【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很喜歡打籃球，但是由于技能有點(diǎn)欠缺，從來沒人愿意讓他上場(chǎng)。我暗暗將情況記在心底。在一次學(xué)校組織的籃球比賽中，我說服了班級(jí)籃球隊(duì)的成員，讓他上場(chǎng)幾分鐘。孩子、家長(zhǎng)非常高興，說這可能是他這輩子唯一一次上場(chǎng)打正式比賽！做好家校聯(lián)系，要從以下三方面著手：一、登門家訪《教師第一課》中說的“家訪是教師與家長(zhǎng)交往的最重要渠道”。家訪很重要，能了解到很多有用的信息，對(duì)自己開展班主任工作，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的信任有很大的幫助。記住，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來或是打電話用處不大。這一點(diǎn)，我們二中就做得很好，在學(xué)期結(jié)束時(shí)都安排班主任全員家訪，深入了解學(xué)生的家庭狀況。那么如何做好家訪，家訪時(shí)應(yīng)注意些什么，要取得怎樣的效果呢？家訪前要先做做功課，預(yù)先了解一下學(xué)生家庭的大致情況，以及見到家長(zhǎng)說什么。最先家訪學(xué)困生。越是學(xué)困生，越要當(dāng)家長(zhǎng)和孩子的面夸夸孩子?？隙ㄋ拈L(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大，也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹立信心。家訪的內(nèi)容：考察學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)人文等情況，詢問了解學(xué)生從小到大的成長(zhǎng)情況；詢問了解學(xué)生過去的學(xué)習(xí)和生活情況，有何特殊經(jīng)歷等。還可以聊聊學(xué)生和小學(xué)老師的關(guān)系，因?yàn)閺倪@里可以看出學(xué)生的喜好，在小學(xué)的地位等信息。家訪聊天的技巧：1）別盡說壞話，要說點(diǎn)好聽的，比如說你的孩子聽勸，有錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)改正；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤也可以進(jìn)行歸因處理，比如學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不要說他是品質(zhì)惡劣，而要說是自控能力較差，以另類的方式表現(xiàn)。2）要給家長(zhǎng)一明確的信息，即我是關(guān)心重視你的孩子的，我來是來幫助你教育好你的孩子，而不是來打擊你的孩子的。3）家訪時(shí)不要忘了夸夸家長(zhǎng)?！傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。在于家長(zhǎng)交往中，不妨建立一些私人交往情義，這樣的交往有助于家長(zhǎng)積極配合教師的教育，也有助于擴(kuò)大優(yōu)秀教師的社會(huì)影響力。4）聊聊家常，談?wù)勛约旱纳眢w，孩子。露出一種對(duì)家人的歉疚之心。（潛臺(tái)詞：為了你的孩子我容易嗎我？你還不配合配合？）二、開好第一次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的召開意義非常重大，它不是一個(gè)形式過程，而是拉近你與家長(zhǎng)的距離，從而真正意義上拉近了你與學(xué)生之間的距離，這才真正為你的教育提供捷徑，從而使你走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣的教育也才是有效果的。第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)想知道什么信息？ 1）學(xué)校情況——學(xué)校好不好，在區(qū)域的定位 2）這個(gè)班主任的水平怎樣 3）班主任對(duì)我孩子的態(tài)度4）班級(jí)情況怎樣——是不是編快慢班，我孩子的同學(xué)乖不乖，學(xué)習(xí)好不好；本班這套教師的水平怎樣，配置合理嗎5）教師的情況——老師的水平怎樣 這時(shí)候可以大力宣傳的：1）吹吹自己的學(xué)校。吹學(xué)校就是吹自己2）要表現(xiàn)出班主任非常有自信，年輕的可以說自己年輕，充滿朝氣，很有闖勁，想要?jiǎng)?chuàng)出好的成績(jī)；年長(zhǎng)的可以說自己經(jīng)驗(yàn)豐富，見識(shí)老到，老將出馬一個(gè)頂倆。這里要介紹自己帶班帶出來的成績(jī)。3）介紹自己的團(tuán)隊(duì)。要把搭班其他科任老師夸成一朵花。這樣家長(zhǎng)才會(huì)放心。也要夸夸備課組，把學(xué)科備課組說成是老中青三代結(jié)合。有經(jīng)驗(yàn)有朝氣。一句話，絕配！要夸夸自己的學(xué)生：避重就輕，撿好的說。并說在我校，在我班，行為規(guī)范轉(zhuǎn)化做的很好。（比較適合二次家長(zhǎng)會(huì)）5）談?wù)勛约旱氖┱V領(lǐng)：科目多，要求深（潛臺(tái)詞：成績(jī)下降是必然的，上升是老師的本事）。學(xué)校要求很嚴(yán)格的。6）說說自己帶班的特色：月亮走我也走。什么意思？跟得緊，學(xué)生回家了，自己才回。第一次家長(zhǎng)會(huì)要達(dá)到的另外兩個(gè)目的1）學(xué)校的制度，比如作息時(shí)間、作業(yè)練習(xí)的布置等，以及本班級(jí)的具體要求。要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)要求的良苦用心。2）要讓家長(zhǎng)明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不是推給學(xué)校了事。比如安全，比如學(xué)生回家要問問作業(yè)完成情況，回家時(shí)要督促學(xué)生完成作業(yè)，注意學(xué)生和什么人交往，去什么地方等。這樣做，就是要委婉告訴家長(zhǎng)，教好孩子我是有功勞的，孩子學(xué)不好你是責(zé)任的。3）要讓家長(zhǎng)經(jīng)常和你聯(lián)系，可以是電話，可以是短信第一次家長(zhǎng)會(huì)要注意的地方1）要備好課，寫好教案，要表現(xiàn)得非常強(qiáng)勢(shì)——我的地盤我做主，同時(shí)要表現(xiàn)的善解人意；2）著裝要注意，口才要練，不要上“小蜜蜂”。要脫稿演講； 3）在具體的實(shí)施上，要讓家長(zhǎng)明白老師的做法都是為了家長(zhǎng)和學(xué)生好。開好第一次家長(zhǎng)會(huì)的絕招邀請(qǐng)你曾經(jīng)的學(xué)生、現(xiàn)在比較優(yōu)秀的，本人或者家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)來現(xiàn)身說法。三、短信交流 先看幾個(gè)案例：——大雄爸爸，今天大雄上課注意聽了，還主動(dòng)舉手回答問題呢，加油??！——明天期末考試了，天氣預(yù)報(bào)說有冷空氣，要多加一件衣服哦！加油，去取得好的成績(jī)吧！——沉著冷靜，自信自強(qiáng)，迎接美好的未來 ——讓我們共同努力，樹立信心，邁向成功 ——穎穎媽媽，婦女節(jié)快樂！以上是班主任給學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)短信溝通的案例，可以想象，家長(zhǎng)接到短信會(huì)有什么反應(yīng)。當(dāng)今社會(huì)，科技迅速發(fā)展，通訊手段日新月異，有飛信，微信，校訊通等要學(xué)會(huì)利用。比如給家長(zhǎng)發(fā)短信，就是一個(gè)非常有效、實(shí)用的交流手段?？谡f無憑，短信還有一個(gè)重要功效——保存證據(jù)。合理保護(hù)自己。套用前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是在前進(jìn)的階梯上邁進(jìn)。“活到老，學(xué)到老”這不是一句簡(jiǎn)單的話，而是需要我們每一個(gè)人去參與、去感悟、去實(shí)踐。無論何時(shí)，有空的時(shí)候就多讀讀書吧！晉江二中李老師 2014年9月25日第五篇：家校聯(lián)系工作實(shí)施方案漢濱區(qū)果園小學(xué)家校共建實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力，使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過程中，積極發(fā)揮家長(zhǎng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想隨著社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展,家校共建已經(jīng)越來越受到各級(jí)政府的重視，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的家校共建教育，成為整個(gè)教育事業(yè)整體發(fā)展的一個(gè)重要方面。在學(xué)校和家庭中開展共建和諧教育的活動(dòng)，有利于促進(jìn)我校教育工作深入發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧社會(huì)的建設(shè)。通過和諧教育的共建，學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)，共同提高”，更科學(xué)有效地為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升家庭居民與學(xué)校之間的密切關(guān)系。二、工作目標(biāo)（一）不斷完善班級(jí)的家長(zhǎng)工作的管理體系。通過班級(jí)與家庭的雙向互動(dòng)，同步教育學(xué)生，共同促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展.（二）做好家庭教育的服務(wù)和指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。（三）創(chuàng)建“和諧校園”“平安校園”，推進(jìn)素質(zhì)教育，廣