【文章內(nèi)容簡介】 您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩余的生命時間比較。并思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大？第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？第九個問題：請問你會如何看待你的未來？時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。注意事項或建議：（1）在活動中多給學生發(fā)言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質（2）活動是為了學生而設置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)活動效果及后記：（1）學生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；（2）體會了自己學習環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進行調(diào)節(jié)?！案卸鞲改浮敝黝}班會一、班會課設計理念：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。二、目的：讓學生了解親情，懂得回報親情，學會感恩，學會感謝所有應該感謝的人，把對父母的愛付諸實際行動，從而推動學生更加努力、快樂的學習，回報家長、老師、社會。三、方法觀看視頻、討論、師生互動四、過程FAMILY的意思：（1）家庭（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！提問：（1）哪天是母親節(jié)，哪天是父親節(jié)？（2）父母生日是幾月幾日？（3）父母喜歡吃什么？讓知道三個答案的學生舉手，讓學生反思自己作為子女對自己父母了解之少，反過來父母是怎么照顧、呵護自己的。觀看視頻 《讓生命充滿愛》 18分鐘全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。（播放背景音樂，教師朗讀以下文字）當你還很小的時候，他們花了很多的時間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發(fā)。教你做人的道理。你是否記得，經(jīng)常逼問他們你從哪里來的。所以。所以，當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時。請不要怪罪他們。當他們開始忘記系扣子，綁鞋帶。當他們開始吃飯時弄臟衣服。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們，因為你在慢慢長大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候，他們的心就會很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當年牽著你一樣。有一天，你會發(fā)現(xiàn)父母有很多過錯，但他們總是盡自己所能給你最好的，所以，從現(xiàn)在開始，請好好愛你的父母，除了他們沒人會對你更好！讓學生睜開眼睛，一起學習走進父母的方法：（1）多向父母表達你愛他們；主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。（2）和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。（3）應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。（4）回家和外出主動給父母打招呼。（5）時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。布置作業(yè)1．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：。主題班會：責任 對象：高中學生目標：身為高中生，思維已經(jīng)成熟，是時候明確自己作為“大人”應盡的人生責任。過程：日子一天天過去，我們也一天天的長大。十幾年過去，我們都長大成了“大人”。不能再像小孩子那樣無憂無慮，身上的責任慢慢的多起來了。在思維成熟的今天，你們是否想過人生的責任包括哪些？ 人生應盡的責任 自我責任、角色責任 如何肩負人生的責任自我責任：自理、自尊、自愛、自信、自強自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。每一個成功都是由成功的小事堆砌起來的。自尊，即自己尊重自己。一個自己都不尊重自己的人，如何令別人尊重你？自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。不要將自己的生命置于危險之中、不要將自己的光明前途置于黑暗之中。自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。這是不少學生所缺乏的，當碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。自強，以張海迪自強不息、頑強奮斗為例說明作為一個健全的人更應努力向上，以頑強的意志來面對學習上和生活上的各種困難。角色責任一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論當什么角色，都要負起角色責任。在家是孩子，在社會是公民，在學校是學生。在家，要學會感恩，盡作為子女的責任。現(xiàn)在一部分學生，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經(jīng)習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可