【文章內(nèi)容簡介】 ，姑娘的 “ 姑 ” 字，很多同學寫成了故事的 “ 故 ” 字，針對此情在以后教學中要有改進措施： 加 大力度，對生字詞掌握得不牢固的學生進行及時考核。 教學中，多關注生字詞掌握費勁的孩子，指導字的結(jié)構(gòu)，幫助其運用不同的方法記生字詞。 培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，多讓他們講故事。 （二）第九大題短文閱讀存在的問題相對多一些，一些學生標點符號用得不準，籠統(tǒng)句子等。其中有些字學生不認識，但有些閱讀面廣的同學做對了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時訓練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習，所以多數(shù)學生都做對了，對于沒做上的同學，我想只要以后繼續(xù)堅持這樣的練習，肯定會有所進步的。回答提出的問題，沒有獨立思考能力，導致答題困 難。這道題里還有幾個小問題，都不能回答出來。在以往幾次的語文小測試中，由于看到閱讀短文中很簡單的問題出現(xiàn)錯誤，有人曾經(jīng)說過： “ 閱讀短文，你就是認真讀短文，從里面找出有關的內(nèi)容把它抄下來 ” ，結(jié)果有的同學抄上了，但回答不全，因為那個空格小，需要抄的內(nèi)容多，所以容易誤導學生回答問題時不完整。整改方法： 教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學課文中進行有機的進行閱讀理解的訓練。（培養(yǎng)學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。） 平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內(nèi)做閱讀 短文題，有針對性的指導學生分析問題。 講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。 切忌武斷地告訴學生答題的快捷方式，造成誤會。 四、關于本次考試的成績 這次考試成績與兄弟學校相比還是不很滿意，原因： ，做完后不善于檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認真檢查，但還是丟題，馬虎出錯的還是有。所失分多！ 。語文考試不同于數(shù)學，每一道大題下的小問題很多，稍不留神就會丟題或丟一小問。 五、今后教學工作中的改進措施 訓練學生傾聽的好習慣。不僅是考試時要求學生聽清題意，在平時的學習中，良好的傾聽習慣能幫助學生掌握課堂知識。 課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識的拓展，盡可能地創(chuàng)造機會，多加訓練，培養(yǎng)學生的基本閱讀能力；鼓勵學生多看閱讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，結(jié)合學校的早讀課，在班內(nèi)開展相應的讀書交流活動，拓寬學生的知識面，在閱讀中幫助學生實現(xiàn)語言的積累與運用。 學困生的補差方面：我班的學困生較多，在上期考試中，我班有 12 人沒有及格，這些學生在平時的學習中態(tài)度不端正，貪玩，家長疏于管教，作業(yè)偷工減料。于是我經(jīng)常與家 長進行溝通，利用課外時間幫助后進生補課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵他們積極發(fā)言，擔任一些職務樹立這些學生的信心。經(jīng)過努力，我班不及格人數(shù)逐步減少，如今只有 5 人不及格。最后一名也進步很快。說明這些補差工作取得了成效，在以后的工作中，我應該加大力度，爭取將班級的不及格人數(shù)降為零。 進一步強調(diào)學生的書寫。要求學生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責任。特別在考試中，養(yǎng)成卷面整潔的好習慣是一個重要方面。因為書寫不規(guī)范而丟掉分數(shù)非?？上?，在平時的訓練中，要教育學生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對 于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，做到教師示范，引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結(jié)合起來。 希望孩子們今后進一步提高自己的讀題、審題的能力。希望通過這次的分析，給以后的教學工作帶來一定的促進作用，在今后的教學中讓學生閱讀和背誦過關，從課文中牢記更多的生字，同時也要揚長避短，及時總結(jié)提高 第四篇：小學二年級語文期末試卷分析 小學二年級語文期末試卷分析 一、試題分析 本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關注學生的實際 ,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、 能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。 二、答題情況分析 第一題：卷面書寫 學生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。第二題：讀拼音，寫詞語 本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學生出現(xiàn)錯別字。第三題：選一選，填一填 這道題是讓學生選擇正確的答案天空，考察學生對多音字和近義詞的區(qū)分及運用能力。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數(shù)同學填得比較馬虎，沒有結(jié)合 句子細致地考慮。第四題：照樣子，寫一寫 該題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于學生在用所給句