岳麓版七上第11課百家爭鳴ppt公開課課件(編輯修改稿)
2024-12-24 18:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以教育（教育方法） 要經(jīng)常溫習(xí)（學(xué)習(xí)方法） 要謙虛，多向他人學(xué)習(xí) 要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合（學(xué)習(xí)方法） 百家爭鳴局面的形成 什么是百家爭鳴？百家爭鳴的局面是怎樣形成的？ 我用鐵犁和牛把春秋的土地翻耕，在戰(zhàn)國的土地上播種，收獲的是百家爭鳴的果實。 百家爭鳴局面的形成的原因 生產(chǎn)力的發(fā)展 牛耕和鐵器的推廣 社會變革 商鞅變法 各諸侯國變法 奴隸制瓦解 封建制度確立 思想文化空前發(fā)展 百家爭鳴 奴隸社會 土地國有 土地私有 商鞅變法 新房子應(yīng)該怎么建？ 諸子百家及其思想主張 “百家”主要指哪些學(xué)派？各派代表人物有哪些？ 看書填表 學(xué)派 人物 思想主張 儒家 墨家 道家 法家 兵家 孟子 荀子 墨子 莊子 韓非 孫臏 “仁政”，“民貴君輕”；反對兼并戰(zhàn)爭 “制天命而用之” 人能夠戰(zhàn)勝自然 “兼愛”、“非攻”；舉賢；節(jié)儉 痛恨社會不合理現(xiàn)象；樂天安命 主張改革；君主集權(quán)；以法治國 強調(diào)戰(zhàn)前準備；論述以少勝多的作戰(zhàn)方法 孟子 墨子
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