學(xué)生心目中的好老師調(diào)查問卷[定稿](編輯修改稿)
2024-11-09 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 E索要禮物，用補(bǔ)課等方式賺外快（）A隨地吐痰B說話不文明C在教室吸煙 （）A學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)者B生活中的朋友C課堂中的嚴(yán)師 （），激發(fā)興趣,循序漸進(jìn) （） ，你希望老師能（）A在一些比較流行時(shí)尚的方面與你有共同語言，使師生關(guān)系更加親密 B與你在一起活動(dòng)，如打籃球、跑步等 C共同進(jìn)餐，增進(jìn)師生友誼D多組織同學(xué)開展戶外活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、踏青等、價(jià)值觀的教育（）A 以班會(huì)形式，在同學(xué)之間展開討論，各抒己見，老師總結(jié) B以班會(huì)的形式以老師為主進(jìn)行教育C以征文的形式，同學(xué)們寫出自己的想法，老師總結(jié) D在平時(shí)生活中點(diǎn)滴滲透，隨時(shí)進(jìn)行教育（）（多選題）A直言不諱的批評(píng)B以幽默。諷刺的方法進(jìn)行教育C分析問題的各個(gè)方面，態(tài)度和善，與同學(xué)耐心的談話，話語中暗含批評(píng)與鼓勵(lì) D稍微提醒，并不深入分析 E以通信的方式，并不當(dāng)面教育（）A打電話B寫信C面談D上網(wǎng) ?（）A正直善良B博學(xué)多智C勤勞樸實(shí)D樂于助人 （）A積極向上B與你們同步C比較真實(shí)的 （）A表揚(yáng)與批評(píng)B贊揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)C指出我們的缺點(diǎn)和不足 （）A管理能力B教育教學(xué)能力C語言表達(dá)能力D與人交往的能力 （）A一視同仁B 嚴(yán)格要求C持之以恒D施之有度施之有道 ，你的態(tài)度是（）A感激B厭煩C不知道（）B 創(chuàng)造能力C與人交往能力D思維能力，從此不再上公開課，你對(duì)老師的看法是（）A贊同，知難而退B不喜歡，太脆弱C同情，但應(yīng)該繼續(xù)努力 ，老師應(yīng)該向你說“謝謝”嗎（）A應(yīng)該B說不說都行C不用說，他是老師 （）A關(guān)于最近的學(xué)習(xí)狀況 B關(guān)于學(xué)校生活方面C關(guān)于學(xué)生個(gè)人的心理狀態(tài) D個(gè)人興趣、愛好的培養(yǎng) E隨便閑聊，內(nèi)容不定（）A 能歌善舞B精通美術(shù)C善于運(yùn)動(dòng)之于我，希望你能給點(diǎn)建議（）A得體B一般C太過隨意 （）（多選題）A太大B適合C 過小D木有起伏，缺乏感情E溫柔婉轉(zhuǎn)，極富感情 （）A 明顯不足B有待增加C能夠滿足我的要求 （）A枯燥無味B過于啰嗦C 木有突出重點(diǎn)D課外涉及太少E基本突出重點(diǎn) F系統(tǒng)性不足G思路清晰其它_______________________ （）A不夠系統(tǒng)B條理性情C太過零散，雜亂無章D對(duì)我木有用 （）A基本木有B 過于單調(diào)C豐富多彩D有待加強(qiáng)其它________________________ （）A面無表情B有點(diǎn)夸張C還看得過去D其它_______________________________ （）A過于嚴(yán)格B太過放縱我們C比較適當(dāng) D其它___________________________________我的優(yōu)點(diǎn)：我的不足：給點(diǎn)建議吧！我講視若珍寶。建議：第四篇：做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師李邦舉每位老師都想成為學(xué)生歡迎的好老師，每位學(xué)生都希望在一個(gè)和諧積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。所以怎么成為學(xué)生心目中的好老師，怎樣師生互擁互愛，是我們今天每位老師努力的方向。一、和諧的師生關(guān)系，似朋友間的溫馨只有師生關(guān)系融洽，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)接近教師，縮小與教師的心理距離，學(xué)生才樂于從教師方面接受大量的信息，教師的教誨也能更好地進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。開學(xué)初期我找了很多同學(xué)談話，但發(fā)現(xiàn)由于大家彼此較陌生，大家把自己裹得過緊不愿與我心貼心地交流。同時(shí)為了盡快整頓好班風(fēng)，我嚴(yán)格的管理方法有些學(xué)生不是很適應(yīng)，也對(duì)我稍有不滿。但我知道暢通的師生交往是建立和諧班級(jí)氛圍的前提，怎樣讓學(xué)生接受我，讓學(xué)生能喜愛我迫在眉睫。于是我召開了
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