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正文內(nèi)容

四年級下期家長會班主任發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-11-09 17:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我們的希望,我想大家每天抽出1020分鐘來關(guān)心孩子的學習,還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問當天的學習的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系。還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。關(guān)于學習方面我不在多講,等一會董老師著重講解。三、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個長期堅持的過程。父母對孩子的成長付出了太多的心血,有些時候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學習??墒窃捳f回來,作為家長掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是,有時,我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒進步,不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進步,比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點點,哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)現(xiàn),只要家長去真誠的鼓勵他一番,我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求,同時又要相信孩子,鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業(yè):回家之后表揚一下您的孩子,老師在學??渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。四、需要與學校做好配合的幾項工作學校不允許學生帶零食上學,家長要引導孩子不亂花錢,不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢花在該花的地方,如捐款救助災區(qū)或需要幫助的同學,給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方,這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習慣又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。接送孩子時,請家長遵守交通規(guī)則和學校的規(guī)章制度,不闖紅燈,接送孩子時不要過接送線,不隨意踐踏草坪,非機動車輛接孩子時在接送區(qū)外自覺排放整齊,機動車輛送孩時在學校西面十字路口的東面停車讓學生自己從路沿上走進學校。既培養(yǎng)了孩子們的獨立能力,又避免了交通事故的發(fā)生,將安全隱患降到最低。另外對學校西面十字路口處的小商小販,我們曾采取過找相關(guān)部門、門衛(wèi)維持、教師學生值班,但效果很不明顯,以上問題不僅影響到我們孩子們的安全,更給大家接送孩子帶來諸多不便。所以再次要求接送孩子時不準買學校路口小商小販的東西。只有這樣才能確保接送孩子的交通暢通及安全。為了所有孩子的安全請家長自覺遵守,做好配合,并互相監(jiān)督。根據(jù)省素質(zhì)教育的要求,學生到校時間規(guī)定如下:上午到校時間為7:40——8:00,下午1:30——2:00,為遵守這一要求,也為了孩子們有充足的睡眠、養(yǎng)成健康的體魄,學校規(guī)定:早上7:30前,下午1:30前任何學生不要到校,請家長一定要做好配合,按時送孩子上學不要早到校,特殊情況下輪到值日時,再提醒孩子提前二十分鐘到校,搞好衛(wèi)生。讓孩子養(yǎng)成按時上學的習慣。最后,我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到:無限相信孩子的潛力。永遠不要對孩子失望。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵。教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蓖瑫r,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負責。謝謝大家!第四篇:四年級下期家長會班主任發(fā)言稿四年級下期家長會班主任發(fā)言稿范文在不斷進步的社會中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編整理的四年級下期家長會班主任發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。四年級下期家長會班主任發(fā)言稿范文1各位家長:非常感謝,大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會,我覺得不論再忙都得來參加這個家長會,因為我們有一個共同的目標,那就是“為了孩子更好地成長”。從進入四年級第2學期以后,很多同學都有了新的變化,下面就先來談談我們班級里的一些具體情況:(一)班級現(xiàn)狀好學生多了!涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學生:(1)學習穩(wěn)定的同學有:姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。(2)上課發(fā)言積極的有:盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠、錢子依等。(3)書寫認真規(guī)范的有:絕大多數(shù)的女生,顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。(4)習作較突出的有:王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。(5)朗讀水平高的有:沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。(6)黑板報做的出色的有:陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。(7)值日生積極能干的有:俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助,團結(jié)一致的精神風貌,在各類活動中成績出色,在班級論壇中的“我們的榮譽”正在被不斷地刷新!你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬,這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫照!效率高了!無論是在早上還是在放學,同學們都能自覺去做值日,早上的值日能在10分鐘左右完成,放學的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長,并在3分鐘內(nèi)整好書本,把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能及時地收上作業(yè)本,交給課代表還能沒交作業(yè)的情況及時地填到家校聯(lián)系冊上。回家作業(yè),一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高,課堂作業(yè)認真做只要1015分鐘即可完成,除個別同學外,作業(yè)都基本能及時上交。同學自我管理多了!早自修、中午很多時候少了老師的身影,多了班委們的忙碌,黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學的,但很少有被記名的?!敖淌沂菍W習的場所,是你的,更是大家的!”這是我對教室的定義,我們的教室必須保持安靜。同學們參與管理以后,整個教室的學習氛圍濃郁了,孩子們的學習更加安心。如:呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。看書的同學更多了!從這學期來看,我們的教室靜了許多,多了一些看書的身影,尤其讓我感動的是那些男孩子,看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對于那些浮躁不安的男生來說,要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。從現(xiàn)在來看,我們的劉迅只要有空也能捧著一本書,郭鴻宇喜歡把書放在桌面上,坐椅子上,翹著椅子腳看,張子言更是喜歡把書放桌里,靜靜地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)建以后,我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般,到目前為止已經(jīng)有近10個了,班級里形成了良好的讀書氛圍?!皝G三落四”的同學較學期初多了!每天早上的家庭作業(yè),我經(jīng)常能收全,但也有個別學生忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長來說,___作業(yè)沒交,___作業(yè)沒帶,___的練習紙沒發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象基本集中在幾個人身上,期初還好,現(xiàn)在臨近期末了,有幾個孩子天天都有好理由,其實我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒帶、校徽沒戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的,有時我也經(jīng)常有發(fā)短信,要求能及時帶來。我也分析了孩子們“丟三落四”的原因:其一:主觀不帶,比如:作業(yè)。其二:客觀忘帶,比如:做完了的作業(yè)本,小黃帽等。對于這些成因,我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候,麻煩能不能多說一句,讓孩子自主檢查好學習用品,整理好書包。管人難,管事難,管物件最容易,麻煩一起管管。經(jīng)常忘帶的同學有:郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。當班主任很累,做老師很苦,事情又多,有的時候還會很煩心,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那些求知的眼睛,當看到孩子們有進步,有轉(zhuǎn)變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友……那快樂是從心里往外涌的,所有的累隨即煙消云散。同樣,做家長也很累,但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。(二)跟家長的幾點探討:督促或幫助孩子高效地做好期末復習!玩是孩子的天性,同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題,但如何你做得拖拉一點,那就可能是兩小時,三小時,甚至一整個雙休日都完不成。所以,能否幫孩子找一些途徑,根據(jù)孩子自身的特點,高效地進行復習。比如:錯題集,我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成,而是更需要在平時進行整理,這樣到了期末復習時就會更有針對性,我覺得現(xiàn)在就可做起來了。盲目地讓孩子做各種各樣的題目,還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里,有很多同樣的類型題,想讓孩子做題目,就是要找孩子容易出錯的題目,而并非是大面積地毯式的重復。比如,有孩子應用題方面能力不強,那你可以讓孩子只做應用題,每天12題,每題讓孩子說說你是怎么想的,你做的這一步是算什么?為什么這么算。請繼續(xù)做孩子的好家長!當孩子養(yǎng)成了好的習慣后,一切都不再需要家長監(jiān)管,這是一個錯誤的觀點?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學習習慣的同學的家校聯(lián)系冊,經(jīng)??床坏侥暮灻??;蛟S你比較放心,認為沒有必要了,但不知你有沒有發(fā)現(xiàn),孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注,不要太多,但不能完全放心,再好的皮筋,都會松弛。當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣,你更得為孩子的將來作打算了!你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由?孩子的成績不好,孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做,孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字,而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了,哪些作業(yè)沒完成?還是你壓根就是他讀他的書,您忙你的工作呢?隨著年級的增高,孩子的不斷成長,要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高,也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少,面臨更多的就是被動,到后來你也只能聽之任之,但我們的孩子還沒到這個年齡,上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話:“你的孩子在學校的學習我會負責好,但我會很累
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