人教版六年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 14:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 便算法 ①1/77/85/73/8 ②1/5247。34/51/3 ③1/43/4247。1—3/42/5 2檢查下面計算是否正確是否合理靈活地使用了運算定律或性質(zhì)。①1/21/22/3247。3/4 ②1247。5/65/6247。1 02/3247。3/4 5/65/6 0 0 ③3/45/133/48/13 ④2/31/24/5 ①15/5224/52 2/34/51/24/5 39/52 8/152/5 3/4 2/15 2 看哪些同學(xué)算得都正確選擇計算。A組 B組 ①1/62/3247。4/5—8/15 ①1/3—3/10247。1/91/3 ②1/2—3/4—3/5 247。7/10 ②1/22/31/3247。5/6 ③7/9247。11/52/95/11 ③8/13247。71/76/13 ④10247。5/91/64 ④1/22/59/10247。9/20 ⑤2/91/2247。4/53/8 ⑤2—6/13247。9/26—2/3 4完成后先獨立檢查再同桌交換檢查。5訂正答案統(tǒng)計正確率。三、課堂小結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)你有什么收獲第二篇：六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃李家完小賈慧芳期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。，鞏固基礎(chǔ)知識。按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。，在練中發(fā)現(xiàn)問題,做到精講多練。針對學(xué)生的具體情況有針對性地進行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求。總之,時間對我們來說是有限的,一定要利用這有限的時間爭取讓班級成績再上一個新臺階。第三篇：六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃期未快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)目的。使學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。使學(xué)生進一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重點。本冊的重點是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運算式題。能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。認(rèn)識圓的特征，掌握圓的周長和面積，計算公式、并能正確的計算。三、難點。本冊的復(fù)習(xí)難點是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。四、方法和措施。帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識。加強計算能力的訓(xùn)練。加強與實際的聯(lián)系。講練結(jié)合。分層指導(dǎo)。五、時間安排。28——30分?jǐn)?shù)乘法——8分?jǐn)?shù)除法9——11圓12——14百分?jǐn)?shù)15——16統(tǒng)計17數(shù)學(xué)廣角21——26綜合練習(xí)、測試第四篇：人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的面積》學(xué)生調(diào)研課堂再現(xiàn)以下是我在教學(xué)六年級上冊《圓的面積》一課前所做的學(xué)生調(diào)研。幾何知識的初步認(rèn)識按由易到難的順序貫穿在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，《圓的面積》的計算是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形、正方形面積計算公式，理解圓特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，而且這一知識的學(xué)習(xí)運用會為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的扇形的面積打下良好的基礎(chǔ)。這部分的知識的教學(xué)是促進學(xué)生空間觀念發(fā)展，滲透轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容，對于提高他們解決生活中的實際問題的能力有重要的作用。為了把握教學(xué)設(shè)計的特點，課前我對我們班的學(xué)生做了問卷調(diào)查和抽樣訪談。調(diào)研內(nèi)容及形式（一）問卷調(diào)查（全班35名學(xué)生）老師讓每個學(xué)生準(zhǔn)備兩個圖形一個圓形、一個長方形，把你手中的長方形和圓形的信息提供給大家。目的：調(diào)研學(xué)生的知識基礎(chǔ)。如果讓你拿一把剪刀，要求你把圓形能轉(zhuǎn)化成長方形，你能嗎？目的：調(diào)研學(xué)生遇到的困難后所采取的方法。公園里準(zhǔn)備在一塊圓形花壇空地上鋪草坪，要計算這塊草坪的面積，你認(rèn)為應(yīng)該測量出圓形的直徑，半徑這一組數(shù)據(jù)？還是測出這圓形一圈的長度即周長這一組數(shù)據(jù)？ 目的：讓學(xué)生面對新的問題，思考如何去解決，從而使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新知識的必要性。（二）訪談（隨機抽取10名學(xué)生）老師出示兩個圖形，長方形和圓形，長方形的長是4厘米，寬是3厘米：圓形的直徑是4厘米，你能很快說出長方形和圓形的面積那個大一些嗎？你是用什么方法比較的？ 目的：調(diào)研學(xué)生對所學(xué)知識經(jīng)驗，以及遇到問題后所采取的方法。在學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的面積計算中，
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