【文章內(nèi)容簡介】 79－80。(1)單擊左邊的“草稿箱”，在右邊窗口打開“草稿箱”網(wǎng)頁。(2)單擊“草稿箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“我有自己的電子信箱了”一行文字，打開該郵件。教學(xué)反思(3)單擊“發(fā)送”按鈕，該郵件連同附件一起發(fā)送出去了。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。）合作完成作業(yè)。交流反饋。提示：點(diǎn)發(fā)送以后界面有什么提示。試一試，打開前面存放在草稿箱中寫給你同學(xué)的電子郵件，檢查一下還有沒有要補(bǔ)充的內(nèi)容，然后發(fā)送給你的同學(xué)。（課后完成）三、作業(yè)。完成“試一試”。教學(xué)反思第14課 收電子郵件教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主的動手操作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對電腦的愛護(hù)與保養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會收郵件和整理郵件。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何下載附件和整理郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話。同學(xué)們，你們擁有了自己的電子郵箱后，一定很候知道老師或同學(xué)有沒有發(fā)送電子郵件給你，想知道他們在電子郵件里說什么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣收郵件、看郵件和整理郵件吧。二、教學(xué)活動活動一：學(xué)習(xí)收電子郵件。收電子郵件同樣也要先打開電子郵箱，才能知道有沒有郵件寄來。做一做，收電子郵件。教師講解：(1)啟動IE，在地址欄中輸入網(wǎng)址“”，打開“”信箱網(wǎng)站的首頁。(2)輸入自己用戶名和密碼，打開自己的電子郵箱。(3)單擊左上角的“收信”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁。(4)單擊“收件箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“信已收到，你真棒”。打開該郵件，閱讀郵件內(nèi)容。(5)單擊附件的文件名，打開附件內(nèi)容。注意事項(xiàng)：許多病毒是通過郵件的附件進(jìn)行傳播，因此，對來歷不明的郵件，不要輕易打開它的附件。老師示范后學(xué)生自己學(xué)習(xí)操作?；顒佣合螺d附件一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。做一做，下載附件。教師示范：(1)單擊附件名稱右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對話框。教學(xué)反思(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。這樣，你們就能成功下載了。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒尤簞h除郵件我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習(xí)慣，學(xué)會刪除過期無用的郵件和來歷不明的郵件。做一做，整理郵件。教師示范：(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁，列出收到的所有郵件。(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。試一試，將同學(xué)發(fā)來郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學(xué)的來信和其他無用的郵件。（課后完成）五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)。完成“試一試”教學(xué)反思第15課 爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文明公民教學(xué)目的與要求: 知識與技能：掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。過程與方法： 講授法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)遵守國家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計(jì)算機(jī)。課時安排：1課時。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。難點(diǎn)：如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多啊？但是實(shí)際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會影響我們計(jì)算機(jī)的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢？二、教學(xué)活動活動一：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響做一做，列舉網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的具體例子，說說如何使自己不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。播放課件：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的案例。學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)?；顒佣何拿魃暇W(wǎng)、保護(hù)自己網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內(nèi)容，也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么，對于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣做呢？分組討論：文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)該做到那些？出示（課件）：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)該做到：（課本第87頁）學(xué)生討論，再說一說。(1)你會約見網(wǎng)友嗎？你覺得這種做法對嗎？(2)你會辨別出網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嗎？教學(xué)反思第五篇：七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教法為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會需求和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過不斷的探索，針對不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。 基礎(chǔ)理論部分采用講授法基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，對此，我們可采用講授法。為了使學(xué)生對所學(xué)知識理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅(jiān)持將啟發(fā)式貫穿于整個教學(xué)過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學(xué)生對整個網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解。為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點(diǎn)提出難易適中的問題讓學(xué)生回答；三是問老師，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，活躍思維。 成熟技術(shù)部分采用導(dǎo)學(xué)法為了滿足課時壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動地參與教學(xué)的全過程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識的能力，提高課堂教學(xué)效率?！皩?dǎo)學(xué)式”教學(xué)法是在“啟發(fā)式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來，它包括“給出問題一自學(xué)一答疑一學(xué)生回答一教師講評”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。它要求以技術(shù)點(diǎn)為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題課下自學(xué)，口頭或書面回答問題，最后由教師進(jìn)行評述和總結(jié)。 新技術(shù)部分采用研究法“研究法”教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生通過自學(xué)，查閱資料，分析與綜合有用信息，進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。為極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣，擴(kuò)大了其知識面，活躍了他們的思維，增強(qiáng)他們檢索文獻(xiàn)資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)。《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 學(xué)習(xí)要求與安排 1/20 對象（節(jié)）度重嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課。了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。點(diǎn)教材難做到人到、心到、手到分析 點(diǎn)關(guān)理論與實(shí)踐結(jié)合。勤思索,勤動手。與老師的教學(xué)過程同步, 鍵本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時要求學(xué)生營造一學(xué)習(xí)氛圍，尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科教學(xué)新成果,另一方面,由于計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,除了勤于動手外,目的更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。教法 以講授為主 教具 白板加粉筆相互認(rèn)識；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識）本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時數(shù)進(jìn)度安排 ；教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實(shí)際操作相合｝；考試形式與要求（參加全國計(jì)算機(jī)能力考試一級內(nèi)容）；教學(xué)學(xué)習(xí)方法；過程簡單介紹本計(jì)算機(jī)開機(jī)過程與要求；本計(jì)算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能安排1020分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。填表日期：201031 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第一課 計(jì)算機(jī)資源管理 2/20 對象（節(jié)）度重計(jì)算機(jī)資源管理的操作點(diǎn)教材難計(jì)算機(jī)資源管理的操作分析 點(diǎn)關(guān)計(jì)算機(jī)資源管理的操作鍵教學(xué)了解計(jì)算機(jī)中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學(xué)會在“我目的 的電腦”窗口中查看計(jì)算機(jī)資源教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕檢查學(xué)生是否帶有教科書、和筆記本；復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：⑴、計(jì)算機(jī)資源：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源包括硬件資源（CPU、存儲器、主板、軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光盤驅(qū)動器、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等）和軟件資源（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用教學(xué)軟件）兩部份。過程⑵、計(jì)算機(jī)資源管理：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，就可以查看到計(jì)算機(jī)中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計(jì)算機(jī)資源。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)“信息的獲取與處理”是教學(xué)的一個疑難點(diǎn)，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識是非常重要的 填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第二課 文件和文件夾 3/20 對象（節(jié)）度：文件的概念。重點(diǎn)教材難分析 點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)認(rèn)識文件、文件名、文件夾的概念；了解計(jì)算機(jī)中文件的存放方式。教學(xué)后記 目的教法 教具教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：文件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲的基本單元，是關(guān)于某個主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區(qū)別，稱之為“文件名”。在給文件命名時，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用業(yè)表示文件的類型。⑵、文件的類型：文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶文件3類。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤，其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶不能隨便對這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用系統(tǒng)所規(guī)定。文件類型 擴(kuò)展名 ⑶、計(jì)算機(jī)中文件的存放：在使用計(jì)算機(jī)時，特別是公用計(jì)算機(jī)時，應(yīng)該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記填表日期：《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第三課 認(rèn)識“我的電腦” 4/20 對象（節(jié)）度“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。教材點(diǎn) 。分析 難。點(diǎn) 關(guān)鍵。教學(xué)學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動；認(rèn)識“我的電腦”窗口；學(xué)會在“我的電腦”中目的 啟動應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等。教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕復(fù)習(xí)上一講的重點(diǎn)內(nèi)容講授新內(nèi)容⑴、認(rèn)識“我的電腦”： ①、啟動“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標(biāo)移動到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標(biāo)移動到“我的電腦”單擊鼠標(biāo)右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。②、認(rèn)識“我的電腦”：邊框和工作區(qū)：每個窗口都有四條邊，將鼠標(biāo)移動到邊線上，指針就會變成雙向箭頭；這時拖運(yùn)雙向箭頭，就可以改變窗口的大??；窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)。標(biāo)題欄：每個窗口最上面都有一個藍(lán)色的長條，這是窗口的標(biāo)題欄。菜單欄：在標(biāo)題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項(xiàng)組成，每個菜單項(xiàng)都有一個文字名稱，單擊會出現(xiàn)下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標(biāo)教學(xué)按鈕來表示，因?yàn)閳D標(biāo)比文字更形象一些，操作簡便。過程地址欄：在工具欄下方有一個白色的長條，長條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置ta條右邊有一個下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。狀態(tài)欄：在窗口最下端的橫條是狀態(tài)欄，它可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用。⑵、窗口中圖標(biāo)的排列。在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標(biāo)”、“小圖標(biāo)”、“列表”、“詳細(xì)資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標(biāo)”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。小結(jié)留約30分鐘的鍵盤練習(xí)教學(xué)后記填表日期： 《信息技術(shù)》教案任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進(jìn)七年級學(xué)生 5/20 對象（節(jié)）夾 度 點(diǎn) 。教材難建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。