心得體會-學(xué)生心目中的好老師推薦(編輯修改稿)
2024-11-09 18:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的是他們的大朋友，有什么煩惱他們也愿意向我傾訴。每次接到同學(xué)傾訴的電話和短信我往往會站在不同的角度，并以自己的人生閱歷作為媒介對他們進(jìn)行開導(dǎo)，為他們找到一種正確的處理方式，讓他們豎起戰(zhàn)勝自我的信心。同時在教育學(xué)生的同時，我認(rèn)為我們不要僅僅只會批評，更應(yīng)學(xué)會看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)會激勵我們的學(xué)生。特別是那些行為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，我們更應(yīng)時時刻刻關(guān)注其點點滴滴進(jìn)步，加以肯定表揚，與此同時對他們提出更高的要求。這樣既調(diào)動了他們的積極性，他們也會更信任你，師生關(guān)系會更融洽。但在表揚的同時要注意實事求是、恰如其分，不能夸大。二、建設(shè)溫馨課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人作為任課老師時的我，每次走近教室我總會微笑對著我的每位同學(xué)，我希望我的熱情能感染我的學(xué)生，使我的課堂是融洽，輕松的。在課堂中我一直并持著要為學(xué)生創(chuàng)造 民主、平等的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡心設(shè)計好每堂課，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中。如我在課堂上經(jīng)常會采用“開小火車”的方式讓學(xué)生進(jìn)行回答，在 對一些教學(xué)內(nèi)容較簡單，可以自學(xué)的課文，我嘗試 用男女生搶答比賽的方式進(jìn)行。事先我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計幾個問題，由于是比賽，所以學(xué)生的熱情被調(diào)動起來了，手都高高地舉起來了，都開始大膽地發(fā)言了。我還充分多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的主動性積極性。首先，通過精心設(shè)計教學(xué)活動，為師生對話提供交流的平臺。能對話的前提基礎(chǔ)是民主、平等，而豐富多彩的教學(xué)活動能夠為深層次的對話，提供安全的心理環(huán)境 因為我覺得只有 有效的教學(xué)情境，寬松的課堂氛圍，才能使師生之間敞開心心扉，開展豐富多彩的教學(xué)活動。在上景點介紹時，我把同學(xué)以 4 人為一組分成 10 幾個小組，以小組為單位，準(zhǔn)備景點材料，制作相應(yīng)課件。在課堂上，進(jìn)行比賽，看一看那組同學(xué)景點的介紹最生動，最精彩。由于是比賽，而且關(guān)系到小組所有同學(xué)的榮譽(yù)，所以同學(xué)們都非常積極，舉手上來演講，展現(xiàn)自我風(fēng)采。我還充分使用案例教學(xué)，在理論講解的過程中貫穿案例的分析，讓這些理論知識點更為形象，更為生動，易于學(xué)生的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些相關(guān)的模擬情景，讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，既鞏固課堂教學(xué)，又鍛煉了學(xué)生的操作能力。如現(xiàn)場模擬致歡迎詞，扮演導(dǎo)游和揢人處理游覽過程中的突發(fā)情況等。因為 課堂教學(xué)不僅要灌輸學(xué)生的理論知識，更應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主人，調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，給予他們發(fā)揮空間，讓學(xué)生主動參與的教學(xué)活動，加深學(xué)生對知識的理解和感悟，使課堂真正具有生命力和活力。只有與學(xué)生用心交流，才能真正拉近師生間的距離，才能心心相印，增加教師的親和力，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師！（第三篇：做學(xué)生心目中的好老師做學(xué)生心目中的好老師我國的教育方針要求我們教師做到：“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”。這些內(nèi)化為我們對自己的要求：爭做學(xué)生、家長心目中的好老師
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