【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友應(yīng)注意的問題，請(qǐng)你為小剛正確上網(wǎng)提幾點(diǎn)建議。（３分）2． 材料一： 今天下午我在一個(gè)名叫“網(wǎng)友品世博”欄內(nèi)，看到一個(gè)網(wǎng)友在他的博客里講到：極少數(shù)游客在參觀上海世博會(huì)時(shí)，出現(xiàn)了一些不文明的行為。文章是這樣說的：“上海世博閃亮登場(chǎng)7天了，在那些令世人驚艷的光彩背后，還是發(fā)生了一些令我擔(dān)心的事情極少數(shù)人的素質(zhì)讓精彩的世博會(huì)里出現(xiàn)了點(diǎn)不和諧的色調(diào)！亂丟垃圾、大聲喧嘩、抽煙、插隊(duì)......不文明行為令人揪心！城市，讓生活更美好；只有人們更文明地生活，才能有真正美好的城市！”材料二：為進(jìn)一步提升學(xué)生文明素質(zhì)，充分展現(xiàn)上海中學(xué)生的禮儀風(fēng)采，上海市教委組織開展上海市中小學(xué)生迎世博“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。閱讀材料回答問題：⑴有人說：“文明禮貌是個(gè)人的事情，何必大驚小怪?！闭?wù)勀愕目捶ā＃ǎ捶郑颇阌X得作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣才能算是“文明禮儀之星”？（３分）。親愛的同學(xué)：你好，我是一位“不合群”的中學(xué)生，在同學(xué)中顯得非常的孤單，為此我非?？鄲?。其實(shí)，我長(zhǎng)的并不難看，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不拔尖，但也算中上水平，在內(nèi)心我很想與別人交往，可不知為什么，我總覺得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同我說話?？吹酵瑢W(xué)在一塊有說有笑，我不由得既羨慕又嫉妒。我真希望自己能融入同學(xué)中去，成為他們中的一員。假若這封信是寫給你的，你會(huì)告訴他怎么做呢？（４分）第二單元測(cè)試題參考答案1—5 DCCAD 6—10 DBDDB 11—15 BDCBD二判斷題１――５ＢＢＡＢＢ６――８ＢＡＢ三．非選擇題1.（1）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，拓寬了我們交往的渠道。但是，我們也要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，可以為我所用，也可能為其所傷。因此，小剛應(yīng)該正確使用互聯(lián)網(wǎng)，明辨是非，慎重交友，結(jié)交益友。（2）敞開心扉，積極主動(dòng)與同學(xué)交往；多參加集體活動(dòng)；等等。（3）青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，不瀏覽不健康的交友信息；上網(wǎng)要遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，遵紀(jì)守法，積極舉報(bào)不健康的交友網(wǎng)站；不隨意約見網(wǎng)友，也不輕易答應(yīng)網(wǎng)友的邀請(qǐng)?？傊?，網(wǎng)上交友一定要慎重，要三思而后行。2.（1）講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌是文明交往的前提，講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映；是否文明禮貌，絕不只是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德品質(zhì)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（2）作為一名合格的中學(xué)生，我們必須要做到：講文明語言，做文明學(xué)生；遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不吸煙、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛護(hù)校園文化設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；提倡文明上網(wǎng)；生活適度儉樸，不攀比，不浪費(fèi)，；在家尊敬長(zhǎng)輩，體諒父母為你日益的操勞。（答案言之有理即可得分）：①要克服交往的怯懦或自卑、猜忌或嫉妒等不健康心理，改正自己不好的行為和習(xí)慣。②要文明交往，如語言要文明，態(tài)度要親和，舉止要端莊等。③掌握交往禮儀的原則。要平等待人，尊重他人，寬容他人。④要掌握交往技巧，如學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)等。第四篇：人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試題人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試題一、語言積累與運(yùn)用選出音形義全對(duì)的一項(xiàng)（）A．觸（c249。）目傷懷：看到（家庭敗落的樣子）心里感到悲傷。湊（c242。u）合：將就。B．低眉順（sh249。n）眼：形容心情惆悵的樣子。取締（d236。）：明令取消或禁止。C．從（cōng）容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。猝（c249。）然：突然，出乎意外。D．情有可圓（yu225。n）：在情理上說得過去。尷尬（gāng224。）：神色、態(tài)度不自然。2．根據(jù)解釋寫出成語。（1）沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以明白。（）（2）表示不幸的事情接連發(fā)生。（）（3）非常藐小，不值得一提。（）（4）窮困愁苦而頹廢、失意。（）3．按課文內(nèi)容填空。（1）“她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里?！本渲小八笔亲髡達(dá)_______筆下的________。（2）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎?！本渲小八笔亲髡達(dá)_______筆下的________。（3）“都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。” 句中“他”是作者_(dá)_______筆下的________。用常用修改符號(hào)修改下列病句（1）他的數(shù)學(xué)知識(shí)已達(dá)到大學(xué)課程。（2）這次期中考試，他每門功課平均在90分以上。（3）他的父親享年83歲，仍然精神抖擻。仿照例句的格式和修辭手法，寫一個(gè)句子。例句：更會(huì)有一些農(nóng)婦聽了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥。_________________________________________________________________________________你在課外還閱讀過其他名家的名篇嗎？舉一篇說說。作家________________ 作品_________________________________________________ 其中印象最深的是：________________________________________________________口語交際。張芾匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)程杜看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!” 張芾不好意思地笑了笑說：“ _______________?！彪S即將紙團(tuán)拾起來??（1）程杜的話言外之意是：____________________________________________________（2）張芾該怎樣說才得體：____________________________________________________根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)為這段話寫一個(gè)結(jié)束句（不超過20字）。最近，記者考察了某市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16％。在這118個(gè)招牌中共有326個(gè)不規(guī)范字。由此看來，_____________________________________。二、閱讀理解（一）大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本，小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集，我們學(xué)過的 等課文也是選自該集子?！疤^于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的__________，“并非學(xué)者，說了也無益”可見“我”認(rèn)為阿長(zhǎng)___________________________，“高興地說道”這個(gè)________描寫則寫出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的_________心情，“三哼經(jīng)”說明阿長(zhǎng)________________________，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“__________________”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因_________而生；加橫線的句子是__________句，充分肯定了阿長(zhǎng)之長(zhǎng)。1當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”。請(qǐng)你想像一下“我”當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心理？______________________________________________________________________________1作者為什么認(rèn)為阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？_______________________________________________________________________________1聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？_______________________________________________________________________________1寫阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫的不多，而且故意不寫_____________________，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個(gè)___________，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。1在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫（100字以內(nèi)）________________________________________________________________________________（二）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難?？墒撬ǎ┻^鐵道，要（）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背