【正文】 事廣泛引起社會(huì)各界的關(guān)注。江蘇省鹽城中學(xué)2004～2005學(xué)第二學(xué)期期末考試命題：何效明審核：劉百生本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷(選擇題共36分)一、(12分，每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是()A．輟．學(xué) / 惙．然瞑．目 / 冥．思苦想天高地迥． / 炯．炯有神B．洗涮． / 刷．洗契．約 / 鍥．而不舍惴．惴不安 / 妄加揣．測(cè)C．餞．別 / 客棧．亢．旱 / 引吭．高歌橫槊．賦詩 / 追根溯．源D．庠．學(xué) / 打烊．提．防 / 金榜題．名掎．角之勢(shì) / 倚．勢(shì)欺人2．下列各組中沒有錯(cuò)別字一項(xiàng)是()A．煩燥紈绔勞雁紛飛流水不腐，戶樞不蠹B．吞噬膺品一愁莫展失之東榆，收之桑隅C．罪衍氣慨插科打渾一人得道，雞犬升天D．筵席暮靄鐘鳴鼎食煢煢孑立，形影相吊3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉．．．．的作用，引出了許多提高產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。C．今年“五一勞動(dòng)節(jié)”，我去北京旅游，竟與五年不見的小學(xué)同學(xué)在故宮萍水相逢．．．．，真是太讓人欣喜了。下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A．第二屆“全球華人少年美文寫作征文大賽”暴露出“少年作家”的眾多問題。B．“你對(duì)我說的，我一點(diǎn)兒不明白，”歐也妮回答：“把文書給我，告訴我簽字應(yīng)該簽在哪兒？”C．有一回我問過一個(gè)打工仔“家”的概念，他顯得很奇怪地回答我：“家是什么你都不懂哦？不就是幾間房子，還有父母、老婆、孩子嘛！”C．在雷鋒去世40多年的今天，中國(guó)之所以重新掀起學(xué)習(xí)雷鋒運(yùn)動(dòng)，就是要重新強(qiáng)調(diào)他所代表的那種共產(chǎn)主義和“為人民服務(wù)”。6．下列文學(xué)常識(shí)中，說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．文學(xué)現(xiàn)象中有許多“四”，如：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸和馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為“元曲四大家”；《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞著名的“四大悲劇”；《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》和《孽海花》被后人譽(yù)為“清末四大譴責(zé)小說”。韓愈的《祭十二郎文》是祭文中的千年絕調(diào)，具有濃厚的抒情色彩。D．“小令”指詞中篇幅短小者，元代散曲中的單只曲子也稱為“小令”。7．閱讀下列臺(tái)詞，選出文后有關(guān)這段臺(tái)詞的解說分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)()魯大海（掙扎）放開我，你們這群強(qiáng)盜!周萍（向仆人們）把他拉下去!魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜!（走至周萍面前）你是萍，…… 憑——憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的——你打的這個(gè)人的媽。B．兩處語句的斷續(xù)，形象地表現(xiàn)了侍萍在看到自己三十年未見的兒子時(shí)，急于相認(rèn)卻激動(dòng)得語不成句的真實(shí)情景。但她很快意識(shí)到不能點(diǎn)破這層關(guān)系，于是順勢(shì)改口：“憑什么打我的兒子。8．下列每組句子，屬于不相同句式的一項(xiàng)是()A．之二蟲又何知？/ 洞庭君安在哉？B．既而得其尸于井。C．村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。D．今日見辱問于長(zhǎng)者。二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9—12題。少時(shí)為舒桐鄉(xiāng)嗇夫，廉平不苛，以愛利為行，未嘗笞辱人，存問耆老孤寡，遇之有恩，所部吏民愛敬焉。為人淳厚，篤于故舊，然性公正，不可交以私。是時(shí)，張敞為．膠東相，與邑書曰：“明主游心太古，廣延茂士，此誠忠臣竭思之．時(shí)也。雖有，亦安所施？足下以清明之德，掌周稷之業(yè)，猶饑者甘糟糠，穰歲余粱肉。昔陳平雖賢，須魏倩而后進(jìn)；韓信雖奇，賴蕭公而后信?！币馗谐ㄑ?，貢薦賢士大夫，多得其助者。神爵元年卒。其賜邑子黃金百斤，以奉其祭祀。后世子孫奉嘗我，不如桐鄉(xiāng)民。（節(jié)選自《漢書卷八十九B．張敞非常欽佩朱邑，他曾當(dāng)面向朱邑訴說心中的不快，希望自己像陳平、韓信那樣被舉薦，為國(guó)效力。死后，皇上曾賜其子黃金百斤，用于祭祀。第Ⅱ卷(共114分)三、(21分)13．把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）及死，其子葬之桐鄉(xiāng)西郭外，民果共為邑起冢立祠。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。(8分)絕句兩首（其一）杜 甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（3）你認(rèn)為詩中哪個(gè)字用得最妙？請(qǐng)說說你的理由。(任選兩小題)(4分)（1）少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。(蘇軾《赤壁賦》)（2），寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，______。（《竇娥冤_______________。陽光與海灘季棟梁一日里翻了兩次書，結(jié)果遭遇了兩句名言：一句是袁中郎的“世上所難得者惟趣”，一句是朱自清的“自由自在的身子”，頗有感觸。人的本性總是要湮滅于欲望之中，一如野雞舞鏡常常死于鏡前一般。欲望是個(gè)得寸進(jìn)尺的東西，它就是這樣一步步將人逼至心性以外。當(dāng)我們走到生命的盡頭回過頭來看時(shí)，這個(gè)詞竟然是所有成語中最沒有意義的。一個(gè)漁夫在海邊曬太陽，一位先生對(duì)它說：“天天躺在這里曬太陽，為何如此無所事事呢？”漁夫反問先生：“先生，你說我該干些什么呢？”那先生說：“你應(yīng)該出海打魚，那樣才能掙好多錢回來。”漁夫問：“榮華富貴后干什么呢？”先生說：“那你就可以天天躺在這里曬太陽了。無疑，這位先生沒有想到漁人的認(rèn)識(shí)與他完全不同，漁人的回答是他完全沒有想到的，但他卻讓漁夫看穿了，無疑漁夫贏了。亞歷山大對(duì)一動(dòng)不動(dòng)的第歐根尼說：“我是亞歷山大。”亞歷山大又說：“我能為你做點(diǎn)什么呢？” 第歐根尼皺皺眉頭說：“請(qǐng)你走開一點(diǎn)，不要擋住我的陽光?！?權(quán)傾四海的亞歷山大一定在想著他能為第歐根尼做的事是第歐根尼所渴望的，是一般人為他做不到的。柏拉圖記載：“據(jù)說泰利士仰起頭來觀看天象，卻不慎跌落井內(nèi)，一個(gè)美麗溫順的色雷侍女嘲笑說，他急于知道天上的東西，卻忽視了身旁的一切。到蘇州，走完水巷，逛過園林，聞過白蘭花，到了蘇舜欽在郊外造的那園，就想起那副聲名顯赫的對(duì)聯(lián)來：清風(fēng)明月本無價(jià)，遠(yuǎn)山近水皆有情。蘇舜欽是宋代景祐元年（公元1034年）進(jìn)士，歷任大理評(píng)事、湖州長(zhǎng)史。上面所引便是他園上的一副對(duì)聯(lián)。原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付于斷井殘?jiān)?。因此才有了這副蓋世絕聯(lián)，動(dòng)不動(dòng)被人們提及。人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭。（5分）（1）對(duì)于人類目前的狀態(tài)．．．．．．．，無疑這兩句話的打擊是有些大了。答：______________________________________________________________________ 17．結(jié)合文章內(nèi)容，分別簡(jiǎn)要闡述下列句子的深刻含義。答：______________________________________________________________________（2）人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭?！边@句話在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)【】A．作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)，深入淺出地告訴行走在“欲望之旅”的人們一個(gè)道理：我們的身邊只要有清風(fēng)、明月、陽光和沙灘等等，就足以讓我們享受和滿足。C．文中多方面的對(duì)比，層層深入，突出本性的可貴與重要，使文章的內(nèi)涵更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中，主題更加深刻。驚夢(mèng)》中的名句，從而使文章情景交融。五、(13分)20．用下面語段的句式仿寫一句話，要求另選對(duì)象，表達(dá)一個(gè)集中的意思。（4分）如果說高適的邊塞詩猶如朔方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就像南國(guó)多情的平湖。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．2005年6月10日下午，一場(chǎng)慘劇發(fā)生在黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，200年一遇的特大山洪和泥石流，沖毀了校園，102個(gè)幼小的生命被洪水淹沒，102朵美麗的鮮花轉(zhuǎn)瞬凋零。為了幫助沙蘭中心小學(xué)異地重建，中國(guó)紅十字基金會(huì)、新京報(bào)、搜狐網(wǎng)聯(lián)合向社會(huì)發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)你我一點(diǎn)愛心，幫受災(zāi)孩子蓋一所博愛小學(xué)。要求語言簡(jiǎn)明得體，富有感召力，不超過20字。(5分)情境：傍晚湖面我沉思答：六、(60分)23．作文(60分)等，是一種生活方式。智者的等，是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的準(zhǔn)備；而愚者的等，是坐失良機(jī)的根源。請(qǐng)以“等”為話題，寫一篇不少于800字的文章。②自定立意。④自選文體，但不要寫成詩歌。A.“拋磚引玉”：拋出磚去，引回玉來。句中語境不當(dāng)；B.“功敗垂成”指事情在即將成功的時(shí)候失敗了，本句中的意思不是說試驗(yàn)已經(jīng)失敗了；C.“萍水相逢”：浮萍隨水漂泊，聚散不定。應(yīng)為“不期而遇”。）6．A（莎士比亞的“四大悲劇”不包括《羅密歐與朱麗葉》，應(yīng)換為《麥克白》）7．B（不是“激動(dòng)”而是“極度的痛苦和矛盾”）D(A賓語前置；介詞結(jié)構(gòu)后置；C定語后置；D被動(dòng)句/判斷句)二、(12分，每小題3分)9． D（D．①囑咐 ②勸請(qǐng)）10．C（C ①依靠 ②于是；A 雖然；B 憑借；D 結(jié)構(gòu)助詞 的）11．D（②表現(xiàn)的是其“節(jié)儉”，④表現(xiàn)的是其“薦才，愛才”，⑤表現(xiàn)的是其“愛民”）12．B(不是“當(dāng)面”是“寫信”)附譯文：朱邑，字仲卿，是廬江郡舒州人。朱邑后來被提升擔(dān)任太守卒史，因賢良優(yōu)秀被推薦擔(dān)任大司農(nóng)丞，后升任北海太守，憑政績(jī)品行第一擔(dān)任大司農(nóng)?；噬掀髦厮?，朝廷內(nèi)尊敬他。正值我守難治偏遠(yuǎn)的郡縣，為法度所約束，就像馬被駕馭一樣，胸懷短狹，所以沒有奇謀。為什么呢？這是有與沒有的情勢(shì)不同的結(jié)果。過去的士大夫讓當(dāng)時(shí)才智出眾的人都能施展其才，假若一定是伊尹、呂望這樣的人然后才推薦他，那么這人不依靠您就能自己顯露其才了。朱邑身為列卿，平常生活節(jié)儉，而將俸祿及賞賜供給九族鄉(xiāng)里，家中沒有剩余的錢財(cái)?；噬蠍巯?，下詔稱贊他說：“大司農(nóng)朱邑，廉潔有節(jié)操，減食以示節(jié)約，在外面沒有有錢有勢(shì)的朋友，自己也不接受別人送的禮物，可稱得上是善良人和君子，他遭遇兇災(zāi)，我非常同情?！逼鸪踔煲鼗疾】焖赖臅r(shí)候，囑咐他的兒子說：“我原來擔(dān)任桐鄉(xiāng)官吏的時(shí)候，那里的百姓愛戴我，一定要將我埋葬在桐鄉(xiāng)?！钡鹊街煲厮篮螅膬鹤訉⑺裨嵩谕┼l(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑立墓修祠堂，每年祭祀，到現(xiàn)在沒有中斷。（2）等到朱邑死后，他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外，百姓果然共同為朱邑修建墳塋，建立祠堂。巡撫十分高興，用金籠裝著進(jìn)獻(xiàn)給皇上，詳細(xì)地陳述了蟋蟀的非凡才能。（①回答“色彩”1分，其他它不得分；②答到答案中劃線語句中任一即給2分）（2）不同意。前兩句為下文寫悲哀情緒提供了背景，以樂景寫哀情，倍增其哀。（言之成理即可，2分）15．(4分)(任選兩小題，每空格1分)見課文。（意思對(duì)即可，可選用文中語句或自己概括，3分）（2）“這”指“近的東西永遠(yuǎn)沒有遠(yuǎn)的好”。（3分）（2）人生如果受困于欲望，失去本性，不能自由自在地得活著，即使長(zhǎng)命百歲，也如同行尸走肉，精神已死。（2分）（2）在結(jié)構(gòu)上，有領(lǐng)起下文的作用，由此展開了對(duì)蘇舜欽的敘評(píng)，并轉(zhuǎn)入作者闡發(fā)自己對(duì)人生正確態(tài)度的感悟。驚夢(mèng)》中的名句，既說明道理，又使文章語言更生動(dòng)，而不是“使文章情景交融”。各種形式的樂曲競(jìng)相鳴奏，才構(gòu)成了音樂世界的豐富與美妙。姿態(tài)各異的花草爭(zhēng)奇斗妍，才形成了大自然的繽紛與美麗。如：傍晚，我面對(duì)著平靜的湖水，陷入了沉思，人生為什么不能像這湖面一樣風(fēng)平浪靜而總是像長(zhǎng)江一樣波瀾起伏？六、(60分)23．作文(60分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同高考。（4分）①斑b243。(▲)梧③隨心所y249。（4分）在鄉(xiāng)村，隨處可見爭(zhēng)顏斗艷的野花，隨處可聞清翠婉轉(zhuǎn)的烏鳴。3．默寫古詩文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）②▲，出門俱是看花人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）④春蠶到死絲方盡，▲。（李商隱《▲》）⑥濁酒一杯家萬里，▲。（▲《天凈沙秋思》）⑧滿座賓客無不伸頸▲，▲，▲，以為妙絕。智深正使得活泛，只見墻外一個(gè)官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。（5分）5．下面這段文字說明的中心是什么？請(qǐng)將它概括成一個(gè)句子，寫在段首橫線上。它起源于元朝末年的昆山地區(qū)，至今已有六百多年的歷史。元末，顧堅(jiān)等人把流行于昆山一帶的南曲原有腔調(diào)加以整理和改進(jìn)，稱之為“昆山腔”，為昆曲之雛形。第二部分（44分）閱讀《送東陽馬生序》中的兩段文字，完成6～9題。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。（1分）9．選文如何表現(xiàn)太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越？強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越有什么用意？（3分）閱讀下面一段文字，完成第10題?；蛉镇则字畾馑鶠椤W陽文忠曾出使河朔，過高唐縣，驛舍中夜有鬼神自空中過，車馬人畜之聲，一一可辨。問本處父老，云：“二十年前嘗晝過縣，亦歷歷見人物。10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②二十年前嘗晝過縣，亦歷歷見人物。中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?？磿r(shí)又全沒有人。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面