【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變2專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課3課標要求:諸子百家中道、儒、墨、法諸家的代表人物和基本主張。春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及意義。中國古代思想的博大精深。4概念呈現(xiàn)“爭鳴”指爭論和辯難。一、百家爭鳴:
2024-11-17 11:38
【摘要】1一個民族的文化,是一個民族精神的活動的結晶,一個民族的哲學是一個民族的精神對于它的精神活動的反思,從這個意義說,一個民族的哲學是一個民族文化的最高成就,也是它的理論思維的最高發(fā)展?!T友蘭(我國著名哲學家)請思考:中國古代影響最深遠的哲學思想是什么?儒家思想2專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課
2024-11-17 11:39
【摘要】第20課“百花齊放百家爭鳴”一、“雙百”方針的提出1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局擴大會議上(1)社義制度初步確立,開始探索社義建設道路(必須調動一切積極因素建設社義)——必要性(2)意識形態(tài)領域的某些爭論混淆了兩類不同性質的矛盾(3)關于知識分子問題的會議的召開(知識分子的絕大部分已成
2024-11-21 05:02
【摘要】高二歷史戰(zhàn)國時期的百家爭鳴復習教案一、學習目標:知識與技能:復習鞏固戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴的原因各派代表人物和思想,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,以及交流問題與合作的能力。過程與方法:本節(jié)課利用課本的圖片及相關材料,通過討論,多媒體等方法,通過對百家爭鳴的背景、內容、影響的分析,提學科能力。提高分析歸納歷史問題的能力情感態(tài)度與價值
2024-11-26 23:38
【摘要】省中:杭賽強1957年周恩來總理觀看紹劇《鬧天宮》后,懷抱演員小六齡童的留影。閱讀思考:1、“雙百”方針提出的背景是什么?2、什么是“雙百”方針?3、在“雙百”方針指導下,取得了哪些科學文化成就?4、“雙百”方針的貫徹遭遇了哪些挫折?5、從“雙百”方針的貫徹情況來看,我
2024-11-21 01:50
【摘要】第31課百花齊放百家爭鳴學習目標1、了解我國“雙百方針”的提出,吸取在貫徹“雙百”方針過程中的經(jīng)驗教訓。2、了解改革開放以來文化事業(yè)發(fā)展的新成就,并樹立進一步解放思想、開放創(chuàng)新以促進祖國文化事業(yè)發(fā)展的堅定信心。導言?復習回顧:?新中國成立后,科技教育取得了巨大成就。哪位同學能舉出一二個例子說明一下?
【摘要】第29課【課程標準】:知道我國“雙百”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓。現(xiàn)在春天來了,一百種花都讓它開放,不要只讓幾種花開放,還有幾種花不讓它開放,這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家,春秋戰(zhàn)國時代,有許多學說自由爭論。現(xiàn)在我們也需要這個,在中華人民共和國憲法范圍之內,各種學術思想,讓他
2025-05-13 03:02
【摘要】第10課思想的活躍與百家爭鳴教案〖課程標準〗知道孔子,了解“百家爭鳴”的主要史實?!冀虒W目標〗知識與能力在掌握孔子思想與教育方面的影響和貢獻、諸子百家(以儒、道、法三家為主)的思想特征的基礎上,培養(yǎng)學生用歷史的觀點理解政治、經(jīng)濟、文化三者的辯論關系的能力;利用表演、質疑、辯論等形式培養(yǎng)學生語言表述歷史的能力;在對傳統(tǒng)思想文化批判和吸
2024-11-19 08:29
【摘要】:/中小學課件站第9課思想的活躍與百家爭鳴:/中小學課件站一、老子與《道德經(jīng)》?老子:道家學派創(chuàng)始人。?著作:《道德經(jīng)》?思想:1、否認“天命”,?提出“道法自然”?2、政治上提倡“無為而治”?3、樸素辯證法思想——任何事物都有對立面,并且相互轉化等。:/
2024-12-07 14:57
【摘要】眾所周知,人類社會的歷史五色斑斕,千姿百態(tài),正是這樣的多元性和豐富性才使得每一階段的歷史都有其獨特性,每一個歷史人物都有其豐富的個性。新課程努力全面反映人類社會的發(fā)展歷史進程,從多角度反映人類社會的歷史成就,必修一必修二必修三這樣的課程框架結構就是一種積極的探索。必修一政治文明史能夠使人們了解政治制度的由來和演變
2024-11-24 12:07
【摘要】張藝謀張藝謀:“我必須成功,否則是死路一條?!薄拔覀兊闹袊匾_到不用語言,也能讓外國朋友感到共鳴”百家爭鳴百爭鳴中國歷史上的第一次思想大解放(春秋戰(zhàn)國時期)為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”?百家爭鳴出現(xiàn)的背景百家爭鳴的出現(xiàn),是特定歷史條件的產(chǎn)物?!按髣邮帯保赫伟l(fā)展經(jīng)歷
2024-11-18 14:58
【摘要】“百家爭鳴”和儒家的形成儒家思想的發(fā)展歷程春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期明清之際百家爭鳴孔子創(chuàng)立儒家思想孟子、荀子繼承和發(fā)展儒學儒學創(chuàng)立成為顯學董仲舒創(chuàng)立新儒學確立儒學的正統(tǒng)地位程朱理學(程顥、程頤、
2024-11-24 16:31
【摘要】“仁”“禮”“德”社會人群要互相敬愛、謙讓,和諧相處人們的言行舉止要符合社會規(guī)范為政以德教育對象:有教無類教學方法:因材施教學習態(tài)度:知之為知之,不知為不知學習方法:溫故而知新——《論語》?記錄孔子及其笛子的言論,是儒家學派的重
2024-11-30 01:24
【摘要】百家爭鳴中國歷史上的第一次思想大解放墨子扁鵲孫武韓非子商鞅老子莊子?(背景)是什么?春秋戰(zhàn)國時期時代背景?周政權衰落,富有學識的人流落民間傳播知識,形成了一個相對獨立自由的文士階層,為百家爭鳴提供了人才。?當時社會動蕩不安,各國紛紛變法,以壯大自
2024-11-30 00:15
【摘要】第11課孔子和百家爭鳴教學設計●教學設計思路本課主要是講我國歷史上第一次思想活躍時期的思想成就,主要是講孔子的思想成就和“百家爭鳴”,思想史的內容,對七年級學生來說,難度都非常大,因此,主要的思想觀點及各派代表人物的活動還是要以講解為主,對于孔子的教育成就及諸子百家的思想觀點可以通過讓學生看書,歸納掌握?!窠虒W目標(一)知識
2024-11-19 08:55