北師大版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第六單元(編輯修改稿)
2024-11-09 17:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，不要擅自開(kāi)門?！绻龅讲涣忌倌昊驂娜说耐{、勒索錢物時(shí)，就把自己的錢物給他，等脫離危險(xiǎn)以后，立即告訴父母、老師或撥打110報(bào)警。（四）安全口號(hào),溫馨提示生齊讀安全口號(hào)。師：看到同學(xué)們剛才出色的表現(xiàn)，老師真為你們感到高興。同學(xué)們，你們的安全，不僅是你們的父母在操心，學(xué)校的老師在操心，其實(shí)全社會(huì)都在為你們的安全操心，為了你們能安全、健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活,你看，警察叔叔還特別為我們?cè)O(shè)計(jì)了安全宣傳口號(hào)呢！讓我們一起來(lái)讀一讀吧！請(qǐng)看：（課件出示安全口號(hào)）學(xué)生設(shè)計(jì)安全口號(hào)。師：讀完警察叔叔為我們?cè)O(shè)計(jì)的安全宣傳口號(hào)，下面我們自已也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)安全口號(hào)吧！現(xiàn)在請(qǐng)你用手中的筆設(shè)計(jì)安全宣傳口號(hào)（可以獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以分小組合作設(shè)計(jì)）展示學(xué)生設(shè)計(jì)的安全口號(hào)。并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（五）回顧總結(jié),結(jié)束全課同學(xué)們，要想健康文明地生活，首先需要的是安全的生活。在我們的生活中還有許多不安全的“隱患”，如果我們不注意和加以防范，都將會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?。所以為了能健康、快?lè)地生活，我們一定要學(xué)會(huì)安全自護(hù)。【作者簡(jiǎn)介】：鄢全德小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、教導(dǎo)處副主任，是一位經(jīng)驗(yàn)較豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)中年教師，曾經(jīng)多次獲得過(guò)縣、鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)?！竞?jiǎn)評(píng)】光澤縣鎮(zhèn)嶺小學(xué)副校長(zhǎng)李金秀：《學(xué)會(huì)安全自護(hù)》這一課的教學(xué)實(shí)踐中，鄢老師引導(dǎo)學(xué)生從常見(jiàn)的生活情景中和發(fā)生在身邊的事例入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，這也是新課程改革給我們《品德與社會(huì)》課程教學(xué)提出新的目標(biāo)，課堂中合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生“走進(jìn)健康文明生活——學(xué)會(huì)安全自護(hù)”的良好行為。本節(jié)課我認(rèn)為有以下幾方面值得借鑒：一、創(chuàng)設(shè)日常生活熟悉情景，導(dǎo)入新課教師從四個(gè)電話號(hào)碼（1111122）中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼的作用，這樣也喚起了學(xué)生，對(duì)遇到不同的安全事故，應(yīng)向不同的部門求救的回顧。然后在教師的導(dǎo)語(yǔ)中揭示課題，很自然進(jìn)入新課教學(xué)。二、結(jié)合身邊事例引導(dǎo)教育，學(xué)會(huì)自護(hù)通過(guò)插圖、身邊發(fā)生的安全事例，給學(xué)生思考和自我感悟的空間，激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體。如在學(xué)到文中第一幅圖（一生在順著樓道扶手滑下去的場(chǎng)景），教師結(jié)合本班黃友情同學(xué)在樓梯處摔傷之事，在教學(xué)第二幅圖（小心，施工現(xiàn)場(chǎng)是不可以隨便進(jìn)去的），也結(jié)合了我校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的在施工現(xiàn)場(chǎng)摔傷致死的案例，當(dāng)引出不熟悉的人想接你回家時(shí)的情景時(shí)，教師又適時(shí)地引出了本校發(fā)生過(guò)的被拐騙的真人真事，這些教師都能給學(xué)生充分思考、分析、議一議的時(shí)間，讓孩子感受到安全隱患就在身邊，安全隱患是開(kāi)不得玩笑的，一定要學(xué)會(huì)遵守規(guī)定、學(xué)會(huì)思考分析、學(xué)會(huì)預(yù)防事故的發(fā)生，當(dāng)看到他人在做這些不該做的事時(shí)，還應(yīng)及時(shí)勸告。這些不是教師強(qiáng)加給學(xué)生，而是孩子們?cè)诼?tīng)到的、看到的課本上的或現(xiàn)實(shí)中的具體事例中，認(rèn)識(shí)了不安全因素，理解了危險(xiǎn)的存在，再通過(guò)他們的積極思維、踴躍發(fā)言，總結(jié)、歸納出怎樣做才盡可能避免安全事故，從而學(xué)會(huì)自護(hù)。三、教學(xué)方式與形式多樣化，激發(fā)自護(hù)在學(xué)習(xí)遇到高年級(jí)同學(xué)敲詐低年級(jí)同學(xué)的錢物時(shí)，先讓兩名同學(xué)模擬了有關(guān)情景，由于表演同學(xué)從表情、語(yǔ)言以及動(dòng)作逼真，激起了大家的情感，紛紛表示出對(duì)大同學(xué)的憤怒，并對(duì)小同學(xué)提出了可行性的建議。又如在引導(dǎo)學(xué)生分析“吳偉因與歹徒搏斗，被刺中11刀，不幸當(dāng)場(chǎng)死亡”案例時(shí)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)要及時(shí)報(bào)警，教師就讓學(xué)生模仿，如何撥打“110”，通過(guò)師生演示，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確報(bào)警。最后讓學(xué)生設(shè)計(jì)安全宣傳口號(hào)，如生（1）：馬路寬?cǎi)R路長(zhǎng)，交通安全記心上，紅燈亮我就停，綠燈亮再前行。生（2）：游泳能
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