二年級語文期末卷面分析(編輯修改稿)
2024-11-09 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過這次卷面分析，我覺得值得我深思的是，在以后的教學過程中多關注學困生發(fā)展，不歧視、排斥學困生，應給他們以關愛、幫助，讓學生感到溫暖且具有親和力。第三篇：2017—2018年二年級語文期末卷面分析2017—2018年二年級語文期末卷面分析一、基本情況分析本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、同音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。二、答題情況分析 第一題:卷面書寫學生大部分基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。也還有小部分卷面較為糊涂。第二題:讀拼音，寫詞語本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學生出現(xiàn)錯別字。第三題“藏”字用部首查字法，略超于書本，大部分學生對筆畫數(shù)模糊不清而丟分。第四題:選字組詞語這道題是讓學生選擇正確的答案填空，考察學生對同音字的區(qū)分及運用能力。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數(shù)同學填得比較馬虎，沒有結(jié)合句子細致地考慮。第五題:按課文內(nèi)容填空該題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于學生在用所給句式寫話時出現(xiàn)了兩個主語的情況。第六題:按課文內(nèi)容連一連試題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內(nèi)容，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于做題時粗心，不好好檢查。第七題:閱讀短文本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。本題讓學生仔細看圖，圖上有什么人，他們在什么時間，在干什么?他們會說些什么、心情怎么樣？展開想象來寫，體現(xiàn)了興趣性、靈活性和自主性原則。大部分學生能按要求寫出圖中的故事，能把自己觀察得到的信息表述清楚。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。三、今后改進措施通過這次質(zhì)量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。加強對學生的基礎知識的練習和鞏固，尤其是學困生，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。督促學生熟讀、背誦課文。嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。抓好閱讀，知道學法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。第四篇：二年級期中考試語文卷面分析二年級期中考試語文卷面分析在緊張忙綠中前半學期已轉(zhuǎn)瞬即逝，本次測試對學生前半學期所學知識進行測查。下面就二年級語文期中測試分析如下。一、總體分析。本次期中試卷基本把握了教材的主要內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)，題量不大、覆蓋面廣、試題形式多樣，七題寫話訓練，十題名人名言積累，進一步培養(yǎng)了學生在理解的基礎上寫作能力和知識的積累。既考察學生對基礎知識的掌握，又
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