【總結】數學廣場——點圖與數教學目標:1、認識奇數、偶數與平方數。2、通過探究,知道兩數相加的和是單數還是雙數。3、觀察奇數、偶數與平方數之間的關系和聯系。4、培養(yǎng)找規(guī)律的能力。教學重點奇數、偶數與平方數之間的關系和聯系。教學難點根據已有信息猜測,探究奇數與平方數的一些規(guī)律。教學準備:圓形磁鐵,多媒體
2024-12-09 06:31
【總結】估算教學內容:課本第6頁。教學目標:1.會利用鄰近的整十數進行兩位數加減兩位數的估算。2.能利用估算,估計計算結果在哪兩個整十數之間。3.能利用估算解決實際生活中的簡單問題。教學重點:能用鄰近的整十數進行估算。教學難點:選用最接近的整十數。教學過程:一、復習引入。1
2024-12-08 22:12
【總結】冀教版二年級數學上冊學習目標:1.復習一下什么是乘法及乘法算式各部分的名稱。2.能夠熟練應用乘法解決問題。橫著數每排()塊,有()排,一共有()塊。加法算式:乘法算式:豎著數每列()塊,有()列,一共有()塊。加法算式:
2024-12-13 12:32
【總結】滬教版二年級數學上冊課件8的乘法口訣。8的乘法口訣,能熟練地利用8的乘法口訣進行口算,并會計算簡單的實際問題。練習一練習二練習一練習一練習二練習二利用口訣計算2×68×54×37×2
2024-11-18 23:54
【總結】237探究一觀察:顏色和格數有怎樣的關系?10格一段用不同的顏色表示探究一探究二3×10=30探究一看圖說一說,小青蛙是怎樣跳遠的?用算式可以怎樣來表示呢?從0開始,跳了3次,每次跳10小格,表示有3個10。今天,我們要和小青蛙玩跳遠的游戲。102030
【總結】滬教版二年級數學上冊課件5的乘法口訣。5的乘法口訣,會用5的乘法口訣求積。5的乘法算式之間的聯系,知道幾個5是幾個10的一半。情景:小青蛙跳遠動物王國最近正在舉行運動會。小動物們根據自己的本領,紛紛報名參加。猜猜看,小青蛙參加什么比賽了呢?哈哈,猜對
【總結】教學準備1.教學目標1、通過幾個幾就是幾的幾倍,明確倍用來表示兩個數量之間的關系。2、會看圖并根據事物之間存在的倍數關系用乘法算式正確表示。3、在學習的過程中提高口頭表達能力,觀察與比較的能力。4、初步體驗數學簡潔美。2.教學重點/難點1、認識倍,理解和掌握用倍來表示兩個數量之間的關系。2、一份數的確
2024-12-08 15:34
【總結】幻方教學目標:1.初步認識幻方,了解幻方的起源,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。2.能正確計算每一個九宮格中8個三數之和。3.探索幻方的規(guī)律,并能運用規(guī)律靈巧地找出幻方中的缺數。4.培養(yǎng)自主探究的能力和團結協(xié)作的能力。教學重、難點:1.能正確計算每一個九宮格中8個三數之和。2.探索幻方的規(guī)律,并能運用規(guī)律靈巧地找
2024-12-09 06:32
【總結】數學廣場——折紙教學內容:課本第86頁教學目標:1.通過實際操作活動,深化對長方形、正方形的認識。2.培養(yǎng)學生的識圖能力和動手操作能力及說理能力。3.培養(yǎng)學生對幾何知識的興趣和審美情趣。教學重點:1.通過動手操作,深化對長方形和正方形的認識。2.通過實踐操作,培養(yǎng)學生識圖能力和空間想象力。課前
【總結】幾張長椅教學目標1.進一步掌握有余數除法的應用題。2.能將有余數的除法應用于生活實際情節(jié)來解決數學問題。3.會正確解答有余數除法應用題的加1或減1的數學問題。教學重點1.能將有余數的除法應用于生活實際情節(jié)來解決數學問題。2.會正確解答有余數除法應用題的加1或減1的數學問題。教學難點理解有余數的除法
【總結】數學廣場——視圖教學內容:課本第84、85頁。教學目標:1.知道從不同方向觀察同一物體,看到的形狀是不一樣的。2.能夠學會觀察物體。3.通過視圖,初步培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:理解從不同的方向觀察同一物體,觀察到的物體形狀往往是不同的。教學難點:學生的空間想象能力的培養(yǎng)。教學準備:
2024-12-08 08:32
【總結】9的乘法口訣,再根據口訣寫出兩個乘法算式。六八()三八()一六()六七()四十八二十四得六四十二6×8=488×6=483
2024-11-19 06:29
【總結】二()一十()九六十三六九()四()二十八三()二十一()六三十六四八()二()得八一()得九()五
【總結】教學準備1.教學目標,知道商就是乘法算式中的一個因數。。2、4、8、5、10的乘法口訣熟練求商。。2.教學重點/難點了解用乘法口訣嘗試求商的思路,初步認識除法是乘法的逆運算。3.教學用具教學課件4.標簽教學過程一、新授引入練
【總結】一起學習我會算5×6=6×8=7×3=4×3=3×2=9×7=2×4=9×8=()×4=206×()=363×()=