【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 榮辱、盡孝心，促進(jìn)養(yǎng)成教育。百事孝為先，中華民族自從有了文化也就有了孝道，所以“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為使這種美德生生不息、發(fā)揚(yáng)光大，我們結(jié)合胡錦濤的《八榮八恥》在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“知榮辱、盡孝心”活動(dòng)?；顒?dòng)分為四個(gè)階段：（１）知榮辱，感知孝心。學(xué)校要求做到“六個(gè)一”即：收集古今外孝敬故事講一講；寫(xiě)一篇家庭親情的短文讀一讀；列舉生活中父母關(guān)愛(ài)的事說(shuō)一說(shuō)；選擇孝心的歌曲唱一唱；查找古今中外的禮貌用語(yǔ)用一用；選一件父母喜歡的禮物送一送。以上六個(gè)方面的內(nèi)容用兩個(gè)月的時(shí)間通過(guò)班隊(duì)會(huì)、小組合作、個(gè)人分工來(lái)完成，使學(xué)生在感知孝文化中汲取傳統(tǒng)美德的精華。（２）知榮辱，踐行孝心。做到“三做起，三結(jié)合，”“十個(gè)一”和 “三好”。三做起：即從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。三結(jié)合：是學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。十個(gè)一是：給父母梳一次頭、洗一次腳、捶一次背、倒一杯茶、盛一次飯、洗一次碗、掃一次地、做一次飯、唱一次歌、寫(xiě)一封信。用我手寫(xiě)我心，走近父母，了解父母，感恩父母，學(xué)會(huì)盡義務(wù)，盡責(zé)任。三好：即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。（３）知榮辱，反饋孝心。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，反饋孝心活動(dòng)的情況。如：（４）知榮辱，評(píng)比孝心之星。通過(guò)征文、演講、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生推選、大隊(duì)部審批等五個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)比出班級(jí)和學(xué)校“孝心之星”，進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將知榮辱、盡孝心養(yǎng)成教育活動(dòng)推向了頂峰。總之，養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，任務(wù)是長(zhǎng)期而艱巨的。但“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流,無(wú)以成江河”，我們深信，在旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)、家庭通力支持下，通過(guò)我校師生的共同努力，一定會(huì)將我校的“播種良好習(xí)慣，收獲美好人生”養(yǎng)成教育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階并賦予新的內(nèi)容。第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣爭(zhēng)做文明學(xué)生鑄就美好人生養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生，鑄就美好人生老師們，同學(xué)們：早上好！今天，我們?nèi)熒忠淮渭瘯?huì)在這里，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起來(lái)了?，F(xiàn)在我們站在這莊嚴(yán)的五星紅旗下，我想請(qǐng)全體同學(xué)，舉起右手，跟我進(jìn)行一次宣誓：（誓詞）我是果里中學(xué)學(xué)生，面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：我要品德高尚，事事文明，處處優(yōu)秀；我要嚴(yán)格自律，誠(chéng)實(shí)守信，遵規(guī)守紀(jì)；我要孝敬父母，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；我要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)；我要以校為家，愛(ài)校護(hù)校，校榮我榮；今天父母為我付出，明天我讓父母幸福！今天老師助我成功，明天我為老師爭(zhēng)光！今天我以果里中學(xué)為榮，明天果里中學(xué)為我驕傲！我要做最好的自己，我能行，我一定能行！好！宣誓完畢，請(qǐng)放下右手。今天我講話的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生，鑄就美好人生”。有人說(shuō)過(guò)“人，一撇一捺，頭頂著天，腳踏著地，寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我們應(yīng)該經(jīng)常思考，我在做什么？我做得怎么樣，我要成為怎樣的人？”做怎樣的人？一百人有一百種答案，但有最基本的一點(diǎn)，就是要做一個(gè)合格的、養(yǎng)成良好習(xí)慣的、有著文明行為的人。著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！闭^觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。的確，習(xí)慣決定命運(yùn)。這是大多數(shù)教育家公認(rèn)的教育原則。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些長(zhǎng)期堅(jiān)持良好行為習(xí)慣的人。例如，魯迅先生小時(shí)候，要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己“時(shí)時(shí)早、事事早”，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了他的好習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，而對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，具有良好的習(xí)慣尤為重要。在國(guó)外也有這樣的例子。人類(lèi)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是前蘇聯(lián)的加加林。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)，在他的推薦下，加加林成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員?？梢?jiàn)，有時(shí)候好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。什么是“習(xí)慣”？字典上說(shuō)，習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。它是一種下意識(shí)的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。還有，美國(guó)福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說(shuō)了一句話：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的“撿廢紙”動(dòng)作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭，而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。同學(xué)們，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，良好的行為習(xí)慣，是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的所作所為，將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成，甚至可能影響到我們的一生。反思同學(xué)們的所作所為，深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還很遠(yuǎn)：在校園內(nèi)，還有許多同學(xué)不穿校服、不戴校牌；有的同學(xué)衣冠不整，我還看到有個(gè)別男同學(xué)留著特殊發(fā)型，女同學(xué)打著耳釘戴著首飾；一日三餐集合站隊(duì)，經(jīng)常有同學(xué)拖拖拉拉，走不到餐廳門(mén)口，隊(duì)伍已不成形；有的同學(xué)在校園內(nèi)邊走邊吃零食；甚至有的同學(xué)隨意往地上亂丟果皮、紙屑、食品袋子、飲料瓶；有的同學(xué)把飲料瓶當(dāng)足球踢；有些女同學(xué)特別喜歡吃瓜子、巧克力奶糖、水果，瓜子殼、糖紙、果皮隨手丟在地上。有的同學(xué)在教室內(nèi)黑板上亂涂亂寫(xiě)，在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，尤其廁所墻壁上更是寫(xiě)得不堪入目。有的同學(xué)在教學(xué)樓內(nèi)、在教室內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩；有的同學(xué)隨口講臟話，還有出口和老師頂嘴，甚至罵老師，和老師頂撞動(dòng)手。等等這些你看似微不足道的小事和不文明的行為，不僅反映了個(gè)別同學(xué)素質(zhì)低下，而且影響到班級(jí)的形象甚至整所學(xué)校的文明聲譽(yù)。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改，勢(shì)必影響到這些同學(xué)的健康成長(zhǎng)，以致后悔莫及。同學(xué)們，你們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，只有把這些良好的基本習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來(lái)，才能增強(qiáng)你的能力，才能養(yǎng)成良好的性格，才能取得好成績(jī)，才能擁有輝煌燦爛的明天。上周五，我校已啟動(dòng)“思想道德和行為習(xí)慣落實(shí)月”今天，利用國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)，再給全校同學(xué)提出以下四個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成要求，希望同學(xué)們要牢記于心，自覺(jué)遵守，規(guī)范自己行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（一）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。講究衛(wèi)生是每個(gè)人最起碼的習(xí)慣，既體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)貌，又包含了對(duì)他人的尊重。作為每一個(gè)學(xué)生，要保持個(gè)人衛(wèi)生，衣著干凈整潔；十月份學(xué)校已向各位同學(xué)發(fā)出“伸伸手、彎彎腰，做到垃圾不落地、人過(guò)無(wú)贓物、不讓垃圾流浪在外”凈化校園活動(dòng)的倡議，要求同學(xué)們及時(shí)做好值日，確保教室和學(xué)校校園整潔優(yōu)美；要做到行為文明，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾，但現(xiàn)在還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)從樓上向樓下扔紙屑、包裝袋下來(lái)，希望這種行為一定要杜絕，更重要的是要養(yǎng)成隨時(shí)隨手撿起地面上的垃圾的好習(xí)慣，做到人過(guò)無(wú)贓物；中午在食堂就餐時(shí)，要遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，更要做到不亂倒飯菜，我們有的同學(xué)很少愿意吃蔬菜，一看到不喜歡的菜，拿起菜碗就倒在桶里，這是很不好的現(xiàn)象，既體現(xiàn)我們不愛(ài)惜糧食，更反映出偏食的壞習(xí)慣，我們青少年正處于長(zhǎng)身體的重要時(shí)候，飲食要搭配，營(yíng)養(yǎng)要均衡，