【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舊中國(guó)，只占農(nóng)村人口10%的地主和富農(nóng)占有70%的土地，而占農(nóng)村人口70%的貧雇農(nóng)卻只占有10%的土地；占人口極少數(shù)的官僚買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)壟斷著80%的工業(yè)資本，操縱著全國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。中國(guó)人民遭受著地租、賦稅、高利貸和工商資本的層層盤(pán)剝，其所受的剝削和貧困的程度是世界上罕見(jiàn)的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1932年，僅苛捐雜稅的名目就多達(dá)1656種，捐額約占農(nóng)民收獲量的60%至90%。加上反動(dòng)政府在政治上腐敗無(wú)能，喪權(quán)辱國(guó)，充當(dāng)?shù)蹏?guó)主義的統(tǒng)治工具，大小軍閥割據(jù)，長(zhǎng)期戰(zhàn)亂不已，使人民災(zāi)駿深重，生存維艱。據(jù)估算，舊中國(guó)有80%的人長(zhǎng)期處于饑餓、半饑餓狀態(tài)，幾乎每年都有幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)人因饑餓而死。一遇自然災(zāi)害，更是餓殍遍野。1931年，華東地區(qū)水災(zāi)，造成370多萬(wàn)人死亡。1943年，僅河南省餓死者就達(dá)300萬(wàn)人，另有1500萬(wàn)人靠啃草根、吃樹(shù)皮度日，瀕臨死亡邊緣?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨反動(dòng)政府發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，榨取民脂民膏，造成經(jīng)濟(jì)全面崩潰。1946年，各地餓死1000萬(wàn)人。1947年，全國(guó)饑民竟達(dá)1億多人，占當(dāng)時(shí)全國(guó)人口的22%。1949年新中國(guó)建立以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府始終把解決人民的溫飽問(wèn)題作為自己的頭等大事和最緊迫的任務(wù)。人民政府領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民用了三年時(shí)間，集中精力醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)到歷史的最高水平。在此基礎(chǔ)上，中國(guó)又不失時(shí)機(jī)地實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)烽資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，從根本上消滅了剝削制度，實(shí)行了社會(huì)主義制度，使中國(guó)人民在歷史上第一次成為生產(chǎn)資料的主人和社會(huì)財(cái)富的享有者。這就極大地激發(fā)了人民群眾建設(shè)新中國(guó)和新生活的積極性，解放了社會(huì)生產(chǎn)力，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)以中國(guó)歷史上空前的速度心。1979年以后，中國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的心，從而基本解決了11億人口的吃飯、穿衣問(wèn)題。中國(guó)耕地只占世界耕地的7%，，卻養(yǎng)活了占世界人口22%的人。西方某些政治家曾經(jīng)斷言：中國(guó)沒(méi)有一個(gè)政府能夠解決人民的吃飯問(wèn)題。但是，社會(huì)主義中國(guó)依靠自己的力量解決了這一歷史難題。40多年來(lái)，雖然中國(guó)平每年凈增1400多萬(wàn)人口，但是主要生活消費(fèi)品人均攫消費(fèi)量卻有很大提高。根據(jù)抽樣調(diào)查，中國(guó)居民每人每天從食品中攝取的熱量，1952年為2270千卡，1978年為2311千卡左右，1990年達(dá)到2630千卡左右，已接近世界平均水平。中國(guó)人民的壽命和健康水平有了很大提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人口平均預(yù)期壽命已從解放前的35歲提議到1988年的70歲，超過(guò)世界中等收入國(guó)家水平。人口死亡率從解放前高達(dá)33‰‰，成為世界上死亡率最低的國(guó)家之一。1987年，中國(guó)的嬰兒死亡率為31‰，已接近高收入國(guó)家水平。中國(guó)人口的體質(zhì)特別是青少年的身體發(fā)育狀況，也比舊中國(guó)有很大提高。1979年同1937—1941年相比，；，體重增加1公斤。從1979年至今，中國(guó)人民的體質(zhì)又有了明顯的提高，徹底甩掉了舊中國(guó)“東亞病夫”的帽子。人民的溫飽問(wèn)題基本解決了，人民的生存權(quán)問(wèn)題也就基本解決了。這是中國(guó)人民和中國(guó)政府在爭(zhēng)取和維護(hù)人權(quán)方面取得的歷史性的成就。在中國(guó)，維護(hù)人民的生存權(quán)利，改善人民的生存條件，至今仍然是一個(gè)首要問(wèn)題。雖然中國(guó)已取得了獨(dú)立，但中國(guó)仍然是發(fā)展中國(guó)家，國(guó)力有限，維護(hù)中國(guó)的獨(dú)立與主權(quán)，保證中國(guó)不再受到帝國(guó)主義的欺凌，仍然是中國(guó)人民生存和發(fā)展的基本條件。雖然中國(guó)已經(jīng)基本解決了溫飽問(wèn)題，但是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，人民的生活水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大的差距，人口的壓力和人均資源的相對(duì)貧乏還將制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善。一旦發(fā)生**或其他災(zāi)難，人民的生存權(quán)還會(huì)受到威脅。所以，保持國(guó)家穩(wěn)定，沿著已取得成功的路線，集中精力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持改革開(kāi)放，努力把國(guó)民經(jīng)濟(jì)搞上去，增強(qiáng)國(guó)力，使全國(guó)人民的生活在溫飽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步達(dá)到小康水平，從而使人民的生存權(quán)不致受到威脅，這是中國(guó)人民最根本的愿望和要求，也是中國(guó)政府一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)。屈辱的如《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《尼布楚條約》《辛丑條約》《塘沽協(xié)定》等。新中國(guó)的如兩彈一星、改革開(kāi)放、雜交水稻、【一國(guó)兩制】、加入WTO及奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦。第二篇：《回顧 拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．將本組課文與以前學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文從內(nèi)容和寫(xiě)法上進(jìn)行比較，通過(guò)比較找出內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)在閱讀中總結(jié)和反思，不斷提高閱讀能力。2．積累古詩(shī)。3．通過(guò)閱讀相關(guān)的動(dòng)物書(shū)籍，繼續(xù)了解動(dòng)物故事，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，做好從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備豐自愷的《白鵝》、老舍的《貓》、布封的《松鼠》進(jìn)行閱讀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．我們以前學(xué)習(xí)過(guò)許多描寫(xiě)動(dòng)物的課文，例如豐自愷的《白鵝》、布封的《松鼠》、老舍的《貓》，同學(xué)們還記得課文的內(nèi)容嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單交流）2．現(xiàn)在我們?cè)俅伍喿x這些文章，感受一下課文的內(nèi)容和寫(xiě)法。（學(xué)生再次自主閱讀《白鵝》《貓》《松鼠》）3．我們學(xué)習(xí)的本組課文也是描寫(xiě)動(dòng)物的文章，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽一下，回顧課文的內(nèi)容和寫(xiě)法。（學(xué)生瀏覽本組課文）4．本組課文和以前學(xué)習(xí)的描寫(xiě)動(dòng)物的課文在內(nèi)容和寫(xiě)法上有什么相同和不同的地方？（1）小組選擇其中的兩篇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，找出內(nèi)容和寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成下表：課題內(nèi)容相同點(diǎn)內(nèi)容不同點(diǎn)寫(xiě)法相同點(diǎn)寫(xiě)法不同點(diǎn)（2）小組長(zhǎng)將學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)。5．班內(nèi)交流匯報(bào)（1）名小組長(zhǎng)將合作學(xué)習(xí)的結(jié)果匯報(bào)給全班同學(xué)。（2）一名小組長(zhǎng)匯報(bào)完畢，其他學(xué)生互相補(bǔ)充，發(fā)表看法。（教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。）6．教師總結(jié)我們閱讀課文，要善于比較，在比較中總結(jié)，在比較中反思，這樣才能不斷提高自己的閱讀能力。第二課時(shí)日積月累一、日積月累引入：以前我們積累了一些古詩(shī)，今天咱們一起再積累一首古詩(shī)，它叫《馬詩(shī)》，我們要比一比，看誰(shuí)背誦得最快。（1）學(xué)生自己試讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟詩(shī)句。（2）指名讀全詩(shī)，正音。（3）你認(rèn)為這首詩(shī)該怎么讀？（4）指名讀。（5）這首詩(shī)中你有沒(méi)有不明白的地方？學(xué)生提出問(wèn)題。（6）交流一下對(duì)詩(shī)句的理解，能理解多少就理解多少。（7）老師補(bǔ)充學(xué)生不理解的地方。（8）學(xué)生自主背誦，小組內(nèi)交