【總結】《這件事感動了我》教學設計（講述經歷）劉影教材簡析：本次習作是寫一件感動了自己的事，教材由兩段文字構成。第一段提示了習作的內容：選一件令自己感動的事寫下來，旨在通過單元人物為別人為人類甘心奉獻精神的人和事。第二段提出本次習作的要求：寫時要注意內容具體，語句通順，寫清楚事情的經過和寫出真情實感是本次習作的具體要求，同進還要培養(yǎng)學生及時修改自己習作的習
2024-12-08 22:43
【總結】?語文S版六年級語文下冊第一單元1．默讀課文，理解課文內容，體會普羅米修斯為人類幸福而不畏強暴、勇于獻身，甘愿受罰的偉大精神。2．會認“治、罰”2個字。學習目標自由朗讀課文，邊讀邊想課文主要寫的是什么，是按怎樣的順序來寫的。爭吵——爭論吵鬧。憤然——形容氣憤發(fā)怒的樣子。小心翼翼——
2025-01-13 20:00
【總結】天上偷來的火種西師大版語文六年級下冊第六單元火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀。火的使用是人類歷史上一項劃時代的偉大發(fā)明?；穑枪饷鞯氖拐?；火是文明的象征。在我們中國，有燧人氏鉆木取火的傳說；在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷下來帶給人間的神話故事。被縛的普羅米修斯宙斯太陽神阿波羅hu
2024-11-12 03:00
【總結】《希臘神話》認識《希臘神話》?《希臘神話》是西斱神話體系之一，是有關古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話，是歐洲最早的文學形式。后人將零散的故事整理成神的故事和英雄傳說兩部分。?希臘神話里的神和中國傳統意識里的神有很大的區(qū)別，希臘神話中的神和人類區(qū)別不大，他們有人的體態(tài)美，也有人的
2024-12-12 16:46
【總結】?語文S版六年級語文下冊第一單元制作：常靈芝執(zhí)教：常靈芝默讀課文，說說為什么直到現在，希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰，稱他是“人類的大恩人”？學習目標自由朗讀課文，邊讀邊想課文主要寫的是什么，是按怎樣的順序來寫的。爭吵——爭論吵鬧。憤然——形容氣憤發(fā)怒的
2024-12-11 04:16
【總結】《古詩四首》教學設計教學目標：1、體會詩人在詩中所表達的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩，并能背誦。3、認識課后生字。4、學習課文，感受海上月出景色的壯觀，體會課文中作者的聯想，激發(fā)學生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：體會作者借寫景所表達的思想感情。教學時間：4課時第一
2024-12-08 22:44
【總結】《挑山工》教學設計（質疑探究）教學理念：要卓有成效地進行合作學習，不僅要以突現自主為前提，而且要關注合作與探究同行。鼓勵學生感悟語言文字，體會思想感情，發(fā)表個性化見解。教學目標：1．學會本課生字詞語，培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力，并學會合作學習的技巧；2．通過討論探究，交流對話，合作理解課文內容，體會作者感情；3．使學
【總結】《暮江吟》教學設計教學目標：1、學習古詩《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學重、難點：1、學習古詩《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復朗
2024-12-08 08:45
【總結】《感謝》教學設計（創(chuàng)設情景）教學目標：1、通過訓練和表演，知道感謝的方式和使用恰當的感謝語言。2、借助情景使學生產生參與學習訓練的興趣，形成禮貌待人的意識。教學重難點：1、能夠選擇適當的雙向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學過程：1、激發(fā)情感，朗讀導入。（1）由學生朗讀。學生朗讀：我
【總結】《清貧》教學設計（自主探究）【學習目標】1、抓住重點詞句品讀體會，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學習用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質。3、學習10個生字?！窘虒W過程】一、導入新課。師：同學們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實幸福。為什么？因為他們對生命價值的思考不同
【總結】《蜂》教學設計（詳細講解）一、教學目標：1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》，了解這首詩的意思，并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學習搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經典詩文，激發(fā)學生誦讀古詩的興趣，產生吟誦古詩文的愿望，產生對祖國詩文的自豪之情。二、教學重點、難點：培養(yǎng)學生古詩誦讀的興趣，激發(fā)學生吟誦古詩文的愿望。
【總結】《使至塞上》教案教學目標：。，清楚詩歌中的“征蓬”這個意象，能賞析頸聯。教學過程：1．導入：陶淵明開創(chuàng)了田園詩派，影響了后來的文人墨客，特別是唐朝的幾位詩人，王維就是其中之一，今天我們學習王維的一首邊塞詩。齊讀題目《使至塞上》2．簡介王維：王維（701－761），字摩詰，盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞。他
2024-12-08 16:43
【總結】《清貧》教學設計（閱讀討論）教學目標：知識與技能：1．朗讀課文。學會本課生詞。2．理解課文內容，體會方志敏的崇高精神。過程與方法：1．通過分角色朗讀、圈劃等學習運用語言、神態(tài)和動作表達人物身份特征和思想感情的方法。2．展開小組討論，說一說方志敏是個怎樣的人？3．讓學生通過學習課文，正確理解物質生活與精神追求之間的關系。
2024-12-09 07:20
【總結】教學目標1．會認“冶、懲”兩個字。2．默讀課文，讀懂故事，體會普羅米修斯為了人類幸福而不畏強暴、勇于獻身，甘愿受罰的偉大精神。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。、4．體會普羅米修斯慈善正義、聰明勇敢、不畏強暴、勇于獻身的崇高精神品質，激發(fā)學生對英雄人物的敬仰之情，并從中受到熏陶與教育。5．激發(fā)
2024-12-08 18:56
【總結】?語文S版六年級語文下冊第一單元普羅米修斯是個聰明、勇敢、慈善的神。他來到人間以后，看到人類沒有火的悲慘情景，心里十分難受。他決心背著宙斯，冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去偷取火種。當阿波羅駕駛著太陽車，轟隆隆地從天空中駛過的時候，普羅米修斯飛快地跑到太陽車旁邊，從噴射著火焰的車輪上，悄
2024-11-17 09:19
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