岳麓版歷史七上百家爭鳴(編輯修改稿)
2026-01-14 07:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 儒家學派；提出“仁”的學說；《論語》 ⑶ 他還是大教育家，請你總結他在教育上的成就。 ⑶ 創(chuàng)辦私學，廣收門徒，學生有三千；“因材施教”善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生 要有老老實實的學習態(tài)度，謙虛好學；他要求學生時常復習學過的知識，“溫故知新”。 14. 閱讀下列材料，回答問題 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆。” (1) 這是哪一位軍事家的話？他是哪一個歷史時期的人物？ (1)孫武 春秋晚期 （ 2）這句話出自他的哪一部著作？ （ 2）《孫子兵法》 （ 3）這句話的意思是什么？ （ 3）既了解敵人，又了解自己的人，百戰(zhàn)都不會有危險。 （三）收集有關歷史資料 （四）查找自己在探究中發(fā)現(xiàn)的問題 小組討論，合 作探究 小組長組織本組同學進行討論，交流學案，對不懂之處互相幫助，對新發(fā)現(xiàn)的疑問進行探究，并做好分工，準備展示。 小組巡視，進行引導，及時點撥。 10 分鐘 分組展示，班級交流 各小組派代表展示本組完成的學案，其他各組認真聽取，可以質疑，也可以進行補充。 一、對各組回答的問題進行點撥和分析。 二、引導學生探究發(fā)現(xiàn)的新疑問。 三、對小組進行恰當?shù)脑u價。 30分鐘 歸納總結，構建提升 引導學生對所學內(nèi)容進行歸納，及時貫徹情感教育，鞏固深化知識。 1 分鐘 適時練習，反饋遷移 學生獨立完成，教師巡視，個別輔導。 3 分鐘 板 書 設 計 百家爭鳴 孔子創(chuàng)立儒家學派 百家爭鳴：戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生急劇變化，許多思想家對此提出不同的法紛紛著書立學，宣傳自己的主張，形成了“百家爭鳴”的局面 文化方面：①整理和編訂古代文化典籍，如《詩經(jīng)》。②根據(jù)魯史編寫了《春秋》， 是我國第一部編年體史書。③孔子的言行，被其弟子整理成《論語》一書 教育方面：①興辦私學，廣收門徒。②給后世留下豐富有益的教學經(jīng)驗和方法 七年級歷史 導 學案 設計： 張萍 審核： 班級： 姓名： 課 題 百家爭鳴 學習目標 春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上經(jīng)濟政治制度的大變革時期。這一時期的孔子與
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