【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深地從字詞常識(shí)的掌握到文章大意的把握到感受文中的童真童趣，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。課堂以鼓勵(lì)為主，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，讓學(xué)生自主閱讀、自主感受、自主表達(dá)，在個(gè)性化體驗(yàn)中完成對(duì)文章的解讀。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀感悟能力，概括能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中也存在不少缺憾。比如各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡可以更有啟發(fā)性和趣味性。學(xué)生對(duì)課文的朗讀，可以采用多種形式，使學(xué)生充分接觸文本，從而喚起學(xué)/ 17 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作生的感性體驗(yàn)，這比什么都重要。在以后的教學(xué)中，教師要繼續(xù)解放思想，積極創(chuàng)新，更好地引領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的殿堂里遨游?！窘毯蠓此肌俊稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》三維教案zzggcc1974第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：，學(xué)習(xí)課文多角度，多層次，井然有序?qū)懢暗奶攸c(diǎn)；2．體會(huì)作者對(duì)百草園作為兒時(shí)樂(lè)園的特殊感情。過(guò)程與方法：。，多層次，井然有序?qū)懢暗奶攸c(diǎn)。3．在導(dǎo)游活動(dòng)中感受作者對(duì)百草園的特殊情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 感受偉人童年時(shí)美好的記憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的美好感情?！緦W(xué)情分析】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文描述百草園生活的部分，體會(huì)作者對(duì)百草園作為兒時(shí)樂(lè)園的特殊感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文多角度，多層次，井然有序?qū)懢暗奶攸c(diǎn)。突破方法：通過(guò)“導(dǎo)游”活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)；問(wèn)題/ 17 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀書(shū)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考；注重方法的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文，與文本對(duì)話，與事物對(duì)話，從而感受文章的表達(dá)技巧，感受作者對(duì)百草園作為兒時(shí)樂(lè)園的特殊感情。【教法與學(xué)法導(dǎo)航】教法導(dǎo)航：情景法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、討論探究法、活動(dòng)法等。學(xué)法導(dǎo)航：朗讀法、品味法、合作法、讀寫(xiě)結(jié)合法、體驗(yàn)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：，根據(jù)本課內(nèi)容特點(diǎn)和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況，確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等?！鞍俨輬@”的書(shū)籍、網(wǎng)站，收集與本課時(shí)有關(guān)的圖片、文字資料等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。3．對(duì)課堂充分預(yù)設(shè)，積極尋找重難點(diǎn)的突破方法。4．制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1．繼續(xù)朗讀課文，掌握百草園部分的主要內(nèi)容。，準(zhǔn)備課上交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：自從魯迅先生創(chuàng)作了《從百草園到三味書(shū)屋》后，百草園和三味書(shū)屋便名噪海內(nèi)外。每到節(jié)假日，大批游客涌向浙江紹興魯迅故居附近，去游覽百草園和三味書(shū)屋，以此來(lái)回味魯迅先生小時(shí)候的逸事，表達(dá)對(duì)魯迅先生的懷念。假如你是當(dāng)?shù)氐囊幻麑?dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文的內(nèi)容，為游客做一番聲情并茂的導(dǎo)游。（出示魯迅故居圖——百草園）。你認(rèn)為一個(gè)出色的導(dǎo)游最基本的素質(zhì)應(yīng)該是什么？（投影顯示：能準(zhǔn)確挖掘景點(diǎn)的妙處，并將它準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)，以增強(qiáng)游客游覽的興趣。）今天，大家將面臨一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，那就是為魯迅老屋后的百草園擔(dān)任導(dǎo)游，引導(dǎo)游客游覽百草園，領(lǐng)略百草園的美。希望每一位學(xué)員都能順利過(guò)關(guān)！/ 17 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作二、美點(diǎn)概覽：雖然，我們暫時(shí)還不能身臨其境去游覽真正的百草園。但是，我們手頭有最好的資料：魯迅先生的回憶性散文──《從百草園到三味書(shū)屋》。讓我們和少年魯迅一道共同領(lǐng)略百草園的無(wú)窮樂(lè)趣吧！自讀課文1～8自然段，用“在魯迅的眼中，百草園是，你看那 ”的句式概括百草園的妙處。（學(xué)生自由朗讀課文。）回答示例：在魯迅的眼中，百草園是美麗的，你看那高大的皂莢樹(shù)?? 在魯迅的眼中，百草園是神秘的，你看那美女蛇的故事?? 在魯迅的眼中，百草園是有趣的，你看那雪地捕鳥(niǎo)游戲?? ??概括你對(duì)百草園的了解，說(shuō)一說(shuō)百草園有哪幾方面的美點(diǎn)。學(xué)生回答后明確：景物美 傳說(shuō)美 游戲美三、美點(diǎn)欣賞：我們已經(jīng)知道了百草園的景物美、傳說(shuō)美、游戲美，那么它們究竟美在何處呢？下面讓我們細(xì)讀課文，親自去領(lǐng)略吧！投影顯示：（百草園圖），以持續(xù)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)、句子。1．課文第2自然段，描繪了哪些景物？它們的特征分別是什么？作者按怎樣的順序介紹景物的？作者又是如何做到繪聲繪色地描寫(xiě)景物的？討論明確：景物：“菜畦”“石井欄”“皂莢樹(shù)”“桑葚”“鳴蟬”“黃蜂”“叫天子”“油蛉”“蟋蟀”“蜈蚣”“斑蟊”“何首烏”“木蓮”“覆盆子”，草園中的景物如此繁多。特征：形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。①“碧綠的”“紫紅的”寫(xiě)出了繽紛的色彩；②“光滑的”“肥胖的”“輕捷的”寫(xiě)出了有趣的情狀； ③“長(zhǎng)吟”“低唱”“彈琴”給人聽(tīng)覺(jué)上的愉悅； ④“又酸又甜”寫(xiě)出了充溢于口的味覺(jué)感受。/ 17 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作同時(shí)這些景物又反映了季節(jié)的更迭，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴是在盛夏，蟋蟀叫是在秋天，冬天雪景，構(gòu)成了完整的四季圖。順序：先用兩個(gè)“不必說(shuō)”從整體上寫(xiě)百草園，再寫(xiě)局部的“泥墻根一帶”，由低到高寫(xiě)靜物（菜畦—石井欄—皂莢樹(shù)—桑葚）；再由高到低寫(xiě)動(dòng)物（鳴蟬—黃蜂—叫天子）；整體是從植物到動(dòng)物（菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚——鳴蟬、黃蜂、叫天子），局部是從動(dòng)物到植物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首烏、木蓮、覆盆子）。寫(xiě)景特色：（1）運(yùn)用多種修辭手法。有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。寫(xiě)出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受(2)抓住事物的特點(diǎn)，用詞貼切。（引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞、句，讓學(xué)生理解：光滑、肥胖、伏、竄、輕捷、低唱、彈琴等詞語(yǔ)和相關(guān)語(yǔ)句。）石井欄“光滑”表明長(zhǎng)年累月摸，寫(xiě)出少年魯迅多次好奇地摸。說(shuō)黃蜂“肥胖”，不僅是它的體態(tài)較別的昆蟲(chóng)肥大，而且體現(xiàn)了兒童特別的感覺(jué)?！爸备Z”寫(xiě)出鳥(niǎo)兒的機(jī)靈輕捷和兒童羨慕不已的心理。至于寫(xiě)油蛉“低唱”、蟋蟀“彈琴”，更是兒童特有的感受。(3)善于運(yùn)用聯(lián)想。作者由何首烏根聯(lián)想到吃了便可以成仙，從而表現(xiàn)了百草園的有趣，使文章更加生動(dòng)活潑。，為什么要寫(xiě)“長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事”？討論并歸納：因?yàn)樯倌牯斞嘎?tīng)長(zhǎng)媽媽講過(guò)美女蛇的故事，而百草園中又相傳有一條很大的赤練蛇，所以每當(dāng)提到蛇，作者就很自然的把二者聯(lián)系起來(lái)了。這個(gè)故事在文中屬于插敘，它給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣，表現(xiàn)出兒童的好奇、求知的心理特征。3．雪地捕鳥(niǎo)著實(shí)有趣，作者向我們介紹了哪些捕鳥(niǎo)知識(shí)？作者又是怎樣描述雪地捕鳥(niǎo)過(guò)程的？明確：先寫(xiě)捕鳥(niǎo)的時(shí)間、條件、方法，然后寫(xiě)捕鳥(niǎo)的收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。運(yùn)用的動(dòng)詞有“掃開(kāi)”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、11 / 17 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作“拉”、“罩”。寫(xiě)捕鳥(niǎo)也是寫(xiě)百草園給愛(ài)玩的兒童帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣拓展延伸：作者用一連串的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程，請(qǐng)你也用上一系列的動(dòng)詞來(lái)介紹你曾參與的一項(xiàng)活動(dòng)。（如溜冰、跳馬、騎自行車、釣魚(yú)等）教師小結(jié)（屏顯：）生動(dòng)的語(yǔ)言清楚的層次 仔細(xì)地觀察 真摯的感情四、寫(xiě)“導(dǎo)游詞”：導(dǎo)游不僅要有良好的口才，工作的熱心而且要具有完善的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于百草園部分，你還有哪些不了解的嗎？提出來(lái)，我們共同探究。（組織學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，探究重難點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)探究以下問(wèn)題）1．怎樣向游客介紹百草園春夏秋冬的景色？ 2．你打算向游客講述美女蛇的傳說(shuō)嗎？（組織學(xué)生分小組研討，并引領(lǐng)學(xué)生讀課文。）引導(dǎo)點(diǎn)撥一：介紹景物一要抓住景物的特點(diǎn)；二要繪聲繪色、聲情并茂，調(diào)動(dòng)游客的觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等多種感覺(jué)器官；三要按一定的順序，做到層次井然，條理分明。做到這三點(diǎn)，就可以勝任導(dǎo)游工作。引導(dǎo)點(diǎn)撥二：介紹景物能調(diào)動(dòng)游客的豐富的聯(lián)想和想像，是一個(gè)出色導(dǎo)游的素質(zhì)。（學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)寫(xiě)、說(shuō)、評(píng)“百草園導(dǎo)游詞”。）五、課堂“導(dǎo)游”：看著大家躍躍欲試的樣子，我想同