【文章內容簡介】 _____________18．從全文看，“到了蘇舜欽在郊外造的那園，就想起那副聲名顯赫的對聯來：清風明月本無價，遠山近水皆有情?！边@句話在內容上和結構上分別有什么作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是(4分)【】A．作者針對現實，深入淺出地告訴行走在“欲望之旅”的人們一個道理：我們的身邊只要有清風、明月、陽光和沙灘等等，就足以讓我們享受和滿足。B．本文多處運用對比，比如：“功成名就”前后的對比；漁夫與先生，亞歷山大與第歐根尼在身份與生活態(tài)度上進行對比；蘇舜欽前后人生的對比。C．文中多方面的對比，層層深入，突出本性的可貴與重要，使文章的內涵更加豐富，內容表現更加集中，主題更加深刻。D．本文旁征博引，主要是為了增強文章的生動性，如“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付于斷井殘垣”，就是引用《牡丹亭驚夢》中的名句，從而使文章情景交融。E．文章開頭巧借兩句名言“世上所難得者惟趣”和“自由自在的身子”，引出本文的話題；結尾巧妙點題，而“大智若愚”一詞耐人咀嚼。五、(13分)20．用下面語段的句式仿寫一句話，要求另選對象，表達一個集中的意思。字數可稍有不同。（4分）如果說高適的邊塞詩猶如朔方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就像南國多情的平湖。不同風格的詩詞流光溢彩，才形成了文學天地的瑰麗與繁榮。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．2005年6月10日下午，一場慘劇發(fā)生在黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)中心小學，200年一遇的特大山洪和泥石流，沖毀了校園，102個幼小的生命被洪水淹沒，102朵美麗的鮮花轉瞬凋零。我們?yōu)槭湃サ暮⒆影У?，我們更要為幸存孩子的安全祈禱。為了幫助沙蘭中心小學異地重建，中國紅十字基金會、新京報、搜狐網聯合向社會發(fā)出倡議：奉獻你我一點愛心，幫受災孩子蓋一所博愛小學。請你以中國紅十字基金會的名義為中央電視臺擬寫一則公益廣告詞。要求語言簡明得體，富有感召力，不超過20字。（4分）22．根據下列情境，以“沉思”為中心，擴寫一段話，不少于30字。(5分)情境：傍晚湖面我沉思答：六、(60分)23．作文(60分)等，是一種生活方式。強者的等，是蓄勢待發(fā)；而弱者的等，是枯坐死守。智者的等，是目光長遠的準備；而愚者的等，是坐失良機的根源。等的過程，充滿期盼，充滿神秘，令人思索。請以“等”為話題，寫一篇不少于800字的文章。[注意]①所寫內容必須在話題之內。②自定立意。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌。高二語文期末試題參考答案一、(12分，每小題3分)1．A2．D3．D（“舉案齊眉”：形容夫妻互相尊敬。A.“拋磚引玉”：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。句中語境不當；B.“功敗垂成”指事情在即將成功的時候失敗了，本句中的意思不是說試驗已經失敗了；C.“萍水相逢”：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。應為“不期而遇”。）4．C(A兩個句號都用錯；B冒號和問號錯；D 句號在引號外)5．D（A語序不當；B 搭配不當；C句子成分殘缺，應在最后加上“的精神”。）6．A（莎士比亞的“四大悲劇”不包括《羅密歐與朱麗葉》，應換為《麥克白》）7．B（不是“激動”而是“極度的痛苦和矛盾”）D(A賓語前置；介詞結構后置；C定語后置；D被動句/判斷句)二、(12分，每小題3分)9． D（D．①囑咐 ②勸請）10．C（C ①依靠 ②于是；A 雖然；B 憑借；D 結構助詞 的）11．D（②表現的是其“節(jié)儉”，④表現的是其“薦才，愛才”，⑤表現的是其“愛民”）12．B(不是“當面”是“寫信”)附譯文：朱邑，字仲卿，是廬江郡舒州人。朱邑年輕時擔任舒州桐鄉(xiāng)縣的嗇夫官，廉潔公正不苛刻，做事本著對人慈愛和有利的原則，從來不曾抽打侮辱他人，相反地慰問老年人和孤寡的人，所遇之人都能得到他的恩惠，故他所轄區(qū)域內的吏民都非常愛戴他。朱邑后來被提升擔任太守卒史，因賢良優(yōu)秀被推薦擔任大司農丞，后升任北海太守，憑政績品行第一擔任大司農。他為人淳厚，對老朋友忠誠，但他秉性公正，不能用私心和他打交道?；噬掀髦厮茸鹁此?。這時張敞為膠東郡相，他給朱邑的信中說；“英明的君主內心學習遠古的圣君，廣招賢人，這實在是忠臣為國盡心盡力的時候。正值我守難治偏遠的郡縣，為法度所約束，就像馬被駕馭一樣，胸懷短狹，所以沒有奇謀。即使有，那在什么地方施展吧？您以清正廉明之德行，掌管國家農業(yè)，就像災荒之年的人認為粗劣的食物好吃，豐收之年認為美食佳肴是多余的一樣。為什么呢？這是有與沒有的情勢不同的結果。過去陳平雖然賢能，但必須有魏倩的推薦然后才能到朝廷；韓信雖然有奇才，但必須依賴蕭何然后才能被皇上信任。過去的士大夫讓當時才智出眾的人都能施展其才，假若一定是伊尹、呂望這樣的人然后才推薦他，那么這人不依靠您就能自己顯露其才了?！敝煲馗屑埑ǖ脑挘煌扑]的賢能的士大夫中，有很多得到過他的幫助。朱邑身為列卿，平常生活節(jié)儉，而將俸祿及賞賜供給九族鄉(xiāng)里，家中沒有剩余的錢財。神爵元年，朱邑死。皇上愛惜同情，下詔稱贊他說：“大司農朱邑，廉潔有節(jié)操，減食以示節(jié)約，在外面沒有有錢有勢的朋友，自己也不接受別人送的禮物，可稱得上是善良人和君子，他遭遇兇災，我非常同情。特賜給朱邑的兒子黃金一百斤，用來祭祀他的父親。”起初朱邑患病快死的時候，囑咐他的兒子說：“我原來擔任桐鄉(xiāng)官吏的時候，那里的百姓愛戴我，一定要將我埋葬在桐鄉(xiāng)。我的后世子孫祭祀我，將比不上桐鄉(xiāng)的百姓?！钡鹊街煲厮篮?，他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑立墓修祠堂，每年祭祀，到現在沒有中斷。三、(21分)13．(9分，每題3分)（1）韓信雖然有奇才，但必須依賴蕭何然后才能被皇上信任。（2）等到朱邑死后，他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑修建墳塋，建立祠堂。（3）（縣令）把蟋蟀進獻給巡撫。巡撫十分高興，用金籠裝著進獻給皇上，詳細地陳述了蟋蟀的非凡才能。14．(8分)（1）著重從色彩的角度描繪出春末夏初山青水碧、鳥白花紅 / 色彩鮮明艷麗，清新優(yōu)美 / 富有生機，富有詩意的畫面。（①回答“色彩”1分，其他它不得分；②答到答案中劃線語句中任一即給2分）（2）不同意。（1分）看似不和諧，實際上是藝術的最大和諧。前兩句為下文寫悲哀情緒提供了背景，以樂景寫哀情，倍增其哀。（意思對即可，2分）（3）一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理 / 一個“欲”字，在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿 / 一個“燃”字，化靜為動，可使人想像那花之燦爛、鮮艷 / 一個“又”字，包含了作者羈旅異鄉(xiāng)，歸期遙遙的無限辛酸、傷感和苦痛。（言之成理即可，2分）15．(4分)(任選兩小題，每空格1分)見課文。四、(20分)16．（1）“人類目前的狀態(tài)”指目前人們被欲望所拖累、湮沒，人們?yōu)榱擞踔粮冻鰩缀跻簧拇鷥r。（意思對即可，可選用文中語句或自己概括，3分）（2）“這”指“近的東西永遠沒有遠的好”。（2分）17．（1）一些離我們很近的東西其實是很美好，值得關注與珍惜的，抓住了它們，人生也就有了樂趣，但我們卻視而不見，偏偏去追求遙遠的“功成名就”。（3分）（2）人生如果受困于欲望，失去本性，不能自由自在地得活著，即使長命百歲，也如同行尸走肉，精神已死。（3分）18．（1）在內容上，在上文反復對比之后，自然而然地點出了人生的正確態(tài)度，令人信服，具有感染力。（2分）（2）在結構上，有領起下文的作用，由此展開了對蘇舜欽的敘評，并轉入作者闡發(fā)自己對人生正確態(tài)度的感悟。（3分）19．A D（A 文章主題應該是“不為欲望所困，活出本性，真正的活得自由自在”，不是說“有了陽光和沙灘等等就足夠了”；D文章旁征博引，主要是為了說理，增強說服力；引用《牡丹亭驚夢》中的名句，既說明道理，又使文章語言更生動，而不是“使文章情景交融”。本題答對一個給2分）五、(13分)20．（4分）參考答案：①如果說貝多芬的《命運交響曲》猶如奔騰的江河，那么舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各種形式的樂曲競相鳴奏，才構成了音樂世界的豐富與美妙。②如果說洛陽的牡丹猶如富貴的公主，那么水邊的蘆花就像清麗的村姑。姿態(tài)各異的花草爭奇斗妍，才形成了大自然的繽紛與美麗。21．（4分）示例：①同在藍天下真情鑄方舟②洪水永無情，愛心滿人間22．(5分)答案不能遺漏信息，描寫要具體，以“沉思”為中心，要突出沉思。如：傍晚，我面對著平靜的湖水，陷入了沉思，人生為什么不能像這湖面一樣風平浪靜而總是像長江一樣波瀾起伏？六、(60分)23．作文(60分)評分標準同高考。第三篇：2013～2014學年第二學期期末考試試卷初二語文（精選）2013～2014學年第二學期期末考試試卷初二語文第一部分（26分）1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）①斑b243。(▲)②ku237。(▲)梧③隨心所y249。(▲)④洗耳gōng(▲)聽2．下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）在鄉(xiāng)村，隨處可見爭顏斗艷的野花，隨處可聞清翠婉轉的烏鳴。清晨，公雞潦亮的叫聲就是我們的鬧鈴；夜晚，雖沒有流光溢采的霓虹燈，卻能夠享受滿天繁星閃爍的愉悅。3．默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。（10分）①▲，對此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）②▲，出門俱是看花人。（楊巨源《城東早春》）③▲，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）④春蠶到死絲方盡，▲。（李商隱《無題》）⑤▲，卻話巴山夜雨時。（李商隱《▲》）⑥濁酒一杯家萬里，▲。（范仲淹《漁家傲》）⑦夕陽西下，▲。（▲《天凈沙秋思》）⑧滿座賓客無不伸頸▲，▲，▲，以為妙絕。（林嗣環(huán)《口技》）4．名著閱讀《水滸傳》。智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時，只見墻缺邊立著一個官人：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀，口里道：“這個師父，端的非凡，使的好器械！”寫出這一段故事發(fā)生的地點，并簡單介紹“墻缺邊立著”的“官人”的姓名、身份，以及他來到此地的緣由。（5分）5．下面這段文字說明的中心是什么？請將它概括成一個句子，寫在段首橫線上。（不超過15字）（3分）__▲。它起源于元朝末年的昆山地區(qū)，至今已有六百多年的歷史。宋、元以來，中國戲曲有南、北之分，南曲在不同地方唱法也不一樣。元末，顧堅等人把流行于昆山一帶的南曲原有腔調加以整理和改進，稱之為“昆山腔”，為昆曲之雛形。明代嘉靖年間，杰出的戲曲音樂家魏良輔對昆山腔的聲律和唱法進行了改革創(chuàng)新，吸取了海鹽、弋陽等南曲的長處，發(fā)揮昆山腔自身流麗悠遠的特點，又吸收了北曲結構嚴謹的特點，運用北曲的演唱方法，以笛、簫、笙、琵琶等樂器伴奏，造就了一種細膩優(yōu)雅、集南北曲優(yōu)點于一體的“水磨調”，通稱昆曲。第二部分（44分）閱讀《送東陽馬生序》中的兩段文字，完成6～9題。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。，其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。6．下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同？（2分）A． 無奔走之勞矣B． 凡所宜有之書皆集于此無案牘之勞形（《陋室銘》）蓋簡桃核修狹者為之（《核舟記》）C． 言和而色夷C． 余故道為學之難以告之于是賓客無不變色離席（《口技》）策之不以其道（《馬說》）7．下面哪一句的語氣與其他幾項不相同？（2分）A．豈他人之過哉？B．安求其能千里也？（《馬說》）C．何陋之有？（《陋室銘》）D．齊人固善盜乎？（《晏子使楚》）8．根據文意，說說東陽馬生學有所成的原因。（1分）9．選文如何表現太學生學習條件的優(yōu)越？強調他們學習條件的優(yōu)越有什么用意？（3分）閱讀下面一段文字，完成第10題。登州海中，時有云氣，如宮室、臺觀、城堞、人物、車馬、冠蓋，歷歷可見，謂之海市?；蛉镇则字畾馑鶠?。疑不然也。歐陽文忠曾出使河朔，過高唐縣，驛舍中夜有鬼神自空中過，車馬人畜之聲，一一可辨。其說甚詳，此不具紀。問本處父老，云：“二十年前嘗晝過縣，亦歷歷見人物?！蓖寥艘嘀^之海市，與登州所見大略相類也。10．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①疑不然也。②二十年前嘗晝過縣，亦歷歷見人物。閱讀《孔乙己》中的一段文字，完成11~13題。中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?