【文章內(nèi)容簡介】 進學生習慣養(yǎng)成的主渠道。實現(xiàn)既要教書又要育人的目標。教師在日常教學中，把習慣養(yǎng)成教育的具體目標滲透在學科教學中。通過課堂教學培養(yǎng)學生良好的習慣。（2）根據(jù)養(yǎng)成教育的目標學校編寫了學生養(yǎng)成教育活動校本課程，把習慣養(yǎng)成教育作為一門課程，納入學校常規(guī)教學活動中，每周一下午第二節(jié)課作為學生習慣養(yǎng)成教育課，在時間上切實保證學生習慣養(yǎng)成教育目標的落實。（3）為了使習慣養(yǎng)成教育貼近學生生活實際，我們以活動為載體，以實踐體驗為主要形式，提高習慣養(yǎng)成教育的效果。學校依據(jù)各年級養(yǎng)成教育的階段目標開展了系列教育活動：①我們開展了“文明禮儀伴我行”系列活動；“養(yǎng)成良好學習習慣、奠定美好人生基礎(chǔ)”學習習慣養(yǎng)成教育系列活動“行為規(guī)范你我，行動展示自己”行為習慣養(yǎng)成教育系列活動“美好生活快樂童年——生活習慣養(yǎng)成教育”系列活動② 利用國旗下講話進行養(yǎng)成養(yǎng)育。師生全員參與國旗下講話，多角度、多層次確定主題對學生進行養(yǎng)成養(yǎng)育。③ 利用主題板報，手抄報、養(yǎng)成教育知識競賽，養(yǎng)成教育專題講座、演講比賽，文藝匯演等形式對學生進行養(yǎng)成教育。④ 通過規(guī)范陽光體育大課間活動、規(guī)范學生上學、放學行為、規(guī)范學生乘車行為等對學生進行養(yǎng)成教育。為確保校車運行的安全，我們從等車、上車時、上車后、在車內(nèi)、下車時、下車后六個環(huán)節(jié)制定了細致的行為規(guī)范。經(jīng)過一年多的時間，學生已養(yǎng)成了良好的乘車行為習慣。乘車學生秩序井然，較好地促進了校車的安全運行。我校校車運行中的一些做法受到了上級領(lǐng)導的肯定。（4）學生良好習慣的養(yǎng)成，需要家長、學校的通力配合，方能事半功倍。我們在強化學校教育的基礎(chǔ)上，通過家訪、發(fā)放學生習慣調(diào)查表，電話詢訪等方式，加強家校溝通，了解學生的情況，利用家長會、學校家長開放日、家長進課堂、家長與學生共進午餐等家校聯(lián)合形式，增進家長的認同與支持，齊心協(xié)力做好學生的養(yǎng)成教育。我們針對低年級學生生活自理能力較差的現(xiàn)狀，定期開展“家長學生共進午餐”活動。要求孩子為父母打飯、買菜，自己洗刷餐具。家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)孩子的生活習慣和生活自理能力。（5）設(shè)立學生行為督查崗。規(guī)范學生的日常行為，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。（6）優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個重要外部條件，我校在養(yǎng)成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)，用環(huán)境教育塑造學生，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。為營造濃厚的養(yǎng)成教育的氛圍，學校在教室內(nèi)、校園內(nèi)制作了養(yǎng)成教育內(nèi)容豐富的版面，讓學生在這種環(huán)境中自覺地培養(yǎng)自己的良好行為習慣三、習慣養(yǎng)成教育活動的評價為確保學生養(yǎng)成教育活動的效果，采取多種形式進行評價，采取了教師評（星級評價）、家長評（家長陪孩子共餐，進課堂鼓勵性評語）、學生互相評價、自評相結(jié)合的方法，設(shè)置了“星級班級”、“文明禮儀星”、“學習之星”、“行為規(guī)范星”和“生活有序星”幾個板塊，來激發(fā)學生參與活動的積極性，為習慣養(yǎng)成的健康發(fā)展提供了有力的保障。通過評價，學生的日常行為逐步朝著由他律到自律，從現(xiàn)象到實質(zhì)，從片面到全面，從別人到自己的方向發(fā)展。四、學生習慣養(yǎng)成教育的初步成果經(jīng)過不懈努力與探索，學生的良好行為習慣已逐漸形成，學生的言行規(guī)范有序了。教室里，學生認真學習、自覺讀書的多了。良好的學習習慣、規(guī)范標準的讀寫姿勢、濃厚的學習氛圍已逐漸形成。校園里追逐打鬧、大喊大叫的少了,行為規(guī)范、輕聲細語的多了。校園變得安靜有序，課堂變得活力無限。通過習慣養(yǎng)成教育，促進了學生的全面發(fā)展，為學生的美好人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。十年樹木，百年樹人。學生良好習慣的養(yǎng)成是一項長期系統(tǒng)的工程。我們才剛剛起步，還存在很多的不足，還有很多經(jīng)驗需要學習，很多細節(jié)需要規(guī)范??我們將一如既往的堅持下去，立足實際、潛心育人、扎實工作、講求實效，以感恩社會、回報社會的工作熱情，以養(yǎng)成促發(fā)展，為培養(yǎng)孩子的良好習慣，成就孩子的美好人生而努力奮斗！第三篇：培養(yǎng)良好習慣,成就美好人生培養(yǎng)良好習慣，成就美好人生20161112家長會發(fā)言稿尊敬的鹿老師、各位家長，大家好：我是楊睿的家長，首先，我代表全體家長向辛勤的教師致以衷心的感謝!我和大家交流的話題是《培養(yǎng)良好習慣，成就美好人生》。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經(jīng)驗不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實際談幾點體會吧：在學習上，從小學開始，我們就讓楊睿堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨立完成，不過分依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺，在學習上比較踏實，這是她的優(yōu)點。著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！备改傅牡谝回熑问墙逃⒆?，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣。那么如何培養(yǎng)孩子的好習慣，“習”，就是一次又一次地重復，天天做，次次做，做到“慣”了為止?！皯T”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓她成為習慣。在培養(yǎng)孩子學習習慣我們要努力做到以下幾個方面：，使學生安心、充分學習家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。記得上次發(fā)言中在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：我和大家交流了7點：1．言教不如身教2．創(chuàng)造適合讀書的環(huán)境3．定期帶孩子去買書4．父母讀書的態(tài)度家長應(yīng)該清楚孩子的成長規(guī)律讓成長過程中的亮點促進孩子更好地成長適度給孩子獨立成長鍛煉的機會。這里就不再展開詳細和大家交流了。，培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學習時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規(guī)矩，幾點學習、幾點玩、幾點休息等等。即便作業(yè)非常多，楊睿也是10點半一