滬教版思品九上3-2物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展教案2(編輯修改稿)
2025-01-14 06:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn)，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是相互依存，相互促進(jìn)的，兩者同等重要不可偏廢。 【出示標(biāo)題】 1．物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)同等重要，不可偏廢（板書(shū)） 師：物質(zhì)文明和精神文明既然同等重要，那么，我們應(yīng)如何處理兩者的關(guān)系呢？ 生：（略） 教師歸納：我們應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣，才能全面建設(shè)小康社會(huì)。華西村之所以發(fā)生如此大的變化，就是因?yàn)樽龅搅诉@一點(diǎn)。 師：那么，我們?cè)诩訌?qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，如何加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)呢？ 【多媒體顯示】 花園城市 新加坡 【多媒體出示】上海世博不文明照片 【多媒體顯示】議一議：你去過(guò)世博嗎？看了上述材料和圖片，你有什么感想？你認(rèn)為作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該如何文明觀博？ 生：（略） 教師歸納：對(duì)，某些人的素質(zhì)較 差、行為很不文明，這些人的行為不僅損害了中國(guó)人的形象，損害了國(guó)格，而且不利于我國(guó)的對(duì)外交往，會(huì)影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 生：（略） 師：通過(guò)上述兩則材料的比較分析，我們可概括出什么道理？ 學(xué)生討論交流后，師生共同歸納出： 師：民族素質(zhì)，或者說(shuō)國(guó)民素質(zhì)，是國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)，是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面，良好的國(guó)民素質(zhì)是國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的最重要和最具潛力的因素。 【出示標(biāo)題】 2． 提高民族素質(zhì)是精神文明建設(shè)的根本（板書(shū)） 【學(xué)生多媒體顯示】我看到的不文明現(xiàn)象 生：略 師：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，提高自身素質(zhì) 是我們義不容辭的職責(zé)，那么，作為青少年學(xué)生應(yīng)如何提高
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