【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訴我們的道理是_____________________________。通過(guò)________________的方法展開(kāi)故事情節(jié)﹑揭示道理。近義詞：凝視（）2．《幸福是什么》這篇童話是按照______________________順序記敘的。幸福的含義是____________________________。3．a(chǎn).〈〈去年的樹(shù)〉〉贊美了_______________的﹑令人__________________的友情。朗讀時(shí)注意讀出________________的語(yǔ)氣。：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)、兒，就飛走了。第一個(gè)“看”字的含義是_____________________，第二個(gè)“看”字的含義是___________________。４．〈〈小木偶的故事〉〉是按照___________________的順序?qū)懙?。５．童話的特點(diǎn)有_____________________，___________________________，_______________________________。第四單元 1．〈〈白鵝〉〉一文中，作者善于運(yùn)用____________的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。此外，作者還善于運(yùn)用__________________來(lái)表達(dá)自己的感情。本文中作者所寫的鵝的特點(diǎn)是__________________________。2．〈〈白公鵝〉〉一文中作者運(yùn)用了______________和_______________的寫法，語(yǔ)言__________________。3．〈〈貓〉〉這篇課文細(xì)致﹑生動(dòng)的描述了貓的性格_______________和它____________________時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。貓的性格古怪主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：________________、_________________、______________________。４．〈〈母雞〉〉一課描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)_______________的贊頌之情。第五單元《長(zhǎng)城》一課不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的____________與___________,還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的_____、_______和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的______之情。課文先概括地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“——”，這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，然后具體介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的“————”，這是近看長(zhǎng)城，接著由長(zhǎng)城展開(kāi)————，歌頌了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造，最后總結(jié)全文，贊美長(zhǎng)城是“”?！额U和園》一文中處處洋溢著作者對(duì)頤和園的_______之情。全文移步換景，按照__________________順序記敘。開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭__________。《秦兵馬俑》從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的________說(shuō)明了兵馬俑的________________；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，表現(xiàn)了兵馬俑的_____________、____________。“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！币痪浼仁菍?duì)全文內(nèi)容的________________，又起到了_______________的過(guò)渡作用。第六單元《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》兩首詩(shī)都是_________詩(shī)，都描寫了________________________________之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是____代______寫的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)的__________感情，也寫出了_______________的壯麗美好?！端驮拱参鳌返淖髡呤莀____代______。表達(dá)出對(duì)友人的留戀、_______與_________。《拱石》中鄉(xiāng)親們_______________的精神和_________________________的傳統(tǒng)美德深深感動(dòng)著我們?！犊缭胶{的生命橋》講述了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用__________挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的__________。課文先后描寫了同一時(shí)間海峽兩岸的______個(gè)不同場(chǎng)景?！犊_納》選自亞米契斯的______________。課文從卡羅納承受的____________和身邊人對(duì)他的___________兩方面展開(kāi)來(lái)寫?！督o予是快樂(lè)的》從小男孩面對(duì)新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的____________變化來(lái)交替敘述，讓我們深深體會(huì)到___________的道理。第七單元周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的 的含義，從而立志要，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和，從周恩來(lái)鏗鏘有力的回答我們可以知道他決不是，而經(jīng)過(guò) 才立下了遠(yuǎn)大志向。他 之中蘊(yùn)含的，之中包含的，把我小小的心 了，以至不知黃昏的到來(lái)，“把我小小的心融化了”，說(shuō)明未見(jiàn)葉老之前，我有些，見(jiàn)到以后，才知道葉老是那么 和?！赌瞧G綠的爬山虎》是一篇 文章，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文，對(duì)人，堪稱楷模的 和。《烏塔》寫的是14歲的 女孩獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的 意識(shí)和 能力，以及她對(duì)生活的。張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫信給 老師，希望得到他的幫助，柯巖老師試圖國(guó)強(qiáng)，只有善于發(fā)現(xiàn)別人的，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的，每個(gè)人有長(zhǎng)處，也有短處，正如“ ”。書信中把收信人的稱呼寫在第 行，后面加上。正文寫完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如“ ”“ ”等。結(jié)尾寫完后，在信的 寫上寫信人的名字，可以在署名的后面，也可以另起一行寫。書信的格式包括、。第八單元《風(fēng)呼喚雨的世紀(jì)》給我們介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了 給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛的前景，使我們更加、和 和濃厚興趣。作者運(yùn)用、具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)人類生活的意義；沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，人類只能?？茖W(xué)技術(shù)徹底改變了人類的，它將使人類的生活。是一個(gè) 的世紀(jì)，靠 呼風(fēng)喚雨?！峨娔X住宅》課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的、和，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給，喚起我們對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì) 的探索與追求?！讹w向藍(lán)天的恐龍》主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥兒很可能。課文告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的 最終變成了。