【文章內容簡介】 的滿足比物質上的更讓人覺得有價值。因為物質上的東西，只要努力就可以得到，精神上的卻是可遇不可求的，以后大家就會明白了。戰(zhàn)國時期前面我們講了春秋時期的兩位著名的思想家孔子和老子，而戰(zhàn)國時候爭戰(zhàn)更加激烈，領導者想獲得成功就必然需要人才，所以這個時候著書立說的就像雨后春筍一樣，紛紛浮出水面?，F在老師給大家放一段視頻，看看里面出現了哪些人物？ 大家可以看到里面出現一個標題“百家爭鳴”，大家覺得這是什么意思？（生）一起爭著說話。（師）恩，差不多，百家爭鳴是指春秋 戰(zhàn)國 時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。《漢書藝文志》將戰(zhàn)國主要思想學派分為十家——儒、墨、道、法、陰陽、名、縱橫、雜、兵、小說。西漢人劉歆在《七略諸子略》中將小說家去掉，稱為“九流”。俗稱“十家九流”就是從這里來的。接下來，老師會重點講其中的儒墨道法兵。大家先看看書的P48，然后幫助老師完成表格。墨家：戰(zhàn)國初期，墨子，代表平民百姓的愿望主張“兼愛”，消除親疏貴賤的分別，同等的去愛所有的人；宣揚“非攻”，譴責戰(zhàn)爭給人們帶來的災難；提倡節(jié)儉，反對奢侈浪費。治國主張是“尚賢”，反對任人唯親。如果現在的仕途任人為賢，我想我們的世界會更加美好。所以同學們都應該好好學習，以后為祖國做貢獻。儒家：孟子和荀子孟子發(fā)展了孔子的“仁”的思想，明確提出了仁者愛人。主張實行“仁政”，進一步提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。主張不要過分的索取自然資源，也就是現在的可持續(xù)發(fā)展。由此可以看出先人的智慧。大家看P49的小字，荀子“知天命而用之”，按自然規(guī)律去辦事 道家：莊子大家對莊子應該不陌生吧，莊周曉夢迷蝴蝶，他發(fā)展和繼承了老子的思想，做任何事要順其自然，“無為而治”。批評孔子在魯國想恢復西周制度的做法，勞而無功。法家：法家學派代表新興地主階級的利益。早期代表人物有李悝、吳起、商鞅等人，后期法家韓非是專制主義中央集權理論集大成者。韓非：主張改革，反對空談仁義，提倡法治。提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。這里同學們要分清秦國和秦朝的區(qū)別，秦國只是一個小諸侯國，而秦朝可是中國歷史上第一個君主專制的封建制國家，以后考試誰寫錯了，老師可是要生氣哦！兵家：春秋晚期的孫武?！秾O子兵法》，世界上最早的兵書。和金庸小說中的《武穆遺書》可是又異曲同工之處，這里老師也不知道他們是不是一個東西，以后誰知道了可以告訴老師哦，老師虛心求教。孫臏 繼承并發(fā)展了孫武的軍事思想。反對空談仁義，提出了“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣”，與戰(zhàn)國爭雄的形勢相適應?，F在我們可以把書翻到46面，回顧書卷里的問題，為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現百家爭鳴的局面？（學生自己先回答，老師總結）百家爭鳴出現的原因概括起來是以下幾點因素：其一，政治因素。當時處于社會大變革時期，社會動蕩不安，各諸侯國林立紛爭。各諸侯國的國君為了在爭斗中取得霸主地位，競相招賢納士，運用不同思想學說以使自己的國家富足強大起來。這便給百家爭鳴創(chuàng)造了一個寬松的學術氛圍。其二，經濟因素。當時經濟有了極大發(fā)展，這使得有某些人成為有閑階層，有時間從事自己的學術活動。其三，科技因素?？茖W技術取得了較大進步，如天文學、數學、光學、聲學、力學、醫(yī)學等方面在當時均達到較高水平。這些科技成果標志著人們認識水平的提高，豐富了人的精神世界和物質生活。其四，文化因素。當時“天子失官，學在四夷”，其結果是打破“學在官府”的局面，使原來有貴族壟斷的文化學術向社會下層擴散，下移于民間（這種歷史現象被稱為“文化下移”），致使“私學勃興”。其五，學術自由因素。各學術團體于政治權勢是相對于獨立的。他們雖從不同的社會集團的利益出發(fā)，紛紛著書立說，議論時事，闡述哲理，各成一家之言，但是他們并非政治附庸，依附于某個政治權勢集團，而是“用我則留，不用我則去”。此外，各個學派之間、同一學派的不同流派之間，既相互斗爭又相互學習和借鑒。這也是促成百家爭鳴的另一重要因素。既然有原因必然就有影響，那大家覺得影響是什么??？春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，奠定了中國整個封建時代文化的基礎，對中國文化的發(fā)展有著非常深刻的影響?？梢哉f，沒有當時的“百家爭鳴”，中國后來的思想文化就不會五彩繽紛。在“百家爭鳴”的過程中，各家學派相互取長補短，形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點。儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統文化的主流思想?！鞍偌覡庿Q”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會歷史的發(fā)展，起了巨大的推動作用。課后練習為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現百家爭鳴的局面？第四篇：歷史教案歷史教案歷史常識——中國古代朝代名一、目標1，對中國古代朝代名有大致印象2，熟記中國古代朝代名3，基本掌握了解中國古代朝代名及歷史大事二、過程1，引入 武俠劇 古裝片大家有沒有看過西游記（作為冷場的提示）啊?~~那大家還記得西游記里面那位皇帝是叫什 么名字嗎？（唐太宗）那么大家又知不知道西游記里面所說的唐僧和唐太宗是出自哪個朝代 的呢？（唐朝）好~~除了唐朝以外中國古代還有哪些朝代呢？？那你們喜歡哪個朝代呢？三國演義 東漢末年紅樓夢 清朝水滸傳 北宋倚天屠龍記 明朝天龍八部 北宋末年射雕英雄傳 神雕俠女 南宋笑傲江湖 明清之間鹿鼎記 清朝 好~這些都是歷史朝代，那么除了這些朝代，大家還聽說過別的朝代么？2，列出朝代名黃帝 炎黃子孫堯舜禹（大禹治水：變堵為疏，為了治水，三過家門而不入（提醒同學們要抵抗網吧誘惑）夏（4000 多年前 有了歷法 又叫夏歷 按月亮的運行周期{復習月亮運行周期}制定 又叫陰 歷 也就是現在的農歷）商（封神榜 姜太公釣魚愿者上鉤 妲己 哪吒 二郎神）周（西周和東周（春秋和戰(zhàn)國））臥薪嘗膽百家爭鳴 孔子 儒家秦（秦始皇嬴政統一六國，成為歷史上第一個統治中國的“皇帝”，兵馬俑，萬里長城）漢：（西漢和東漢)項羽和劉邦打架，然后劉邦打贏了，劉邦就做了皇帝，建立漢朝三國：提問 大家都知道哪些三國時代的人物??？ 三顧茅廬 樂不思蜀 過五關斬六將兩晉：王羲之 墨池南北朝：提問：知道圓周率么？知道幾位？祖沖之 數學家隋：隋唐英雄傳唐朝：唐詩 大家都認識什么唐代的詩人呢？？（小白，小甫）五代十國：李煜 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。宋朝：宋詞元：元曲明：鄭和下西洋清：甄嬛傳3,記憶口訣夏商與西周，東周分兩段；春秋與戰(zhàn)國，一統秦兩漢；三國兩晉南北朝，隋唐五代傳；宋元明清后，朝代至此完。第五篇：歷史教案第10課 五四運動和中國共產黨的成立教學目標掌握五四運動爆發(fā)的導火線和兩個階段及其特征，五四運動取得的結果和意義。掌握中國共產黨成立的條件、了解中國共產黨成立時的過程，掌握中共一大的內容并分析其缺陷。通過本課的學習，能使學生學會歸納課文的方法，使學生學會分析不同事物間的聯系，從而培養(yǎng)學生分析能力。通過學習本課，是學生學會從圖片史料中獲取有效信息和提高運用所學知識解決問題的能力。通過本文的學習，能使學生認識到五四運動是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，是中國新民主之一的開端，五四青年表現出來的斗爭精神是及其崇高的愛國主義精神。激發(fā)學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產主義信念。教學重點五四愛國運動的意義。中國共產黨的成立。教學難點五四精神。中國共產黨的成立的歷史意義 教學方法情境導入法、合作探究法、交流答疑法、啟發(fā)引導法、對比討論法、情境再現法、設問法、講述法、觀察圖片史料法、歸納小結等方法。教具準備多媒體教學設備、自制多媒體教學課件、自制圖文卡片、遠程資源圖文資料等。課時安排 一課時 教學過程一、復習提問【多媒體展