【正文】 它的確有時候（）。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，（），什么事也不過問。可是說它貪玩的確是呀，（）？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。它（），一連就是幾個鐘頭，（）老鼠等出來不可。１２、它要是高興，能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來（）你給它（），或是在你寫作的時候，（）桌來，在稿紙上（）幾朵小梅花。它還會（）地叫喚，（），（），（）。在不叫的時候，它還會（）地給自己解悶。這可都（）它的高興。它（）不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。它的膽子越來越大逐漸（）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可就（）。它在花盆里（），抱著花枝大秋千，（），（）。你見了絕不會責(zé)打它，它是那么（），天真可愛！第三篇：人教版四年級上冊語文課文填空按照課文原文填空一個（）的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)（）了租界。這一帶果真和別處大不相投；一條條街道（），（），街道兩旁行走的大多是（）、（）、（）的外國人和（）的巡警。２、正當(dāng)周恩來和同學(xué)（）時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲（）著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個（）的婦女正在（）著什么，一個大個子洋人則（）地站在一旁。親人被洋人的汽車（）了，她原（）中國的巡警局能給她（），（）這個洋人。誰知中國巡警不但不（）的洋人，反而把她（）了一通。３、同學(xué)們（）回答。有的說（），有的說（），也有的說（）（）周恩來站了起來，（）地回答道：（）！魏校長聽了（）！他怎么也沒想，一個十二三歲的孩子，竟有如此（）和（）！他睜大眼睛周恩來（）的話語，博得了魏校長的（）：“好哇！（）?。ǎ?！”中國人要想不受帝國主義（），就要（）。讀書，就要以此為（）。４、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的（）、（）以及（），如（）。５、剛進里院，一墻（）的爬山虎（）眼簾。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成（），像（）一樣在上面（），（）迷離的（）。６、我們的交談很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（）了，以至于不知黃昏的到來。落日的（）染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得（），如同（），（）客廳的玻璃窗上，不停地（），顯得（）。７、人類在上百年的歷史中，一直生活在一個（）的（）。那時沒有人們只能在神話中用（）（）和（）的神仙，來（）自己美好的愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多（）紛紛變成了現(xiàn)實。２０實際的成就，真可以用（），（）來形容。８、２０世紀(jì)，人類登上月球，（），（）百億光年的（），探索（）；２０世紀(jì)，（）、（）、（）以及（）、（）、（）等，日益把人類居住的星球變成（）緊密的（）。９、說到恐龍，人們往往想到（）的霸王龍或者（）、（）的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)（）的鴿子或者（）的孔雀。二者似乎（），但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過（），最終變成了（）的鳥兒。１０、２０實際末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）使全世界的研究者們（）。１１、數(shù)千萬年后，它的后代（）成了一個（）的龐大家族；有些恐龍像他們的祖先一樣（），有些恐龍則用（）；有些恐龍身長（），重達（），有些恐龍則身材（），體重（）；有些恐龍（），是（）的食肉動物，有些恐龍則（），以（）為食。其中，一些獵食性恐龍的身體（），長得也越來越像（）：骨骼（），身體（）；腦顱（），行動（）；前肢（），能像（）一樣拍打；他們的體表長出了美麗的（），不再披著（）和（）。１２、它們中的一些種類可能為了（）敵害或?qū)ふ沂澄锒ǎ┑綐渖仙?。這些樹棲的恐龍在樹木之間（）、（），慢慢具備了（），并最終能夠（）飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于（）生活過程。他們（），一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在（）學(xué)會了（）。（）怎樣，有一點（）：原本不會非的恐龍最終變成了（）——鳥類，它們飛向了藍天，從此（）了一個（）的生活天地。１３、我學(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的（），一點一滴地改正（），我（）越來越多的好朋友，彼此（），（）。我還做得不是很好，但已經(jīng)（），能夠保持（），樂趣無窮了。這也是我雖已（），身患重病，至今仍能寫作的一個重要原因。第四篇：人教版四年級語文上冊課文填空復(fù)習(xí)題人教版四年級語文上冊課文填空復(fù)習(xí)題[2］第一單元《觀潮》寫的是作者耳聞目睹的_________、___________、_______的景象，描寫了大潮由_____而______、奔騰西去的過程，描繪出江潮由____到奔騰咆哮再到又恢復(fù)_______的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！堆鹏敳卮髰{谷》運用了_________和________說明它是世界第一大峽谷?！而B的天堂》是作家_______的作品。記敘了他和朋友_____次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的________和第二天早晨群鳥活動的景象，表達了作者對大自然生命力的_______和______。文章中加引號的“鳥的天堂”指的是___________________________，不加引號的“鳥的天堂”指的是__________________________________?！痘馃啤肥侵骷襙_______的作品，課文寫了火燒云________和下去的全過程。第二單元《題西林壁》作者 朝詩人。這首詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象的贊美，而且還蘊含著人生哲理，寫景的詩句：；說理的詩句：。說明的道理 客觀的廣場上，正如俗語所說：“ ”。蘇軾是“唐宋八大家”之一，“三蘇”指、?！队紊轿鞔濉返淖髡?朝詩人。詩人以一個 貫穿全詩的主線，其中 句子，富有哲理，成為千古名句。全詩表現(xiàn)了詩人?！杜郎交⒌哪_》作者，我國著名的。文章寫了爬山虎生長的、的形狀和特性，以及它是。《蟋蟀的住宅》作者是 國 家寫的一篇。文中介紹了。用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅是由于 這是多么大的反差！《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》敘述的是首創(chuàng) 的故事。第三單元 1．〈〈巨人的花園〉〉一文告