【文章內(nèi)容簡介】 作文課，喜歡胡老師，更喜歡她那春天小雨般清脆、滋潤的聲音，雖然不甜，在耳里卻是別樣的享受。如同清泉滑過茂密的枝葉間，碰撞出屬于她的音調(diào)。又如同春天里的暖陽，溫暖著心房，沐浴春風。老師喜歡讀我的作文，所以我每個禮拜會費盡心思找一些優(yōu)美的句子來點綴我的作文。雖然這樣的句子很少，卻很精練，即使別人不懂得欣賞，老師也會認可我的。有好幾次都想偷偷錄下音來回家慢慢欣賞?？尚Ч麉s不太理想，錄音機里播出的聲音像失去了新鮮勁的瓜果，不再那么甘甜、清澈，只好乖乖等到周五再聽真人版的了。她的“笑”很溫柔胡老師的笑是很中性的溫柔，不似豪爽女子的仰天大笑，也不似小家碧玉的莞爾一笑，而是一種很恬淡的笑，幅度不大，卻能感覺到她是真的很開心，很享受，這樣率真明朗的女子難得尋幾個，幸運的正是我們有這樣的一位老師。都說老師只有嚴肅的笑臉，誰說的，看看我們胡老師，這才是真正的“溫柔范”。老師的溫柔有很多種，但無論是哪一種，都透著對我們的濃濃的愛，雖看不見，摸不著，但我相信只要平常用心觀察就不難發(fā)現(xiàn)：“世界上所有無私的老師們都是以愛的名義溫柔著?！薄酒濉吭S多老師，也不乏給我印象很深的：幼兒園時的廖老師，低年級的舒老師，高年級的劉老師??不過，讓我印象最深的還是咱現(xiàn)在的數(shù)學老師——陳老師。印象一：善變善變？你肯定要有疑問了，怎么，這還是優(yōu)點？別多想了，這里的善變，可不是墻頭草那種善變，只是教學方法而已。那你肯定要問了，這教學怎么變？別著急，且聽我慢慢道來。就拿學公式法分解因式來說吧。陳老師先出了一個簡單的，可以用提公因式法來解的題目，等我們解完后，陳老師便拿起粉筆，“唰唰唰”幾下，一個新題就出來了。陳老師還一樣不動聲色，實際上解法不完全一樣。等我們知道又被“坑”了，胃口也早被她吊起來了，全班同學專心致志，沒一個開小差的，這樣45分鐘很快就過去了，而我們卻還是意猶未盡的。你說，她這善變，變得好吧？印象二：活躍在課堂外的陳老師，可不像課堂上那樣嚴肅，說句有點不尊敬的話，真是個“活躍的老女孩”。陳老師的乒乓球技術(shù)可是真不賴，許多男老師還打不過她呢！她是十班的班主任，天剛變冷的時候，她就率領(lǐng)著十班，親自領(lǐng)著他們跑步。雖說她跑得并不快，但勁頭可一直足得很呢。當我們有什么行為不“檢點”的時候，她總有“球友”來“教育”我們，開始還把這些當笑話呢，可馬上就會發(fā)現(xiàn)，其實，這是對我們的不滿意了。有這樣的老師，挨批都是快樂的，你說，我們能不服她嗎？印象三：寬容因為她名字里有個“香”字，我們便都在私下叫她“香姐”，后來以至于班主任都知道了，都跟我們一起了。班主..任說：“‘香姐’霸氣十足，一看就是班主任。”后來也不知道是誰，就讓“香姐”知道了，我們都想，這下完了，曉得我們會怎么死??？沒想到“天氣預報”竟不準（之前有某人說香姐會發(fā)火），暴風驟雨沒來，竟連和風細雨都沒有，還和我們開玩笑“原來我還這么年輕”，說笑而已。印象四：神速因為她教兩個班，所以作業(yè)、考卷也多一頭，有時改不過來，便“緊急呼叫”我們“支援”，我們便帶著“稱手的武器”（就是紅筆），投身戰(zhàn)斗中去了。但我現(xiàn)在也沒搞懂，為什么要叫我們?nèi)?？每次都是這樣，不管我們?nèi)绾尉o趕慢趕，都只能看著她那辦公桌上，她批改完的，壘起那高墻，而我們改好的還只是一層高墻下的臺階。真是可以和光速媲美的神速啊。你看，有這么四點印象，陳老師還不是個好老師嗎？它可真不愧是我們的瑰寶啊。作為一個“杰迷”，我只能有一句話來說了，“哎唷，不錯哦！”【篇六】倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sitdownplease,verygood”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的??”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。每天放學后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門?！澳呃蠋?，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書！我看不懂?！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了！” 看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師二、當上課的音樂鈴聲再次響起的時候，我們的數(shù)學老師第n次的走進我們的教室。他，手里拿著上課時所需的工具或是與數(shù)學有關(guān)的書籍，一邊微笑著走到講臺，然后大聲地說道：“上課！”班長應(yīng)答：“起立。”“坐下！”從他響亮的聲音中，我們就可以意識到新的一節(jié)課已經(jīng)開始了。他從未向我們提起過他的年齡，但是從他那黑夾白的頭發(fā)中，我們已經(jīng)猜到，他已不再“年輕”。然而，在每一節(jié)數(shù)學課上，他都會充滿激情地為我們講述每一個問題，直到我們弄清楚，明白為止?？此劬珪竦刂v說，我們哪兒還有理由上課不專心聽講呢？他要求我們做好課前預習和課后復習的工作，我們都知道這是為了自己的學習成績有所提高，為了不辜負老師的含辛茹苦的教誨，也為了對得起自己，我們沒有理由不那么做的。當我們遇到疑難雜題的時候，只要我們一開口，他便會義無反顧地為我們“指出一條明路”，以便我們能夠在“學習”這條大道上繼續(xù)走下去。他不僅僅是我們的老師，更是我們學習的榜樣?！鞍。?，是呀，不對。嗯，我向大家解釋一下，那么，我呢，原來一直是教初二和初三的，那么這本新教材呢，我也是第一次看到，同時呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現(xiàn)學現(xiàn)賣”，有些地方呢，也許會有錯誤，如果大家知道，那就替我指出來，好嗎？”現(xiàn)學現(xiàn)教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會需要學習的。最多是學電腦嗎？因為現(xiàn)在是信息時代嗎？可是，這太讓人匪夷所思了呀？有時我們會遇到課外的難題，當我們就誰都望而卻步了的時候，唯獨他，迎難而上，為我們開辟一條新的大道。學到老，活到老的精神，在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致，你說他是不是我們學習的榜樣呢？自古云：言傳不如身教。而他，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。你已經(jīng)猜到我心目中的好老師究竟是誰了吧，沒錯，就是他，我們班的數(shù)學老師。我心目中的老師是一位女老師，她長著中等個子，兩只眼睛如同兩顆黑葡萄炯炯有神，一頭黑亮的披肩發(fā)飄逸在肩邊。她穿著打扮雖然沒有大街上的人那么時髦，但是顯得很精神得體，同時，還講的一口流利好聽的普通話。她的人品也很好，對人和藹可親，即有嚴父般的尊嚴，又有慈母般的心腸，很講文明、講禮貌、講道德、講衛(wèi)生。她知道的知識非常多，而且面很廣，猶如一個很大的知識寶庫一樣。下課了，同學們問她一些課外的問題：如“南極冷還是北極冷？”“蘋果熟了為什么要掉下來，而不飛上天去？”“娃娃魚是什么??”?；卮疬@些問題對她來說簡直是“小菜一碟”。她的教學方法也很特別，比如說“嬰”字，她會說“母親是女的，所以有一個女字，母親生的兒子、女兒都是寶貝，所以要有兩個貝字，母親經(jīng)常把她的孩子看的比自己還重要，所以兩個貝字就在女的上面”。還應(yīng)用什么聯(lián)想呀、比喻呀、擬人呀、形象記憶呀等等方式，能用的都要用上，使同學們學習起來輕松愉快、興趣大，而且記憶深刻。她對后進的同學更是關(guān)心、照顧，不歧視、不諷刺、嘲笑，而是經(jīng)常鼓勵、幫助他們進步，有意識地培養(yǎng)他們的自尊心和和良好的學習方法。這就是我心目中最理想的老師，也是我最敬佩的老師。我覺得我心目中理想老師的外貌應(yīng)該像陳老師這樣：看，一雙明亮的小眼睛經(jīng)常躲在斯文的金絲眼鏡后面，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。每當陳老師笑的時候，臉上就會露出一對小酒窩，這時候的她更加美麗、迷人了。我覺得我心目中理想老師的聲音應(yīng)該像段老師這樣：聽，段老師又再用她那富有磁性的聲音，抑揚頓挫地給我們示范朗讀杜甫的《絕句》了，全班同學的心隨著她的聲音起伏跳躍著。我覺得我心目中理想的老師還應(yīng)該像羅老師這樣：瞧，陳浩銘把紙撕成碎片隨手撒在地上，羅老師看見了立即讓他撿起來扔進垃圾桶，并給他講了許多環(huán)保的知識?！酒摺看河耆揪G了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。老師您是園丁，我們是被春雨喚醒了的小花和小草，您勤給我們澆水、施肥，使我們能茁壯成長。2008年6月1日兒童節(jié)那天，是我們的節(jié)日，本該是非常開心的日子?？墒蔷驮谖以缟细吒吲d興進校門時，我的腳被學校的伸縮大門給壓了，是劉紅飛老師第一時間把我送到了醫(yī)院并為我墊付了藥費。當時我痛得直哭，是您安慰我、鼓勵我說：“不要哭、不要哭，四川小朋友遇到了那么大的地震災(zāi)難都很堅強，何況你才這么點小傷......”，聽了老師的話，我慢慢地停止了哭聲。到現(xiàn)在我一直也忘不了這件事，這件事已深深得印在我的腦海中。老師是智慧的象征，敬愛的老師，您教我們知識，我們感謝您！不過我還是要向您提出幾個小建議：、有趣，也要經(jīng)常面帶微笑； “陽光一小時”不要再讓別的課給霸占； ，少發(fā)脾氣。老師們?nèi)绻茉僮龊眠@些，就更完美了，這就是我心目中的最好 的老師。所謂“親其師”則“信其道”，惟有如此才能夠最終使同學們真正的樂于學習，使學習變得輕松快樂。我心目中的好老師是一位和藹可親、寬以待人的人，她不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。她只要用幽默，讓每一堂課變得生動，和我們能成為之心的朋友，這就是我心目中的好老師！【篇八】我心目中的好老師，就是您我的班主任：劉老師。一年級，我剛剛?cè)雽W，就認識了您。我還記得，當時，我非常膽小，怕老師，上課不敢發(fā)言，但其實我都會。您就激發(fā)我的興趣，上課時我只要舉起一點點小手，您就會點我起來回答問題。在《家校聯(lián)系手冊》上，您也會寫出鼓勵我有信心的話語。慢慢的，我不怕回答問題了，學習也自然而然的進步了。