新課標(biāo)人教版3-2選修三62傳感器的應(yīng)用(一)1-資料下載頁

【總結(jié)】第六章傳感器6．2傳感器的應(yīng)用（一）★新課標(biāo)要求（一）知識與技能1．了解力傳感器在電子秤上的應(yīng)用。2．了解聲傳感器在話筒上的應(yīng)用。3．了解溫度傳感器在電熨斗上的應(yīng)用。（二）過程與方法通過實驗或演示實驗，了解傳感器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。（三）情感、態(tài)度與價值觀在了解傳感器原理及應(yīng)用時，知道

2025-11-11 02:49

新課標(biāo)人教版3-2選修三64傳感器的應(yīng)用實驗4-資料下載頁

【總結(jié)】第六章《傳感器》第四節(jié)《傳感器的應(yīng)用實例》教學(xué)目標(biāo)?（一）知識與技能?1．了解兩個實驗的基本原理。?2．通過實驗，加深對傳感器作用的體會，培養(yǎng)自己的動手能力。?（二）過程與方法?通過實驗培養(yǎng)動手能力，體會傳感器在實際中的應(yīng)用。?（三）情感、態(tài)度與價值觀?在實驗中通過動手組裝和調(diào)試，增強理論

2025-11-09 11:01

新課標(biāo)人教版3-2選修三62傳感器的應(yīng)用(一)1-資料下載頁

【總結(jié)】1．下列元件利用了光傳感器的是（）A．火災(zāi)報警器B．電飯鍋C．測溫儀D．加速度計A2．下列說法正確的是（）A．話筒是一種常用的聲傳感器，其作用是將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號B．電熨斗能夠自動控制溫度的原因是它裝有雙金屬片溫度傳感器，這

2025-11-09 11:01

人教版物理選修3-2同步練習(xí)-62傳感器的應(yīng)用一2-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)：傳感器的應(yīng)用（一）同步練習(xí)二基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．如圖所示，甲、乙是兩類熱敏電阻的R-t特征圖線，如果想用熱敏電阻作傳感器，并與繼電器相連，構(gòu)成一個簡單的自動報警線路，當(dāng)溫度過高時，由繼電器接通電路報警，采用圖________類熱敏電阻較好.2．如圖所示，R1為定值電阻，R2為負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻，L為小燈泡，當(dāng)溫度降低時（

2025-11-30 00:16

新課標(biāo)人教版3-2選修三62傳感器的應(yīng)用(一)同步試題3-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)：傳感器的應(yīng)用（一）同步練習(xí)一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．電子秤中常用的一種力傳感器是由金屬梁和___________制成．___________是一種敏感元件，多用___________材料制成．2．溫度傳感器的核心元件是___________，它具有將___________轉(zhuǎn)化為___________的性質(zhì)．3．話筒是一種常用的____

2025-11-06 21:04

新課標(biāo)魯科版3-2選修三51揭開傳感器的面紗2-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)揭開傳感器的“面紗”三維教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能了解什么是傳感器，知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的技術(shù)意義；2．過程與方法通過對實驗的觀察、思考和探究，讓學(xué)生在了解傳感器、熟悉傳感器的同時，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新思維能力。3．情感、態(tài)度與價值觀體會傳感器在生活、生產(chǎn)、科技領(lǐng)域的種種

2025-11-29 08:39

新課標(biāo)人教版3-2選修三64傳感器的應(yīng)用實驗同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)：傳感器的應(yīng)用實驗同步練習(xí)一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1．測溫儀使用的是（）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]A．光傳感器B．紅外線傳感器C．溫度傳感器D．超聲波傳感器2．下列器件是應(yīng)用光傳感器的是（）A．鼠標(biāo)器B．火災(zāi)報警器C．測溫儀D．電子秤3．鼠

2025-11-21 12:58

新課標(biāo)粵教版3-2選修三33傳感器的應(yīng)用2-資料下載頁

【總結(jié)】傳感器應(yīng)用專題傳感器是把非電學(xué)物理量（如位移、速度、壓力、溫度、濕度、流量、聲強、光照度等）轉(zhuǎn)換成易于測量、傳輸、處理的電學(xué)量（如電壓、電流、電容等）的一種組件，起自動控制作用。一般由敏感元件、轉(zhuǎn)換器件、轉(zhuǎn)換電路三個部分組成，如：一、傳感器的含義非電物理量轉(zhuǎn)換器件敏感元件轉(zhuǎn)換電路電學(xué)量二、傳感器的分類

2025-11-09 10:48

新課標(biāo)人教版3-2選修三62傳感器的應(yīng)用(一)同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)：傳感器的應(yīng)用（一）同步練習(xí)一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．電子秤中常用的一種力傳感器是由金屬梁和___________制成．___________是一種敏感元件，多用___________材料制成．2．溫度傳感器的核心元件是___________，它具有將___________轉(zhuǎn)化為___________的性質(zhì)．3．話筒是一種常用的____

2025-11-06 21:04

新課標(biāo)人教版3-2選修三61傳感器及其工作原理2-資料下載頁

【總結(jié)】傳感器及其工作原理教學(xué)目標(biāo)：1）通過觀察一些現(xiàn)象和常見的事例，初步形成傳感器的概念，感受傳感器技術(shù)在信息時代的作用與意義；2）介紹光敏電阻、熱敏電阻和霍爾元件三種敏感元件，通過實驗知道它們的性能，了解其工作原理，感悟基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要性；3）知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，進(jìn)一步探討科技發(fā)展給人類帶來的利與弊。

2025-11-08 12:20

20xx人教版高中物理選修3-263實驗傳感器的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】3實驗:傳感器的應(yīng)用情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.了解光控開關(guān)和溫度報警器的工作原理2.利用斯密特觸發(fā)器設(shè)計光控開關(guān)電路和溫度報警器3.練習(xí)用傳感器制作自動控制設(shè)備實驗一實驗二光控開關(guān)1.實驗?zāi)康牧私夤饪亻_關(guān)電路及控制原理,練習(xí)組裝光控開關(guān)。2.實驗器材斯密特觸發(fā)器

2025-11-08 08:16

[選修3-2]64傳感器的應(yīng)用實例-資料下載頁

【總結(jié)】傳感器的應(yīng)用力電傳感器:主要是利用敏感元件和變阻器把力學(xué)信號（位移、速度、加速度等）轉(zhuǎn)化為電學(xué)信號（電壓、電流等）的儀器。力電傳感器廣泛地應(yīng)用于社會生產(chǎn)、現(xiàn)代科技中，如安裝在導(dǎo)彈、飛機、潛艇和宇宙飛船上的慣性導(dǎo)航系統(tǒng)及ABS防抱死制動系統(tǒng)等。例1：某學(xué)

2025-11-08 20:16

新課標(biāo)人教版3-2選修三61傳感器及其工作原理1-資料下載頁

【總結(jié)】新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下的傳感器教學(xué)初探80年代以來，國際上出現(xiàn)了“傳感器熱”，日本把傳感器技術(shù)列為80年代十大技術(shù)之首，美國把傳感器技術(shù)列為90年代的關(guān)鍵技術(shù)，我國把傳感器技術(shù)列為“八五”、“九五”的重點研究項目之一。由此可見，傳感器在當(dāng)今科技發(fā)展中所處的重要地位。2020年3月國家教育部頒布的《全日制高級中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）緊扣時代脈

2025-11-14 01:08

新課標(biāo)粵教版3-2選修三33傳感器的應(yīng)用1-資料下載頁

【總結(jié)】傳感器的應(yīng)用1、電子秤原理分析：力———電阻變化———電壓2、話筒聲———電磁感應(yīng)———電流動圈式話筒構(gòu)造原理圖，它是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，當(dāng)聲波使金屬膜片振動時，連接在膜片上的線圈（叫做音圈）隨著一起振動，音圈在永久磁鐵的磁場里振動，其中就產(chǎn)生感應(yīng)電流（電信號），感應(yīng)電流的大小和方向都變化

2025-11-09 10:48

新課標(biāo)教科版3-2選修三31傳感器2-資料下載頁

【總結(jié)】第三章《傳感器》傳感器教學(xué)目標(biāo)?：①知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義；②通過實驗，知道常見傳感器的工作原理；③初步探究利用和設(shè)計簡單的傳感器.?：①通過對實驗的觀察、思考和探究，讓學(xué)生了解傳感器、熟悉傳感器工作原理；②讓學(xué)生自己設(shè)計簡單的傳感器，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力.

2025-11-09 10:53

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