【文章內(nèi)容簡介】 制，調(diào)動班主任工作積極性。市教育局將設(shè)立專項經(jīng)費，用于優(yōu)秀班主任獎勵、班主任培訓(xùn)和提高班主任待遇?？h（市、區(qū)）教育主管部門要根據(jù)實際，制訂并提高班主任津貼標準，各?？稍谑卸ń蛸N的基礎(chǔ)上按兩倍以上的比例配套補助。班主任工作記入工作量。要將班主任工作實績與教師職稱評定、考核、選拔任用等結(jié)合起來。對長期擔任班主任的教師特別是優(yōu)秀班主任教師，應(yīng)切實提高待遇，在進修培訓(xùn)、選拔任用、療養(yǎng)等方面優(yōu)先考慮。（十）要建立班主任教師表彰機制，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。市教育局將每兩年評選一次市級中小學優(yōu)秀班主任，并對獲獎的班主任教師給予表彰和獎勵，縣（市、區(qū)）教育主管部門應(yīng)參照進行相應(yīng)的評選活動。學校要關(guān)心班主任的身心健康和專業(yè)發(fā)展，對在班主任工作崗位上作出突出成績的，要提供學習提高、參觀考察的機會。要通過報告會、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站以及各種媒介等載體大力宣傳優(yōu)秀班主任先進事跡，起到激勵和示范作用。形成人人爭做班主任、個個爭當優(yōu)秀班主任的良好氛圍。（十一）要建立班主任工作評估機制，學校要定期對班主任工作進行考核評估?？己嗽u估要規(guī)范考核程序和指標，實行量化管理，增強評估透明度。在考評中要做到嚴肅認真，充分傾聽師生和家長意見，如實地考評出班主任履行工作職責的情況。對連續(xù)三年考核不合格的班主任，不能留任班主任工作；對考核處在末位的班主任實行末位淘汰；對因失職使班級工作發(fā)生意外并造成嚴重后果的，要依法嚴肅追究班主任的責任。（十二）要建立班主任工作一票否決制度。對在教育教學工作中亂收費、班級活動中出現(xiàn)重大安全責任事故、連續(xù)三年考核不合格的班主任，實行一票否決。四、明確職責，發(fā)揮班主任在德育工作中的作用（十三）要優(yōu)化班主任工作環(huán)境。學校領(lǐng)導(dǎo)在“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”過程中，要明確和落實班主任的職責。要增強服務(wù)意識，及時解決和協(xié)調(diào)班主任在學習、工作和生活中遇到的困難。（十四）班主任應(yīng)團結(jié)任課教師形成合力，共同分析研究學生的思想學習和生活狀況，了解每個學生的特點和潛能，分工合作，齊心協(xié)力，共同關(guān)心學生的健康成長。（十五）建立班級工作目標，制定并實施班級工作計劃。加強班集體建設(shè)，負責班級的日常管理，指導(dǎo)班委會工作，組織開展各種教育活動，培養(yǎng)學生組織紀律觀念和集體榮譽感，形成民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的班風和富有特色的班級文化。（十六）尊重學生人格，成為學生的良師益友，有針對性地對學生進行思想政治教育、理想信念教育、公民道德教育、愛國主義教育、法制教育、心理健康教育，為每一位學生創(chuàng)造公平的發(fā)展機會，促進學生健康成長。（十七）教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握學習方法，培養(yǎng)學生相信科學、追求真理的品質(zhì)，增強學生創(chuàng)新意識和學習能力。（十八）關(guān)心學生身心健康，教育學生堅持鍛煉，提倡健康的生活方式，幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強安全教育，提高學生安全意識和自我防范能力。（十九）按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求，建立學生成長記錄制度，搞好學生綜合素質(zhì)的評價，探索建立學生文明行為的動態(tài)管理模式和綜合考評制度。（二十）加強與學生家長的聯(lián)系，定期組織召開家長會，定期家訪，主動保持與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確教育子女。五、開展培訓(xùn)，大力提升班主任工作能力和水平（二十一）縣（市、區(qū)）教育主管部門和學校應(yīng)制訂班主任培訓(xùn)規(guī)劃，將中小學班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，所需經(jīng)費在教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中列支。培訓(xùn)形式上應(yīng)注重分級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，自學與集中脫產(chǎn)學習相結(jié)合，崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合。（二十二）要堅持開展新班主任崗位培訓(xùn)。新上崗的班主任必須參加市、縣（市、區(qū)）教育局有關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的40課時新班主任崗位培訓(xùn)。（二十三）要堅持開展在職班主任培訓(xùn)。從2006年起，每年對在職中小學班主任進行輪訓(xùn)工作，大力提升班主任的思想教育、組織管理、溝通協(xié)調(diào)的能力。六、加強研究，積極探索班主任工作的客觀規(guī)律（二十四）要加強班主任工作研究，積極探索班主任工作客觀規(guī)律，尤其是加強探索新形勢下班主任工作的新思維、新方法。各級教育科研、教學研究業(yè)務(wù)部門應(yīng)組織人員，對班主任工作的熱點難點問題進行深入系統(tǒng)的理論研究，用于指導(dǎo)各校的實踐。（二十五）在課題研究方面，班主任工作應(yīng)列入市、縣級教育教學課題的內(nèi)容。同時各地應(yīng)定期組織中小學班主任論壇，來交流經(jīng)驗，開拓思路。（二十六）要開展班主任工作校本研究。班主任工作校本研究要堅持以人為本，從本校實際出發(fā)，從班主任在工作中遇到的實際問題出發(fā)，從班主任工作的性質(zhì)和班主任工作的特點出發(fā)，尊重班主任的實踐體驗，充分發(fā)揮班主任在校本研究過程中的主體作用。班主任工作校本研究要堅持理論聯(lián)系實際原則，通過案例研究、專題交流、論壇、考察等多形式、多層次的互動，探索出規(guī)律性、普遍性的問題，促進幫助班主任工作的效率和成果。第三篇：關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見淺談加強中小學班主任的工作現(xiàn)結(jié)合我校實際和班主任工作，談?wù)勎倚０嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)和班主任工作可持續(xù)發(fā)展方面的經(jīng)驗、班主任工作急待解決的困難和問題，以及進一步做好班主任工作的具體意見和建議方面做一簡要總結(jié)。一、班主任隊伍建設(shè)和班主任工作可持續(xù)發(fā)展方面的經(jīng)驗?！缎W班主任工作暫行規(guī)定（試行草案）》第四章規(guī)定了小學班主任的任職條件，作為一名合格的班主任，也就必須具備小學班主任最基本的素質(zhì)要求：擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，熱心班主任工作；品行端正，能以身作則，為人師表，教育思想端正；有一定的教育科學知識和一定的教學能力、組織管理能力和較強的責任心。近幾年來，我校始終把班主任的選聘和培訓(xùn)工作作為學校選拔任用班主任的前提，真正讓那些熱愛班主任工作，具