培訓破冰游戲大全(編輯修改稿)
2024-09-06 01:08 本頁面
【文章內容簡介】 成員有一件工作：他們必須密切監(jiān)督他們的 “ 角色模特 ” ，并且學他們的動作。要求成 員站著不動。只有當他們的 “ 角色模特 ” 動了，他們才可以動。實際上， “ 角色模特 ” 做的 任何動作 —— 咳嗽、拉手指等任何動作，成員都必須立即重復，然后站著不動 (當然，除非 “ 角色模特 ” 又動了一次 )。 開始游戲，進行大約五分鐘?？赡艹霈F(xiàn)的情況是，隨處可見各種小動作。無論什么時 候，當有人做了一個動作，這個動作將會被大家轉著圈傳播開，無休止地重復下去 (通 常在 每次重復時都會有所夸張 )。最后，圈里地每個人都會搖著頭，擺著胳膊，做著鬼臉，咳 嗽，咯咯地笑，更像是一群瘋子。 提問： 剛剛發(fā)生了什么 ?我們應該站著不動。 有誰知道某個動作是誰發(fā)起的 ?(給學員一些時間，運促他們對這個或那個動作 什么時候開始爭執(zhí)一會兒。事實上，在提問過程中，關于 “ 誰先開始的 ” 這個問題，會有很 多爭論 )。 有多少人知道，是你的 “ 角色模特 ” 首先開始的某個動作 ?(有時，成員會確信 地說， “ 查理先拽鼻子的。 ” 問問查理， “ 你聽說是你先開始那個動作的，感到奇怪了 嗎 ? 你意識到你那么做了嗎 ?) 要點：當有人首先開始后，一旦其他人都這么做了，有什么麻煩嗎 ? 這個游戲是如何模擬你的生活圈在現(xiàn)實生活中的做法的 ?對你來說，你的某個陋 習是因為效仿他人，你愿意為此做些什么 ? 1.[破冰游戲 ]串名字游戲 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是 ***后面的 ***，第三名學員說：我是 ***后面的 ***的后面的 ***，依次下去 ?? ，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 分析： 活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解 2.[破冰游戲 ]面對面的介紹 游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。 注意事項： （ 1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。 （ 2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。 3.[破冰游戲 ]我是誰？ 活動目標： ，及他人眼中的我。 ，增加班級凝聚力。 活動程序： （一）教師發(fā)給每位學生一張 A4 影印紙。 （二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴） (1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在 A4 紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。 (2).教師宣布活動的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優(yōu)點」。 (3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。 (4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的 缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統(tǒng)整討論結果。 （三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。 (1).兩人小組中負責統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結果。 (2).分享后，教師請每位同學將其簽名之 A4 紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據(jù)其對此位同學的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你 ? ，因為 ? 」。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。 (3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。 （四）全班學生 回到原來的位子 (1).教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。 (2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。 說明 :請問有沒有人玩過這個 ?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將 12 根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉彎的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共識就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。 規(guī)則 (1).不可以使用外力 (2).不可以使用暴力 (3).不可以使用念力 Debrief(舉例 ): 1). 答案很重要 ，但剛才的過程更重要
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1