心目中的好老師(編輯修改稿)
2024-11-09 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學(xué)會成長。五年的時光，兒子在成長，我也在進(jìn)步。徐老師我想對您說：有您這樣的老師，我兒子是幸福的，我們家長是快樂的！您，就是我們心目中的好老師！第四篇：我心目中的好老師我心目中的好老師演講者：陳勇尊敬的各位同仁和親愛的同學(xué)們：大家好！人們常說，教師是園丁—用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭—燃燒自己照亮別人；教師是航燈—指引學(xué)生遨游知識的海洋。老師是天上最亮的北斗星，為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌這些樹苗??一個好教師是怎樣的呢？前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有如下標(biāo)準(zhǔn)：第一，熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣； 第二，精通所教科目，并熱愛這門科學(xué)； 第三，精通教育學(xué)和心理學(xué)；第四，精通某項(xiàng)勞動技能，并且是這項(xiàng)工作的能手。但是，作為校長心目中的好教師，和這個標(biāo)準(zhǔn)還是有一些區(qū)別的，因?yàn)樽鳛橐晃还芾碚?，因?yàn)閭€人的對于教育的認(rèn)識，個人的辦學(xué)思想，甚至個人的喜好、性格、價值取向等都會對“一個好教師”的標(biāo)準(zhǔn)評判產(chǎn)生影響。那么，什么樣的老師才是好老師呢？我個人認(rèn)為：我眼中的好老師是愛學(xué)生的老師。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛學(xué)生的老師比比皆是，遠(yuǎn)的不說，單說我們維新中學(xué)的章雨嬌老師，就是這樣一位令人敬佩的好老師。章老師為了教學(xué)操心勞累，有一次身子病了，嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息，依舊堅(jiān)持給學(xué)生上課。以致于越來越嚴(yán)重，喉嚨腫得厲害，在醫(yī)院住了幾天院，才有些好轉(zhuǎn)?？墒牵吕蠋熜睦锏胗浿膶W(xué)生，急著回來為學(xué)生上課。章老師就是這樣：三尺講臺，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛全給了學(xué)生，把世界給了學(xué)生。我眼中的好老師是嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。我校的陳維老師我想大家并不陌生，人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因?yàn)檫@樣，大家在背后親切叫他“瞇眼”。有一次，體育課上有個別學(xué)生不專心走了神，不知何時他站在走神的學(xué)生后面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1