古詩兩首草第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，在似醉非醉的情況下寫的詩。介紹作者。二、自由閱讀，理解詩意自讀朗讀，讀準(zhǔn)字音，提出疑問。解疑、教學(xué)生字：翻墨——像黑墨一樣的翻滾跳珠——活蹦亂跳的珠子學(xué)生嘗試?yán)斫庠娋涞囊馑肌＃?）天空中的烏云，想潑翻了的黑墨水一樣地散開來，還沒有把整座山遮住。（2）白色的大雨點像珠子一樣，胡亂地往船上直濺直跳。（3）忽然刮來一陣大風(fēng)，把滿天烏云吹的無影無蹤。（4）望湖樓下的水顏色和藍(lán)天顏色一樣。三、細(xì)讀品位，體會感情思考并討論：（1）古詩《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是什么？（2）我們可以從什么地方看出來的？（3）這首詩哪些地方用了比喻？誦讀全詩，體會天氣變化之快。設(shè)想當(dāng)時情景，當(dāng)一回詩人，吟誦《六月二十七日望湖樓醉書》。四、看圖說意，加深感悟。仔細(xì)觀看插圖，思考：圖上畫的是雨前、雨中還是雨后？、（右上角插圖畫的是雨中，下方插圖畫的是雨后。）用自己的話講述全詩的意思。板書設(shè)計：第四篇：古詩兩首 第一課時教學(xué)設(shè)計古詩兩首主備教師：教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會本課9個生字，其中綠線4個字只識不寫。理解詩句的意思，并能寫出《望洞庭》一詩所描繪的景色。感悟詩的意境，并從中受到美的熏陶。教學(xué)重難點：有感情地朗讀，背誦古詩。讓學(xué)生在復(fù)讀、誦讀中領(lǐng)悟詩中表達(dá)的意境和流露的意思。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生一步步練習(xí)歸納出學(xué)習(xí)古詩的一般方法，逐步增加自學(xué)成分，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩的能力。教學(xué)用具：錄音機、小黑板、投影片。課時安排：2課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：課時編號：010學(xué)習(xí)《望洞庭》 課時目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。理解古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)過程：一、揭題簡介。一千年前的一個秋天，有一位詩人經(jīng)過洞庭湖，洞庭湖的美麗夜景，令他詩興大發(fā)，寫下一首千古傳誦的詩歌佳作，這就是我們今天要學(xué)的《望洞庭》 板書課題，齊度。二、初讀課文。學(xué)生自學(xué)全詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意，查字典理解不準(zhǔn)和不理解的詞語。學(xué)生自學(xué)課文檢查學(xué)生自學(xué)情況。⑴指名認(rèn)讀生字（見小黑板）⑵聽錄音范讀，學(xué)生反復(fù)誦讀。⑶再聽錄音，在頭腦中想象畫面把描繪的畫面說出來。⑷學(xué)生對圖，朗讀詩句。師生共同描述畫面。一個深秋的夜晚，詩人行經(jīng)洞庭湖，他被眼前奇妙的景色迷住了，洞庭湖里的水清清的，綠綠的，湖面平靜的像鏡子一樣，天空中一輪明月灑下一片銀光，月光倒映在水中，湖水閃爍著銀色，是多么美的一幅“秋 月照鏡圖”，更妙的是洞庭的山和水，在皓月銀輝下，融為一體，多么像那銀盤里放著一個個小青螺呀，這簡直是一種精美絕倫的藝術(shù)品。三、指導(dǎo)背誦注意停頓和重音（見教本）熟讀成誦。第五篇：古詩兩首《草》教學(xué)設(shè)計《古詩兩首》第一課時《草》教學(xué)設(shè)計教材解讀：本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描
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