【文章內(nèi)容簡介】 定期的邀請市、區(qū)教委建立的學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)等方面組成的專家組進行技術(shù)上的指導(dǎo)。包括信息技術(shù)課程培訓(xùn)，應(yīng)用能力培訓(xùn)等。（包括電子白板應(yīng)用、電子雜志的設(shè)計、網(wǎng)站的建設(shè)等專業(yè)技術(shù)）(2)校本培訓(xùn)。校本自培是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮她的優(yōu)勢，挖掘?qū)W校的資源，定時、定點、定人、定內(nèi)容，對全校師生進行崗位技能培訓(xùn)。(3)互助培訓(xùn)。其方式有兩種①校外同伴互助培訓(xùn)。我校和科技中心攜手開展網(wǎng)絡(luò)互助培訓(xùn)嘗試，共同發(fā)展，共同提高。②校內(nèi)個人發(fā)展和同事互助培訓(xùn)。教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽，組室活動，教研活動，沙龍活動等多種靈活多變的自主方式進行自我或者同伴互助，探討在信息化應(yīng)用中的教與學(xué)的實際問題。這是一種自發(fā)的、不定期的、隨機的、簡潔、便利而又和諧的培訓(xùn)方式?！襁_成度：（1）教師信息化應(yīng)用意識的提高，表現(xiàn)為日常的應(yīng)用率上升，課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)的比例上升。（2）校本培訓(xùn)達到區(qū)先進水平。（2）教師的個人信息化應(yīng)用能力提高，100%的教師能完成一般課件的制作和網(wǎng)上教學(xué)資源的篩選，20%的教師能完成較高質(zhì)量的課件的制作，50%的教師會建立網(wǎng)站和個人博客。開展信息技術(shù)和課程整合實踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力?！衲繕耍?通過信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合的各種實踐嘗試，培養(yǎng)教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)能力，促進教學(xué)方式的根本性變革，優(yōu)化教學(xué)過程，開展有效教學(xué)，有效提高教育質(zhì)量，推進教育信息化的進程?！翊胧海?）網(wǎng)絡(luò)教研。兩定兩不定的活動設(shè)想?！穸ㄆ凇⒍ㄈ说拈_展信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐研討活動●不定期不定人的監(jiān)督常態(tài)課。全員開展網(wǎng)上說課、評課、反思，課堂實錄，電子備課，教案探討，遠程教學(xué)等實踐活動。（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)吧。以語文組為實驗對象，構(gòu)建一個師生互動的學(xué)習(xí)的平臺，充分利用大連市教育資源庫，結(jié)合學(xué)生實際，各年級語文教師設(shè)計符合學(xué)生年齡特點、認知規(guī)律的網(wǎng)上資源。在這個平臺上，學(xué)生有配套年級段的課內(nèi)課外的閱讀資源，教師指導(dǎo)策略，練習(xí)設(shè)計，在線指導(dǎo)和交流，師生新資源的生成等內(nèi)容。設(shè)立學(xué)生文學(xué)社，鼓勵學(xué)生積累身邊的閱讀資源。通過師生合作的方式，豐富和擴大學(xué)習(xí)資源。（3）擴建圖書館。學(xué)校通過改建圖書館，不僅從空間上擴大學(xué)生的容量，而且從傳統(tǒng)的圖書館以文本閱讀為主延伸到電子閱覽，增加了學(xué)生的閱讀量和瀏覽信息的能力。同時以開放的形式固定時間段為全校師生服務(wù)。（4）構(gòu)建校本教材。以美術(shù)組為實驗對象，結(jié)合學(xué)科本身的特點，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，打破課程的安排，以主題式的模塊為具體內(nèi)容研發(fā)ebook的電子閱覽校本教材，突出學(xué)科特色。（5）建設(shè)應(yīng)用博客。通過教師建立博客群的方式，促使教師不斷的加強自身發(fā)展的主體意識，積極而又理性思考自己的教育教學(xué)實踐，形成反思教育教學(xué)行為習(xí)慣，使教師在釋放真實情感的過程中實現(xiàn)真正的成長和發(fā)展，凸顯教師的個性成長和專業(yè)發(fā)展。①組織教師學(xué)習(xí)在公共網(wǎng)站建立博客的專業(yè)技術(shù)。②發(fā)動部分優(yōu)秀教師帶頭作用，在公共網(wǎng)站注冊，發(fā)布和應(yīng)用。試點建立10個博客。③總結(jié)推廣應(yīng)用經(jīng)驗，以師徒帶隊，以強帶弱的方式逐步推開?！襁_成度：措施（1）每位教師每學(xué)期的課堂實踐課不少于一節(jié)。每節(jié)網(wǎng)上課堂實錄課必須有相關(guān)教師的網(wǎng)上評課。措施（2）學(xué)習(xí)吧內(nèi)各項資源的量化。又因?qū)W生由于家庭原因不能上網(wǎng)，學(xué)校在課程安排上每個班級每周安排一節(jié)電子閱覽課。通過實踐學(xué)生達到一定的閱讀量，學(xué)生的文學(xué)作品得到認可。措施（3）電子圖書室的有效利用，開放時間保障。措施（4）生成 ，在課堂內(nèi)外都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。措施（5）教研組的功能在網(wǎng)站的運行中顯示，教研組活動信息化，討論區(qū)熱烈化，反思區(qū)深刻化，資源區(qū)豐富。措施（6）：30周歲以下的教師每人建立自己的博客，并不定時的更新。開展課題研究，促進教師科研能力，推動學(xué)校數(shù)字化建設(shè)進程。●目標：科研引領(lǐng)，實踐論證。以校為本，通過信息技術(shù)應(yīng)用的研究，促進信息技術(shù)在學(xué)校各層面應(yīng)用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)校信息化氛圍。●措施：（1）以大連市教育信息化應(yīng)用實踐學(xué)校建設(shè)的總體目標為指導(dǎo)，以學(xué)校的信息化應(yīng)用現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以學(xué)校各部門自身的特點為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育科研，確定科研重點，確立研究課題。（2）召開科研規(guī)劃會議，診斷各個教研組的薄弱之處和觸及良好的發(fā)展之處，設(shè)計課題實施方案，有序推進教育教學(xué)和信息技術(shù)的整合，切實開展實踐研究活動。（3）形成多級別課題研究局面，校級課題區(qū)級一般課題區(qū)級重點課題。達成度：區(qū)級重點課題一個，區(qū)級一般課題4個，50%的青年教師參與課題的研究，12名優(yōu)秀的研究型教師。各個教研組的課題申報成功和課題結(jié)題成果顯現(xiàn)。關(guān)注教師心理健康，建立教師電子榮譽手冊?！衲繕耍和ㄟ^人文性的關(guān)懷，鼓勵性的評價機制，建立和發(fā)展教師專業(yè)團隊，使電子榮譽手冊成為教師專業(yè)能力發(fā)展的加速度?！翊胧海?）建立教師鼓勵性的評價制度。（2）建立教師專業(yè)發(fā)展的電子資料包，制作個性化教師電子榮譽手冊。（3）和學(xué)校心理咨詢室建立交互平臺，做個體心理案例?！襁_成度：（1）電子榮譽手冊的制作與展示，也是對教師的評價之一。（2）心理交互平臺的使用，促使教師健康向上心理的形成，為學(xué)校凝聚力工程的建設(shè)起到輔助作用。項目四：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下優(yōu)化千山德育環(huán)境，促進學(xué)生和諧發(fā)展●目標：通過以千山德育環(huán)境文化建設(shè)為主線的德育主題活動，引導(dǎo)學(xué)校德育主動跟進網(wǎng)絡(luò)、引導(dǎo)教師主動融入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生感悟網(wǎng)絡(luò)生活，思考人生，較好的實現(xiàn)德育對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德生活引導(dǎo)。從而形成學(xué)校民主型、智能型、素質(zhì)型、情感型、開拓型的千山德育環(huán)境?！翊胧海?）借德育網(wǎng)站建“千山德育環(huán)境文化”交流板塊。板塊內(nèi)容分為校域環(huán)境文化：圖書館、綜合展示室；結(jié)合民族精神教育整理歸納歷年走廊文化相關(guān)資料，形成校本民族精神教育電子書。班級環(huán)境文化：每個班級選擇一個專題，以介紹城市為主要內(nèi)容，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體展示相關(guān)資料，形成班級特色文化長廊。（2）學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信箱，開展網(wǎng)上師生對話，關(guān)注學(xué)生心理問題及心理調(diào)試。準備期：調(diào)查活動準備、學(xué)生基本電腦技能準備、訓(xùn)練五六年級每個學(xué)生申請一個免費個人郵箱、網(wǎng)絡(luò)道德及安全教育準備。活動期：心理健康負責(zé)老師設(shè)計專門主題網(wǎng)頁，內(nèi)容可以包括“我的心聲”“老師對你說”“如果我是你”等欄目。鼓勵學(xué)生應(yīng)用互發(fā)電子郵件進行溝通和交流，學(xué)生可以把生活中或?qū)W習(xí)中遇到的各種問題向網(wǎng)絡(luò)信箱提問或傾訴。教師把學(xué)生的信件進行分類整理，認真總結(jié)學(xué)生在信件中集中反應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里動態(tài)規(guī)律，對學(xué)生的整體情況有更深入的了解，形成工作的第一手資料。教師根據(jù)回復(fù)的信件，編成指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活小冊子。（3）開展以班級、年級為單位的校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果展示，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生信息應(yīng)用能力。以大隊部研究“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果競賽”操作方案，由中隊為單位開展動員，學(xué)校提供計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，成立由教師、家長、學(xué)生等成員為主的評委會，參加同學(xué)可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究自己的課題。（4）開通以教師、家長、社會志愿者、社工為主要成員的“千山陽光空間”形成三位一體網(wǎng)絡(luò)互動空間?！襁_成度：（1）學(xué)生： ①普及：五年級以上學(xué)生能基本獨立操作計算機，并能進行word、powerpoint的操作。能基本具有搜索瀏覽能力，能運用郵件形式與“網(wǎng)絡(luò)信箱”進行溝通。②提高：“E”網(wǎng)絡(luò)社 10%的學(xué)生能熟練操作一些圖像處理、聲音軟件。能具有一定的整理及處理相關(guān)信息的能力。（2）班級：結(jié)合班級環(huán)境文化制作以城市風(fēng)貌為內(nèi)容的班級特色教育長廊。（3）學(xué)校：①結(jié)合“小榜樣伴我成長活動”建立“網(wǎng)絡(luò)”化德育課堂資源庫。②完善“網(wǎng)站”、“班級網(wǎng)頁”的制作及運用。③在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)“小榜樣陽光空間”。七、近期目標統(tǒng)一思想，提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)要廣泛宣傳發(fā)動，提高全體教師的認識：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化已經(jīng)成為推動教育改革的強大動力，以教育信息化來推動中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實施素質(zhì)教育的必由之路。強化管理，構(gòu)筑信息化管理網(wǎng)絡(luò)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，建立三級領(lǐng)導(dǎo)小組：校級(校長、副校長)；處室級(校長辦公室、德育處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處)；學(xué)科級(教研組長)。教育信息化小組職責(zé)為： ①實施、維護校園網(wǎng)建設(shè)工作。②為推動現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計算機房、等硬件建設(shè)。③制定培訓(xùn)計劃，分層推進師資隊伍信息技術(shù)培訓(xùn)。④推動學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，培訓(xùn)教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。根據(jù)我校實際，教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與