【文章內(nèi)容簡介】 _______________________________________________________________第二部分(共35分)(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”【乙】列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對(duì)曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問：“子知子之所以中者乎?”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！?。(每句劃兩處)(2分)(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎(2)子知子之所以中者乎。(4分)(1)孔子?xùn)|游(2)及其日中如探湯(3)又以報(bào)關(guān)尹子(4)為國與身亦皆如之。(4分)(1)一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。(2)故圣人不查存亡，而察其所以然?！炯住俊疽摇績善难晕模卮饐栴}。(4分)(1)請(qǐng)分別概括兩篇文言文的寓意。(2)說說【甲】文中孔子和兩小兒的性格。(二)閱讀下面的文字，回答問題。(11分)不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。()(2分)?詳略如何?(3分)“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(3分)，請(qǐng)你結(jié)合選文具體說明。(3分)(三)閱讀下文，回答問題。(10分)野薔薇苔野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上見到野薔薇抽苔了，就會(huì)很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝?nèi)ヵr嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個(gè)童年的記憶里了。現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了就很不理解，怎么會(huì)有這種嗜好呢?其實(shí)別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養(yǎng)成的習(xí)慣，有時(shí)到老也會(huì)情不自禁地表現(xiàn)出來。最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個(gè)半飽，這樣，到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了。可以這么說，我們小時(shí)候喜歡春天，絕不是因?yàn)榇禾炖镉絮r花和蝴蝶，而是因?yàn)榇禾炖镉薪o我們果腹的野薔薇苔。朱洪武小時(shí)落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當(dāng)年的滋味，但有一點(diǎn)卻是可貴的，他并沒有因?yàn)樽约寒?dāng)了帝王而忘了苦難的童年。我當(dāng)然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結(jié)。在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時(shí)我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠，這樣，不說家里省點(diǎn)兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。俗話說：“常將有日當(dāng)無日，莫在無時(shí)想有時(shí)?！蔽椰F(xiàn)在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。它常使我對(duì)生活懷有一種憂患意識(shí)，誰也不敢保證將來的世界就絕對(duì)沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓……而那時(shí)，我們是不是還會(huì)輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了?！逼渲?，“童年的天性”與“情理”分別指什么?(2分)“童年的天性”是指(不超過5個(gè)字)“情理”是指(不超過15個(gè)字)，表達(dá)了“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”，“童年情結(jié)”和“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是什么?(4分)“童年情結(jié)”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)“憂患意識(shí)”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)“因此”一詞，作用是什么?(不超過20個(gè)字)(1分)，正確的三項(xiàng)是()(3分)。，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價(jià)值，又有食用價(jià)值。，將童年生活和朱元璋進(jìn)行對(duì)比是為了表現(xiàn)人都有童年情結(jié)。將童年生活和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比是為了強(qiáng)調(diào)人必須有憂患意識(shí)。“我們是不是還會(huì)輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！安灰诉^去，要珍惜來之不易的生活”。第三部分(共40分)。(40分)已步入中學(xué)的我們，帶著童年的夢(mèng)想，開始了全新的生活。我們雖然留戀童年那快樂天真、無憂無慮、沒有負(fù)擔(dān)的生活，卻也希望快快長大，去學(xué)本領(lǐng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，以“告別童年”為話題寫一篇文章。要求：選材典型，有真情實(shí)感，題目自擬，文體自選，600字左右。參考答案1.①鑿 ②覓 ③蛻 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的寫法，不要寫錯(cuò)別字，字跡要工整。) 致 生 吹 搏改 正 至 聲 炊 博(本題中，錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因是形近或音同，它們或字形整體相近，或字音相同，細(xì)微處略有差別。解題時(shí)要注意每一個(gè)字的字形及意義的細(xì)微差別，要全神貫注，不能馬虎了事。這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意區(qū)分這些字局部的差別，如部首的不同、形體的差異和讀音的差別等。)(插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話色彩，豐富了百草園作為樂園的內(nèi)涵。)(A項(xiàng)運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，其他三項(xiàng)均運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。)(“無動(dòng)于衷”是指心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)。一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。“不動(dòng)聲色”是指內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。)6.(1)推進(jìn)校園足球普及。(本題考查對(duì)文段的概括能力。由“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容”“全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校”可知本文段所講的是校園足球。通過“加大學(xué)時(shí)比重”、足球特色學(xué)校數(shù)量的增多，可知本文段的主要內(nèi)容是：推進(jìn)校園足球普及。)(2)(示例)①舉辦校園足球賽。②舉辦以足球文化為主題的晚會(huì)(演講會(huì)、朗誦會(huì))。③ 組織足球夢(mèng)繪畫大賽。④聘請(qǐng)足球裁判或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行足球知識(shí)講座。(每項(xiàng)活動(dòng)1分，任選兩項(xiàng)即可)(學(xué)校舉行校園足球文化節(jié)的目的是讓更多的同學(xué)了解足球、熱愛足球，所以設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)該是能讓更多人參加、能讓更多人了解足球的活動(dòng)，如足球賽，與足球有關(guān)的繪畫大賽、演講會(huì)等。)(3)(示例)媽媽，踢足球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于我的成長。再說，身體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請(qǐng)您同意我繼續(xù)踢足球吧。(針對(duì)性強(qiáng)1分，表達(dá)清楚1分，文明得體1分)(本題考查語言交際能力。本題說服的對(duì)象是媽媽，目的是說服媽媽讓自己踢足球。媽媽不支持小明踢足球的理由是“每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)”，故說服時(shí)需要針對(duì)媽媽的理由進(jìn)行，如“自己洗衣服”“鍛煉身體有利于學(xué)習(xí)”等。另外，還可以用踢足球的好處來說服媽媽，如“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志”“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”等。)7.⑴此∕不為∕遠(yuǎn)者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(劃分句子的停頓需聯(lián)系句子的意思，切勿將意思割裂開來。應(yīng)該從整體來看，先找出句子的主謂賓部分，然后看看主謂、謂賓之間是否需要斷開，注意題干要求劃兩處。)8.⑴向東 ⑵熱水 ⑶把 ⑷治理(解釋文言實(shí)詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語境推斷。尤其要注意一些詞的活用和古今異義現(xiàn)象，如“東”為方位名詞作狀語，向東。“湯”的今義主要指“食物煮后所得的汁水”，而古義指“熱水”?！耙浴痹诖颂帪榻樵~，意思是“把”?！盀椤痹诖颂帪閯?dòng)詞，意思是“治理”。)9.(1)另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)近。(2)所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重了解清楚整個(gè)過程。[本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要譯出重點(diǎn)詞語，并注意句式特點(diǎn)。如(1)句中的重點(diǎn)詞“以”應(yīng)譯為“認(rèn)為”，“而”表并列?！斑h(yuǎn)”是指“太陽離人遠(yuǎn)”，表述時(shí)要補(bǔ)充完整。(2)句中的重點(diǎn)詞“故”應(yīng)譯為“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”應(yīng)譯為“……的原因”。]10.(1)[甲]：片面地看待問題，是得不出結(jié)論的，告訴我們要用全面的眼光來看待事物。[乙]：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律。只有自覺地按規(guī)律辦事，才能真正會(huì)做、做好一件事情。(2)孔子:謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是。兩小兒:聰明可愛，善于動(dòng)腦，善于觀察，對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，還敢于爭辯。(本題考查對(duì)短文寓意和人物形象特點(diǎn)的理解和概括。概括寓意時(shí)要在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，或者理解文中重點(diǎn)句子的深層含義。如【甲】文中“孔子不能決也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主題的重要句子。)(本題要求在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟中心。“他”開始提出要求，要自己說，雖然有點(diǎn)緊張但是勇敢地開口，這些都是作為一個(gè)男人要求獨(dú)立的表現(xiàn)，據(jù)此可以作出正確的選擇。)“他”不愿讓人攙“他”的手和要自己買東西這兩件事來表現(xiàn)“他”對(duì)獨(dú)立的要求。略寫前者，詳寫后者。(本題要求概括文章中敘述的事情，并分析其中的詳略?？上仍谕ㄗx材料的基礎(chǔ)上明確所寫的事情，再用簡潔的語言進(jìn)行概括，而文章中 “買東西”這一事件分幾個(gè)層面來寫，寫得較為具體，這樣安排有效地表現(xiàn)了本段的中心。)。[本題要求結(jié)合語境揣摩人物的心理。畫線句子運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，可結(jié)合上文內(nèi)容，把握“他”為什么“好久沒說話”，了解了這個(gè)原因，也就體會(huì)到了人物的心情。具體解題思路如下：“他”“潦草地吃”(動(dòng)作描寫)，“有些沮喪”(神態(tài)描寫)，而這些都是因?yàn)椤八辟I東西失敗。]“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”，可以使人想見那掙扎的情態(tài)。寫“他”“滿頭大汗地、耐心地等待著”，可以使人想見在那“炎熱的下午”，一個(gè)“站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋”的孩子在等著買橘子水的情狀。(人物細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表達(dá)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的表現(xiàn)手法，從文中找出此類描寫的句子即可。)。用野薔薇苔充饑，以度春荒。(本題考查理解文中重點(diǎn)詞語的含義的能力。“童年的天性”可聯(lián)系兒童天真活潑的特點(diǎn)來理解，“情理”要聯(lián)系全文來理解。)，永遠(yuǎn)懷著美好的回憶。在過好日子時(shí)，不要忘記苦難和饑餓。(本題考查理解文章內(nèi)容的能力。聯(lián)系第7段作答。)，點(diǎn)明珍惜來之不易的生活的主旨。(“因此”有總結(jié)全文的作用，并點(diǎn)出全文的主旨。)(，作者難忘野薔薇是因?yàn)椤巴昵榻Y(jié)”和“憂患意識(shí)”。，應(yīng)該是呼吁我們要珍惜來之不易的生活。)19.【思路點(diǎn)撥】這是一道話題作文題，構(gòu)思時(shí)要明確圍繞話題來展開，圍繞一個(gè)中心，選擇材料。構(gòu)思時(shí)可按下列思路進(jìn)行：①要注意選取自己在學(xué)校、家庭或者社會(huì)生活中經(jīng)歷過的一兩件事來反映現(xiàn)在的自己與童年的自己的不同，如自己良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度的好轉(zhuǎn)、對(duì)人對(duì)事有了自己成熟的看法、更會(huì)理解別人了等等。通過這些事例來表現(xiàn)自己已經(jīng)告別了童年，在不斷長大的主題。②一定要選取真實(shí)的事例，表達(dá)真實(shí)的情感，這樣才能以情動(dòng)人。③要重視細(xì)節(jié)描寫，使你的文章內(nèi)容豐滿，吸引讀者。④在表現(xiàn)人物的心情時(shí)，可借助景物描寫來烘托。⑤在安排文章的結(jié)構(gòu)上，可根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容來確定?；蛘呦扔镁拔锩鑼戦_頭，再用景物描寫結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。或者圍繞一個(gè)中心，選取幾個(gè)片段來表現(xiàn)童年生活的幾個(gè)側(cè)面。例文：告別童年驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個(gè)春秋。偶爾，會(huì)有那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時(shí)的歌謠：“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……”故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，更有那親切質(zhì)樸的故鄉(xiāng)人，時(shí)常在我童年的記憶里打轉(zhuǎn)，令