學(xué)生心目中的好老師調(diào)查問(wèn)卷[定稿](參考版)
2024-11-09 17:36本頁(yè)面
【正文】 老師還要努力做到貼近學(xué)生生活，盡量接受新鮮事物，用自己的才能和愛(ài)心填補(bǔ)和學(xué)生之間的年齡差距，這樣才能真正做好教書(shū)育人的工作。學(xué)生們的真心話讓我看到自己的努力方向。老師應(yīng)該追求平等，不偏心，在好老師的眼里沒(méi)有壞學(xué)生和好學(xué)生的區(qū)別，不用分?jǐn)?shù)去判定學(xué)生的好壞，對(duì)學(xué)生不體罰，不傷害學(xué)生的自尊心。使學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，真正掌握一些生活技能。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師不僅能夠掌握教材，還一定要有創(chuàng)新意識(shí)。在閑暇時(shí)和學(xué)生一起玩游戲，成為學(xué)生的伙伴，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。他風(fēng)趣幽默、愛(ài)開(kāi)玩笑，能理解學(xué)生的心理。他能和女同學(xué)一起討論芭比娃娃、超級(jí)女聲，也能和男同學(xué)一起暢言幻影游戲、貝克漢姆。學(xué)生對(duì)老師的要求還有知識(shí)淵博。他關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢?。每次傾訴后，老師都會(huì)讓你心情舒暢。我希望他在我傷心的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我，在我高興的時(shí)候祝福我。一個(gè)學(xué)生在自己的調(diào)查問(wèn)卷中寫(xiě)道：我心目中的好老師慈祥的臉龐總是掛著微笑，我最?lèi)?ài)聽(tīng)他講話，說(shuō)出的每一句話都是那么甜甜的，聽(tīng)了特別的舒服。72%的學(xué)生希望老師教學(xué)方法新穎，利于激發(fā)興趣，吸引注意力。有人說(shuō)，自己心目中的好老師，最主要的就是能教導(dǎo)孩子怎樣做人，也有人說(shuō)，老師不僅要上好課教好書(shū)，還要能和學(xué)生平等交流，學(xué)會(huì)用一種年輕的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，高尚的人格、愛(ài)心、有使命感、親和力、公平、公正、因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生??每一個(gè)人心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)也許都不同，但是好老師一定會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)，上一周，我對(duì)我們城南中心五年級(jí)二班的學(xué)生進(jìn)行了“心目中好老師”的調(diào)查，每位學(xué)生都以親身感受勾畫(huà)出好老師的生動(dòng)形象，讓我又一次感受到自己肩上責(zé)任的重大。只有與學(xué)生用心交流，才能真正拉近師生間的距離，才能心心相印，增加教師的親和力，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師！（第五篇：心得體會(huì)學(xué)生心目中的好老師（推薦）心得體會(huì)——怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師廈門(mén)市柑嶺中學(xué)葉江山“人類(lèi)靈魂的工程師”，“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”，老師，這個(gè)絕不普通的職業(yè)，贏得我們的尊敬。如現(xiàn)場(chǎng)模擬致歡迎詞，扮演導(dǎo)游和揢人處理游覽過(guò)程中的突發(fā)情況等。我還充分使用案例教學(xué)，在理論講解的過(guò)程中貫穿案例的分析，讓這些理論知識(shí)點(diǎn)更為形象，更為生動(dòng)，易于學(xué)生的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。在課堂上，進(jìn)行比賽，看一看那組同學(xué)景點(diǎn)的介紹最生動(dòng)，最精彩。能對(duì)話的前提基礎(chǔ)是民主、平等，而豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)樯顚哟蔚膶?duì)話，提供安全的心理環(huán)境 因?yàn)槲矣X(jué)得只有 有效的教學(xué)情境，寬松的課堂氛圍，才能使師生之間敞開(kāi)心心扉，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我還充分多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的主動(dòng)性積極性。如我在課堂上經(jīng)常會(huì)采用“開(kāi)小火車(chē)”的方式讓學(xué)生進(jìn)行回答，在 對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可以自學(xué)的課文，我嘗試 用男女生搶答比賽的方式進(jìn)行。二、建設(shè)溫馨課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人作為任課老師時(shí)的我，每次走近教室我總會(huì)微笑對(duì)著我的每位同學(xué)，我希望我的熱情能感染我的學(xué)生，使我的課堂是融洽，輕松的。這樣既調(diào)動(dòng)了他們的積極性，他們也會(huì)更信任你，師生關(guān)系會(huì)更融洽。同時(shí)在教育學(xué)生的同時(shí)，我認(rèn)為我們不要僅僅只會(huì)批評(píng)，更應(yīng)學(xué)會(huì)看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)激勵(lì)我們的學(xué)生?，F(xiàn)在我的學(xué)不僅僅把我作為他們的老師，更多的是他們的大朋友，有什么煩惱他們也愿意向我傾訴。由于自己年紀(jì)較輕，所以能較容易和學(xué)生打成一片。如果老師一味地把自己的意志加于學(xué)生，不但傷害學(xué)生的自尊心和自信心同時(shí)還會(huì)破壞師生之間的關(guān)系，只會(huì)看到學(xué)生大喊大叫當(dāng)堂頂撞老師，老師氣得發(fā)脾氣拍桌子的場(chǎng)面。這也讓我更認(rèn)識(shí)到只有在班級(jí)創(chuàng)造平等的氛圍，以誠(chéng)摯、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，才能拉近師生關(guān)系。同時(shí)通過(guò)這次主題班會(huì)也讓學(xué)生看
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