訊》，既體現自已的工作風貌，又記載了市局的重點工作，還成為指導各學校開展工作的綱領性?文件?，深受各學校及各級領導稱贊。影視特色：影視教育又成為同慶中心學校的一大特色。中心學校的各方面工作，我們都以視頻的方式記錄下來，我們還從中精選部分視頻素材制作成宣傳教育短片。一年來，我們制作的視頻短片已有40多個，有師德師風優(yōu)秀教師的先進事跡，有先進學校的簡要報道，有學校?真干事?的校園亮點，有安全警示教育、有安全常識教育、有安全教育主題班會，有領導系列工作縮影，有元旦文藝優(yōu)秀節(jié)目，有幼兒園藝術花會優(yōu)秀節(jié)目、教師優(yōu)秀課例片段等。這些視頻短片，我們通過不同的形式播放，進行宣傳教育。中心學校開會時，會前播放幾分鐘；教育局電影系列教育時，借放電影的機會，在各校巡回播放；學校自己利用不同的形式播放等等。通過視頻教育宣傳，樹立典型，弘揚正氣，在師生中產生了很好的教育效果，引起師生心靈的震撼與共鳴。圖文資料：中心學校的重要活動圖片及各學校的安全教育活動的圖片，我們都注意整理、歸類、說明、打印成圖文資料存檔。中心學校組織的大多數活動，我們都是圖片、視頻的方式存在電腦電子文檔里，需要時可隨時翻查出來（圖片、視頻都自動保存有拍攝日期）。（三）規(guī)范德育管理要求各學校都要形成序列化、規(guī)范化的德育管理與檔案資料管理制度。中心學校所有材料，每學期都歸檔一次，也要求各學校的檔案資料也要每學期歸檔一次，加強規(guī)范化與序列化管理。中心學校召開的七次德育安全管理工作會議，指導學校做好德育安全管理及安全檔案資料的規(guī)范管理工作。提出學校德育安全規(guī)范管理的內容，包括計劃、總結、制度、臺帳、記錄、名冊等六方面共49點的管理要求。規(guī)范學校德育安全資料檔案歸檔項目（13項）。（四）做實工作臺帳認真做好工作臺帳。要求學校每天做的工作盡量記錄下來，而且要記得過細，關鍵的語句必須記錄下來。中心學校成員每人都有一本工作臺帳，每天都要把自己做的主要工作記錄下來，閑時記，急時用。特別要注意記錄好傳達、落實上級文件精神、會議精神、通知精神的工作內容。中心學校實行?雙臺帳?工作。一本是《中心學校工作臺帳》，一本是《同慶教育快訊》?！吨行膶W校工作臺帳》，事情不分大細，盡量記錄，該簡潔的簡潔，能具體的具體，每個學期，我們的《工作臺帳》都記有50多頁?！锻瑧c教育快訊》主要是把中心學校重要的工作以圖文并茂的方式詳細記錄下來，增強事情的真實性、臺帳的藝術性、工作的導向性，創(chuàng)建同慶教育的工作特色。視頻短片也是我們的工作臺帳的另一種方式。要求學校的工作必須與中心學校的工作?對帳?。中心學校成員不定期到學校去檢查校長的會議筆記和校長傳達、落實會議精神的會議記錄。（五）創(chuàng)建平安校園加強宣傳教育。要求學校充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站三大宣傳陣地，廣泛宣傳交通安全、防溺水安全、食品安全、校園安全、路上安全、防盜防騙等安全知識，做到了安全知識?期期有刊出，月月有回聲?。少先隊建立了安全監(jiān)督崗，由值日領導、值日教師、值日學生以及各班值日班干組織安全監(jiān)督員，加強全方位、全天候的安全監(jiān)控與安全宣傳教育。加強警民合作。學校聘請派出所干警作為學校法制副校長，經常請干警來校講課，進行法制教育，使學生在鮮活的事例中受到了教育。發(fā)揮輿論攻勢。學校充分利用圍墻、校門定期拉橫幅，貼標 語，每年的寒、暑假伊始，印發(fā)《致學生家長的一封信》，每逢節(jié)假日，印發(fā)《節(jié)假日學生安全行為承諾書》及《交通安全?十點?溫馨提示》等，要求家長在假期中配合學校做好孩子的安全教育與安全監(jiān)管工作。關注留守兒童。要求各學校以班為單位給留守兒童登記造冊，了解他們父母打工的地點、聯(lián)系電話，定期互通情況，老師常上門家訪，寫好家訪記錄，把愛心、關心送上門，使孩子覺得老師就是他們的父母，使打工父母在外打工安心不牽掛。建立排查制度。要求各學校每個月都要對校舍房屋、教學設施、體育器材等進行全面排查，并把排查的情況登記造冊，如實上報。加強警示教育。中心學校每學期都通過網絡搜集視頻素材，制作安全警示教育短片，利用電影系列教育的機會在全鎮(zhèn)巡回播放，進行安全常識與安全警示教育。還經常搜集安全事故案例印發(fā)至各學校，讓各學校通過集會的方式進行安全案例剖析與安全警示教育。強化交通安全。要求各學校上課時間必須關閉校門。放學回家，必須由老師組織路隊有序進出校門、有序回家，路上要嚴格靠右行走。每周末或節(jié)假日放假之前，班主任和當天的值日教師必須強調學生的出行安全。學生離校前，老師要把搭班車的學生安全的送上他們所要搭乘的車輛；家長騎摩托車來接的，老師也要把學生送到家長的手中；絕對不允許學生乘坐拖拉機、農用車及超速超載機動車輛上放學。加強輪班值守。無論是工作日還是雙休日、節(jié)假日，中心學校及全鎮(zhèn)各學校都實行二十四小時不間斷地輪班值守，加強安全管理確保校園一方平安。三、加強教學管理，實現教育優(yōu)質加強常規(guī)管理，夯實基礎教學（1）抓備課：①要求教師必須先備課，后上課，不打無準備之仗。②備好知識點：教師必須明析每課的知識點。③備重點、難點。④備練習設計：a、課堂練習,要緊扣重點難點，梯度性要強，能準確檢驗出容易出差錯的知識點。b、培優(yōu)練習，優(yōu)生基礎提高。c、輔差練習，差生基礎補缺。（2）抓課堂：①找準知識點，突出重點，精講明了，使每個知識點都得以有效落實——教法。②靈活運用教學手段，充分利用教具，直觀教學，突破難點——手段。③關注全體，讓每個學生都擁有40分鐘。④善于引導學生歸納、總結，找出規(guī)律，找出新舊知識的聯(lián)系紐帶，認清區(qū)別點。⑤學生為主體，練習為主線，充分提高40分鐘有效利用率。（3）抓作業(yè)：①規(guī)范種類、份量、格式、次數及模式。②嚴格要求，獨立完成，杜絕抄作業(yè)現象。③認真批改，查漏補缺。（4）抓時間：各科制訂授課進度表，提前授完課程，加強復習及考練。（5）抓輔導：①落實培優(yōu)輔差任務，明確目標，責任到人。②每日一練，優(yōu)生?基礎提高?，差生?基礎補缺?。③結對子?一幫一，一對紅?。（6）抓調研：①加強班內小范圍、層次性、經常性、針對性的抽測。②每周一考，要求班級按授課進度進行自檢，及時查漏補缺。③實施片內月考。④每期進行兩次全鎮(zhèn)性的質量調研，剖析后八名落后原因。落實目標責任，深化教學督導。各校校長是教學工作的第一責任人，必須深入教學第一線，認真落實好教學工作的?六個抓?：抓備課、抓課堂、抓作業(yè)、抓進度、抓輔導、抓調研。每周堅持深入課堂聽課、評課，指導教師課堂教學要強于計劃性、善于靈活性、重于實效性，備課及上課要重點體現?三點一練?：知識點、重點、難點、課堂練習。同時，校長必須擔任主任科教學，以教學領導教學。中心學校每學期要對各學校校長的上課情況、抓教學的情況及聽課、評課的情況進行一次檢查，對學校教學工作進行一次專項評估，檢查及評估的情況作為評選先進學校、優(yōu)秀校長的重要依據，這樣，在要求校長在教學中身先士率、帶頭示范、真抓實干的同時，也有力地促進了教師在教學中的主導作用，大力弘揚了教學工作中求真務實的清風正氣。加強教學研討，以高效促高質。中心學校為了提高教師的業(yè)務水平和教學能力，先后多次召開了教學工作會議及六年級教學研討會、六年級教材分析會等，會上除了先進教師介紹經驗、教研員分析教材、教法外，王超卓校長還提出了 八點高效可行的要求：①抓時間，趕進度；②活用教法，高效課堂；③善于搜集信息與整理；④重視考查反思，查漏補缺；⑤挖掘潛力，重點提高；⑥活用時間，高效訓練；⑦結對幫扶，對點輔導；⑧重視應試方法、應試心理訓練。在王超卓校長的倡導與指引下，探討已成為一種潮流，高效已成為一種時尚，高質已成為永遠的追求。實施月考制度，及時查漏補缺。中心學校始終堅持全鎮(zhèn)性的月考制度，由中心小學負責組織命題，教研片負責組織月考。月考的時候，片內學校之間實行交叉監(jiān)考、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一統(tǒng)計。月考只是為了及時了解學生的知識掌握情況，及時落實?四清?（堂堂清、日日清、周周清、月月清），查漏補缺，只作調研性數據，不統(tǒng)一進行排名，減少壓力，增加動力，有效地促進教學質量的提高。堅持質量測試，創(chuàng)設競爭平臺。一直以來，我們都堅持每學期兩次的質量測試。測試面盡量廣，函蓋的班科盡量多。按照各學校的規(guī)模及教學質量情況，把全鎮(zhèn)24所學校劃分為5組（5個層次）參照學校：①中心小學、同慶小學；②長塘、排塘、六塘；③交竹、山口、謝白、悅義；④余下的14所小學；⑤同慶初中。讓每所學校都在合適自己的層次上參與競爭，為學校創(chuàng)設了一個公平、公正的競爭平臺，?以成敗論英雄?，充分調動了學校強抓教學的工作積極性。每次測試，我們都堅持四個?嚴格?：嚴格命題把關、嚴格考試組織、嚴格考風考紀、嚴格評卷核卷。每次測試結束，我們都及時進行表彰總結，推廣先進經驗，發(fā)放獲獎證書，鼓勵教師創(chuàng)優(yōu)爭先，為教師創(chuàng)設一個表現自己的競爭平臺，在全鎮(zhèn)教師中形成了一個你追我趕的競爭局面。規(guī)范評優(yōu)制度，鼓勵創(chuàng)優(yōu)爭先。評優(yōu)評先，除了采用?量化評分?的公平公開公正的形式外，還采用特惠政策：凡是在教學質量測試中，進入鎮(zhèn)前八名的，優(yōu)先考慮評優(yōu)資格；凡是在全鎮(zhèn)后八名的，堅持取消評優(yōu)資格。一年來，先后有邊遠學校的郭平壹、潘金英、陳桂明、梁凱靜、柯小梅、李冰等老