【文章內容簡介】 三第11題第1小題）用84 cm長的鐵絲圍成一個長方形，這個長方形的長與寬的比是2:1。這個長方形的長與寬分別是多少厘米？學生獨立完成，說說按比分配問題的解題方法。歸納總結：方法一：①先求出總份數；②求出一份是多少；③分別求出幾份是多少。方法二：①先求出總份數；②求出各部分占總份數的幾分之幾；③最后按照“求一個數的幾分之幾是多少”的方法，求出各部分的量。四、自主檢評，完善提高教師：最后同學們趕緊來動動筆，看是否能順利完成這幾個練習。1．基本練習（1）8247。16=4:（）=（）%=（）（小數）；（2）比90多20%的數是（）；90比（）多20%。2．提高練習（1）一堆沙子重240噸，一堆石子質量的堆石子重多少噸？與沙子質量的60%相等。這（2）修路隊修一段公路，已修的米數與未修的米數的比是4:5。如果再修60米，就正好修了一半。這段公路長多少米？全班交流評價，讓學生說說自己的解題思路與方法。五、全課總結教師：自己理一理，這節(jié)課我們鞏固了哪些知識？ 教學反思；《圓的周長和面積》教學設計主備人 黃華英教學內容：人教版小學數學教材六年級上冊第113頁第4題及相關練習。教學目標：1．通過復習整理圓的性質、圓的周長和面積計算等重點知識，使學生所學的知識形成系統(tǒng)，能運用圓的知識熟練地解答圓的周長和面積的計算問題。2．通過將圓的知識與其他知識進行整合，進一步提高學生解決問題和綜合應用的能力，發(fā)展學生的空間觀念。3．在自主探究圓與正方形的關系的學習中，積累數學活動經驗，培養(yǎng)學生分析、概括的能力，感受數學學習的樂趣。教學重點：能正確、熟練地進行圓周長和面積的計算。教學難點：從探究活動過程中去發(fā)現(xiàn)圓與正方形之間的關系。教學準備：課件，學具。教學過程：一、復習舊知，梳理體系直接揭題：今天我們來復習本學期所學習的圓的有關知識──“圓的周長和面積復習課”（板書課題：圓的周長和面積復習課）教師：我們已經學習了有關圓的知識，同學們還記得我們學習了圓的哪些知識嗎？ 小組合作，讓同學們把所學的知識整理一下，然后進行匯報。匯報交流，課件出示相關內容。（1）圓的認識： 圓心O：決定圓的位置； 直徑d：決定圓的大小；半徑r：在同一圓內，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，d=2r； 圓是軸對稱圖形，有無數條對稱軸。（2）圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。圓周率：周長與直徑的比，是個無限不循環(huán)小數。圓周長的計算：。（3）圓的面積：由長方形的面積來推導出圓的面積，近似長方形的長相當于圓的周長的一半，寬相當于圓的半徑。圓面積計算：。圓環(huán)的面積：二、基本練習，整合知識。教師：剛才我們對本學期圓的相關知識進行了梳理，現(xiàn)在我們來看看下面幾個問題，你能回答嗎？1．說說下面各題的最簡整數比：（1）一個圓的半徑和直徑的比是多少？（1：2）（2）一個圓的周長和直徑的比是多少？（：1）（3）兩個圓的半徑分別是2 cm和3 cm,，它們的直徑比是多少？（2：3）周長的比是多少？（2：3）面積的比是多少？（4：9）2．一個公園是圓形布局，半徑長1 km，圓心處念碑。公園共有四個門，每兩個相鄰的門之間有泥路相通， km。（課件出示題目情（1）這個公園的圍墻有多長？教師：請同學們思考，求公園的圍墻的長度就是么求？（因為公園是一個圓形布局，所以求公園是求圓的周長，根據，=1 km， km。）求什么？該怎圍墻的長度就設立了一個紀一條筆直的水境）（2）北門在南門的什么方向？距離南門多遠？（引導學生觀察后得出，北門在南門的正北方向，距離南門的距離就是直徑的長度，是2 km。）（3） km的圓形小湖，這個公園的陸地面積是多少平方千米？（引導學生用大圓面積減去小圓的面積來進行計算，也可以利用圓環(huán)的面積來計算這個公園的面積。）（4）請你再提出一些數學問題并試著解決。（引導學生不僅可以從四個門的位置和方向去提出數學問題，也可以從圓和正方形的關系方面去提出數學問題并進行解決。）三、探究學習，培養(yǎng)能力1．用三張同樣大小的正方形白鐵皮（ m）分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。（課件出示問題情境）（1）每種規(guī)格中的一個圓片周長分別是多少？（引導學生觀察每種規(guī)格的圓的周長之間的關系，及總周長之間的關系。）（2）剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些？教師：猜想一下剪完圓后哪一張白鐵皮剩下的廢料多些？你能用自己的方法來證明嗎？（引導學生用數據說理，通過計算，引導學生探究其中的一般性原理，假設第一個圓的半徑是，某種剪法中剪掉的小圓的半徑一定是，此時要剪掉個小圓，剪掉小圓的總面積為，即和第一個圓的面積相等。）（3）根據以上的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、回顧總結，交流收獲教師：說說這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲或問題？教學反思；第四篇：六年級畢業(yè)總復習六年級畢業(yè)總復習（口語交際）鳳鳴山小學 六年級組過去，我們的語文教學長期偏重書面語，忽視口語，造成了學生語文能力的不平衡發(fā)展。六年級畢業(yè)考試總復習，對口語交際的復習也不容忽視。一、6年級口語交際課標要求： 1．與人交流能尊重、理解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。4．表達要有條理，語氣、語調適當。5．能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。二、知識要點規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉述。能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準備即能圍繞一個意思當眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順 連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。三、難點與對策（一）難點聽別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。能圍繞一個意思做兩三分鐘發(fā)言。（二）策略利用語文教學的各個環(huán)節(jié)，有意識的培養(yǎng)。創(chuàng)設交流情境，讓學生毫無拘束的進行口語交流。在日常生活中，積極主動地進行鍛煉。四、六年級上下冊口語交際內容（一）六年級上冊口語交際內容及要求：一單元本次“口語交際”的編排分別從三個角度為學生提供了建議：把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說。走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話?；仡欂S富多彩的暑假生活，和大家一起快樂，談自己的收獲或感受。目標：過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。二單元本次口語交際的內容 以學習報告會的形式展示“祖國在我心中”綜合性學習的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情。二是搭建平臺，鍛煉學生的組織、表演、演講等能力，培養(yǎng)合作意識。目標：將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。三單元這次口語交際的內容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。通過辯論，提高學生搜集