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正文內(nèi)容

如何做好家校聯(lián)系工作(編輯修改稿)

2024-11-09 17:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很喜歡打籃球,但是由于技能有點(diǎn)欠缺,從來沒人愿意讓他上場(chǎng)。我暗暗將情況記在心底。在一次學(xué)校組織的籃球比賽中,我說服了班級(jí)籃球隊(duì)的成員,讓他上場(chǎng)幾分鐘。孩子、家長(zhǎng)非常高興,說這可能是他這輩子唯一一次上場(chǎng)打正式比賽!做好家校聯(lián)系,要從以下三方面著手:一、登門家訪《教師第一課》中說的“家訪是教師與家長(zhǎng)交往的最重要渠道”。家訪很重要,能了解到很多有用的信息,對(duì)自己開展班主任工作,贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的信任有很大的幫助。記住,把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來或是打電話用處不大。這一點(diǎn),我們二中就做得很好,在學(xué)期結(jié)束時(shí)都安排班主任全員家訪,深入了解學(xué)生的家庭狀況。那么如何做好家訪,家訪時(shí)應(yīng)注意些什么,要取得怎樣的效果呢?家訪前要先做做功課,預(yù)先了解一下學(xué)生家庭的大致情況,以及見到家長(zhǎng)說什么。最先家訪學(xué)困生。越是學(xué)困生,越要當(dāng)家長(zhǎng)和孩子的面夸夸孩子??隙ㄋ拈L(zhǎng)處,把優(yōu)點(diǎn)放大,也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹立信心。家訪的內(nèi)容:考察學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)人文等情況,詢問了解學(xué)生從小到大的成長(zhǎng)情況;詢問了解學(xué)生過去的學(xué)習(xí)和生活情況,有何特殊經(jīng)歷等。還可以聊聊學(xué)生和小學(xué)老師的關(guān)系,因?yàn)閺倪@里可以看出學(xué)生的喜好,在小學(xué)的地位等信息。家訪聊天的技巧:1)別盡說壞話,要說點(diǎn)好聽的,比如說你的孩子聽勸,有錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)改正;對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤也可以進(jìn)行歸因處理,比如學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不要說他是品質(zhì)惡劣,而要說是自控能力較差,以另類的方式表現(xiàn)。2)要給家長(zhǎng)一明確的信息,即我是關(guān)心重視你的孩子的,我來是來幫助你教育好你的孩子,而不是來打擊你的孩子的。3)家訪時(shí)不要忘了夸夸家長(zhǎng)?!傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。在于家長(zhǎng)交往中,不妨建立一些私人交往情義,這樣的交往有助于家長(zhǎng)積極配合教師的教育,也有助于擴(kuò)大優(yōu)秀教師的社會(huì)影響力。4)聊聊家常,談?wù)勛约旱纳眢w,孩子。露出一種對(duì)家人的歉疚之心。(潛臺(tái)詞:為了你的孩子我容易嗎我?你還不配合配合?)二、開好第一次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的召開意義非常重大,它不是一個(gè)形式過程,而是拉近你與家長(zhǎng)的距離,從而真正意義上拉近了你與學(xué)生之間的距離,這才真正為你的教育提供捷徑,從而使你走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣的教育也才是有效果的。第一次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)想知道什么信息? 1)學(xué)校情況——學(xué)校好不好,在區(qū)域的定位 2)這個(gè)班主任的水平怎樣 3)班主任對(duì)我孩子的態(tài)度4)班級(jí)情況怎樣——是不是編快慢班,我孩子的同學(xué)乖不乖,學(xué)習(xí)好不好;本班這套教師的水平怎樣,配置合理嗎5)教師的情況——老師的水平怎樣 這時(shí)候可以大力宣傳的:1)吹吹自己的學(xué)校。吹學(xué)校就是吹自己2)要表現(xiàn)出班主任非常有自信,年輕的可以說自己年輕,充滿朝氣,很有闖勁,想要?jiǎng)?chuàng)出好的成績(jī);年長(zhǎng)的可以說自己經(jīng)驗(yàn)豐富,見識(shí)老到,老將出馬一個(gè)頂倆。這里要介紹自己帶班帶出來的成績(jī)。3)介紹自己的團(tuán)隊(duì)。要把搭班其他科任老師夸成一朵花。這樣家長(zhǎng)才會(huì)放心。也要夸夸備課組,把學(xué)科備課組說成是老中青三代結(jié)合。有經(jīng)驗(yàn)有朝氣。一句話,絕配!要夸夸自己的學(xué)生:避重就輕,撿好的說。并說在我校,在我班,行為規(guī)范轉(zhuǎn)化做的很好。(比較適合二次家長(zhǎng)會(huì))5)談?wù)勛约旱氖┱V領(lǐng):科目多,要求深(潛臺(tái)詞:成績(jī)下降是必然的,上升是老師的本事)。學(xué)校要求很嚴(yán)格的。6)說說自己帶班的特色:月亮走我也走。什么意思?跟得緊,學(xué)生回家了,自己才回。第一次家長(zhǎng)會(huì)要達(dá)到的另外兩個(gè)目的1)學(xué)校的制度,比如作息時(shí)間、作業(yè)練習(xí)的布置等,以及本班級(jí)的具體要求。要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)要求的良苦用心。2)要讓家長(zhǎng)明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,不是推給學(xué)校了事。比如安全,比如學(xué)生回家要問問作業(yè)完成情況,回家時(shí)要督促學(xué)生完成作業(yè),注意學(xué)生和什么人交往,去什么地方等。這樣做,就是要委婉告訴家長(zhǎng),教好孩子我是有功勞的,孩子學(xué)不好你是責(zé)任的。3)要讓家長(zhǎng)經(jīng)常和你聯(lián)系,可以是電話,可以是短信第一次家長(zhǎng)會(huì)要注意的地方1)要備好課,寫好教案,要表現(xiàn)得非常強(qiáng)勢(shì)——我的地盤我做主,同時(shí)要表現(xiàn)的善解人意;2)著裝要注意,口才要練,不要上“小蜜蜂”。要脫稿演講; 3)在具體的實(shí)施上,要讓家長(zhǎng)明白老師的做法都是為了家長(zhǎng)和學(xué)生好。開好第一次家長(zhǎng)會(huì)的絕招邀請(qǐng)你曾經(jīng)的學(xué)生、現(xiàn)在比較優(yōu)秀的,本人或者家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)來現(xiàn)身說法。三、短信交流 先看幾個(gè)案例:——大雄爸爸,今天大雄上課注意聽了,還主動(dòng)舉手回答問題呢,加油??!——明天期末考試了,天氣預(yù)報(bào)說有冷空氣,要多加一件衣服哦!加油,去取得好的成績(jī)吧!——沉著冷靜,自信自強(qiáng),迎接美好的未來 ——讓我們共同努力,樹立信心,邁向成功 ——穎穎媽媽,婦女節(jié)快樂!以上是班主任給學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)短信溝通的案例,可以想象,家長(zhǎng)接到短信會(huì)有什么反應(yīng)。當(dāng)今社會(huì),科技迅速發(fā)展,通訊手段日新月異,有飛信,微信,校訊通等要學(xué)會(huì)利用。比如給家長(zhǎng)發(fā)短信,就是一個(gè)非常有效、實(shí)用的交流手段??谡f無憑,短信還有一個(gè)重要功效——保存證據(jù)。合理保護(hù)自己。套用前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話:書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書是在前進(jìn)的階梯上邁進(jìn)。“活到老,學(xué)到老”這不是一句簡(jiǎn)單的話,而是需要我們每一個(gè)人去參與、去感悟、去實(shí)踐。無論何時(shí),有空的時(shí)候就多讀讀書吧!晉江二中李老師 2014年9月25日第五篇:家校聯(lián)系工作實(shí)施方案漢濱區(qū)果園小學(xué)家校共建實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作,增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力,使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過程中,積極發(fā)揮家長(zhǎng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用,依據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想隨著社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展,家校共建已經(jīng)越來越受到各級(jí)政府的重視,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的家校共建教育,成為整個(gè)教育事業(yè)整體發(fā)展的一個(gè)重要方面。在學(xué)校和家庭中開展共建和諧教育的活動(dòng),有利于促進(jìn)我校教育工作深入發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧社會(huì)的建設(shè)。通過和諧教育的共建,學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,相互促進(jìn),共同提高”,更科學(xué)有效地為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升家庭居民與學(xué)校之間的密切關(guān)系。二、工作目標(biāo)(一)不斷完善班級(jí)的家長(zhǎng)工作的管理體系。通過班級(jí)與家庭的雙向互動(dòng),同步教育學(xué)生,共同促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展.(二)做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作,幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,走出家庭教育的誤區(qū),形成教育合力,為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。(三)創(chuàng)建“和諧校園”“平安校園”,推進(jìn)素質(zhì)教育,廣
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