人才培養(yǎng)工作評估主題匯報(編輯修改稿)
2024-11-09 13:58 本頁面
【文章內容簡介】 校各項工作帶來了新的變化，為學院下一步的建設發(fā)展奠定了更加堅實的基礎。第五篇：2012高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估？作用是什么？答：（1）高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。（2）促進學?？茖W定位、特色發(fā)展、提高質量。？答：全面提高高等職業(yè)教育教學質量。3.《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》有哪幾條？ 答：（1）深刻認識高等職業(yè)教育全面提高教學質量的重要性和緊迫性；（2）加強素質教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標；（3）服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展，以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革與建設；（4）加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業(yè)能力；（5）大力推進工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式；（6）校企合作，加強實訓、實習基地建設；（7）注重教師隊伍的“雙師”結構，改革人事分配和管理制度，加強專兼結合的專業(yè)教學團隊建設；（8）加強教學評估，完善教學質量保障體系；（9）切實加強領導，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。？答：隨著社會發(fā)展對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)院校必須加快改革，強化特色，提高人才培養(yǎng)質量。開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進高等職業(yè)院校加強內涵建設，深化校企合作、產學結合的人才培養(yǎng)模式；推動教育行政部門完善對高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質量保障體系，促進我國高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，滿足經濟社會發(fā)展對高素質技能型人才的需要。？答：這次評估按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合發(fā)展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，引導高職院校按照高等職業(yè)教育發(fā)展的方向進行改革與建設，引導學校把注意力集中到內涵建設上來，引導學校進一步提高管理水平；實現(xiàn)“目標評估向過程評估轉變”、“硬件建設評估向軟件建設評估轉變”、“被動評估向主動評估轉變”；建立健全校內質量保障體系并有效地發(fā)揮作用，完善多元化的外部質量保障體系。通過評估，促進高等職業(yè)院校加強基礎能力建設，深化教育教學改革和管理模式改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新辦學機制，創(chuàng)建辦學特色，形成自我約束、自我發(fā)展的機制。？答：（1）有利于我們更好總結辦學經驗，豐富辦學特色。近年來，我們大力推進改革和建設，取得了較好的成績，但是沒有能系統(tǒng)地去進行總結，也沒有很好地思考我們的核心競爭力究竟有哪些？今后如何更好地、可持續(xù)地發(fā)展？評建工作的開展，將會促進學院教學和管理工作上檔次、教學質量上水平，也有利于我們認真總結經驗，進一步深化改革、激發(fā)活力、提升內涵、豐富特色、增強核心競爭力。（2）有利于我們全面深化、不斷更新教育理念。近年來，學院大力推進教育教學改革，取得了很多標志性成果，但是我們也應該清醒地看到，許多新的教育理念還沒有深入人心，不少改革的成果還沒有真正讓學生得益，而且改革本身還存在一個完善與推廣的過程。迎接新一輪評估，本身就是一個強化學習，深刻認識高等職業(yè)教育規(guī)律的過程。通過評估提高素質成為應有之義，更何況評建工作為我們每個人都搭建了展示自己才能的平臺。因此，評建工作的開展，有利于我們全面深化、不斷更新教育理念，尤其是促進中青年教師不斷提高；有利于我們堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，辦好人民滿意的高職教育。（3）有利于我們不斷提升管理水平，推進學院更好更快發(fā)展。雖然新一輪評估不給學校定級（是優(yōu)秀，還是良好、合格），評估的結論只分為“通過”和“暫緩通過”。但是，一方面通過評估，我們要給專家留一個
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