【文章內(nèi)容簡介】 。根據(jù)自己了解到的內(nèi)容，來確定出本次口語交際的主題。示例：我的名字中的“毅”，是“堅毅”的“毅”，也就是非常堅強的意思，爸爸媽媽希望我不僅性格堅強，而且毅力頑強。至于“穎”嘛，我在字典上查到，是智慧的意思。我想爸爸媽媽是希望我做一個堅強又有智慧的人吧。于是我就擁有現(xiàn)在這個名字了。（三）交際表觀點。（1）把你了解到的自己或他人名字的含義或來歷，條理清晰、語句完整地講述出來。注意要把名字包含的意義講清楚。示例：聶耳原名叫聶守信，聶耳這個名字是怎么來的呢？據(jù)說，聶耳天生聽力特好，他不但有音樂天賦，而且具有表演才能，擅長于模仿各種人聲和表情。在一次聯(lián)歡會上，他表演兩只耳朵一前一后地動，逗的得大家都笑了。從此，大家叫他“耳朵先生”。于是，他也就改名為“聶耳”了。（2）聽同學(xué)講的時候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解，達(dá)到互動交流的目的。（四）評議誰最棒。全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。五、欣賞范例。：我的名字的由來我有一個響亮而富有寓意的名字——黃宇翔。說起我的名字，那背后還有一段有趣的故事呢。我剛出生不久，爸爸就開始忙著給我取名字了。他看書想，吃飯想，看電視想，連晚上夢里也在想，可就是想不出一個合適的名字來。直到有一天，爸爸在看電視，電視里正在播放有關(guān)“載人航天飛船進(jìn)入宇宙太空”的新聞，突然爸爸（6）（7）（89）（10）（1113）大喊了一聲“有了，就叫‘宇航’吧”。后來爸爸、媽媽又覺得宇航這個名字不但叫起來不響亮，而且“航”是航線的航，好像有所約束。而他們希望我能自由、獨立成長。最后他們在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”，希望我胸懷大志，在廣闊的宇宙中自由翱翔。怎么樣，我這名字還不錯吧？既然爸爸、媽媽給我取了這個名字，我就不會辜負(fù)他們的期望，現(xiàn)在去遨游知識的海洋，長大了成為一只“雄鷹”在宇宙中自由飛翔。，進(jìn)行評議。，教師小結(jié)。評析：小作者從自己名字的來歷講起，不僅說出了自己名字的來歷、包含的意義，還說了自己美好的愿望。整個過程條理清晰，語句通順，值得學(xué)習(xí)。六、練習(xí)交際。，提醒注意：同學(xué)們，每個人的名字都代表著家人對你的愛與期望。誰能說說，介紹名字里的故事時應(yīng)該注意些什么？（介紹名字里的故事，可以先說說姓什么，叫什么；說清楚是哪個字；再說說名字是誰給取的；為什么叫這個名字；還可以說說自己的乳名。）。（1）談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字來歷或含義？要求說說姓什么，叫什么；說清楚是哪個字；名字是誰給取的；為什么叫這個名字；也可以說說自己的乳名。要求把了解到的信息講清楚，聽別人講話的時候要禮貌地回應(yīng)。（板書：把了解到的信息講清楚，別人講話要禮貌地回應(yīng)）（2）自由組合六人一組，小組交流。（3）周圍的小朋友都知道你名字里的故事了，可老師還不知道，其他很多小朋友也都不知道呢。小組以外的其他同學(xué)的名字你還不了解呢，想了解他們名字里的故事嗎？你想做個小記者，去采訪一下他們，去探詢他們名字里的故事嗎？想想好了你想采訪誰，大膽猜測一下他名字的來歷和含義，再去進(jìn)行采訪，看看和你猜測的是否一樣？。（1）學(xué)生尋找目標(biāo)，并進(jìn)行猜測。（2）采訪者走上講臺，大聲說出被采訪者的名字，并介紹自己的猜測。（3）被采訪者介紹自己名字的來歷和含義。（4）師生評議：可以對采訪者進(jìn)行評議，也可以對被采訪者進(jìn)行評議。（5）教師小結(jié)：通過交際，老師發(fā)現(xiàn)我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。（1）從以上的小組交際和采訪活動中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）教師引導(dǎo)：老師發(fā)現(xiàn)男孩、女孩的名字叫起來感覺是不一樣的，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（3）學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。七、拓展練習(xí)。！我們不但知道了同學(xué)們的名字，還了解了名字的來歷和含義。老師再來說兩個人的名字，看你們認(rèn)不認(rèn)識，能不能說說他們名字的來歷和含義。（巴金、老舍）（1）學(xué)生大膽猜測或回顧自己以前對他們的了解。（2）小組交流。（3）全班交流，教師小結(jié)。①巴金名字的由來和含義：當(dāng)代著名文學(xué)家巴金原名李芾甘，生在四川成都的一個封建大家庭里。父親做過四川廣元縣的縣官，祖父是這個大家庭的專制家長。封建家庭的丑惡、腐敗，社會現(xiàn)狀的黑暗、腐朽，給幼小的巴金以深刻的印象。巴金是筆名，過去傳說是從巴枯寧和克魯泡特金兩個名字中各取首尾二字而來的。其實“巴金”這個筆名是這樣來的：巴金在法國時，曾因身體不好，到馬倫河畔的小城沙多吉里休養(yǎng)，順便在沙城中學(xué)念法文。在那里他認(rèn)識了一個叫巴恩波的中國人。這人翌年投水自殺，使巴金很痛苦，筆名中的“巴”就是由此而聯(lián)想的，至于“金”字則是一位安徽朋友替他想的。他譯完克魯泡特金的《倫理學(xué)》前半部，想用一個比較容易記的字作筆名，這位朋友說出了“金”字，于是巴金的筆名就流傳于世了。②老舍名字的由來和含義：老舍，現(xiàn)代著名作家和人民藝術(shù)家，是滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。老舍先生原名舒慶春，是父母所起。因為他出生在陰歷臘月二十三那天，離春節(jié)只差七天，圖吉利，取名“慶春”是慶賀春天到來的意思，到他上中等師范的時候，他為自己起了一個別名，叫“舒舍予”。這個“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成兩半，成為“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻(xiàn)自己的含義。以后他取“舍予”中的頭一字，前面加一個“老”字，成為“老舍”，當(dāng)作自己的筆名。他正式署名“老舍”，當(dāng)作自己的筆名。是1926年發(fā)表的長篇小說《老張的哲學(xué)》。、鄰居、親朋好友的名字的故事。八、課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大家名字里的故事，原來小小的名字里有著大學(xué)問呢?。ò鍟盒∶执髮W(xué)問）九、活動延伸?！栋偌倚铡?，感受中國姓氏的豐富。，說說從同學(xué)們的講述中知道了哪些新鮮事。板書設(shè)計名字的來歷長輩的期待藏著的故事名字里的故事把了解到的信息講清楚小名字大學(xué)問別人講話要禮貌地回應(yīng)課后反思成功之處：開課伊始，以教師主動提出想和同學(xué)“交朋友”的方式，師生間進(jìn)行平等親切的對話交流，拉近了師生間的距離，引起學(xué)生的情感共鳴，為下一步學(xué)生表達(dá)自己的情感，進(jìn)行有效活動創(chuàng)造了條件，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解名字的來歷和含義，不只落腳于學(xué)生的姓名，還拓展延伸了學(xué)習(xí)內(nèi)容，將品德、社會、傳統(tǒng)文化等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容有機結(jié)合，同時也不忽視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，將他們的體驗與新知結(jié)合，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并激發(fā)學(xué)生愿意進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)