【文章內(nèi)容簡介】 分對話，實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動。培養(yǎng)學生的表達能力。 第三篇：小學二年級語文期末試卷分析 小學二年級語文期末試卷分析 一、試題分析 本次考察試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際 ,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了 學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。 二、答題情況分析 第一題：卷面書寫 學生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。第二題：讀拼音，寫詞語 本題考查的重點是本冊書中基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，極少數(shù)學生出現(xiàn)錯別字。第三題：選一選，填一填 這道題是讓學生選擇正確的答案天空，考察學生對多音字和近義詞的區(qū)分及運用能力。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數(shù)同學填得比較馬虎，沒有結(jié)合句子細致地考慮。第四題：照樣子，寫一寫 該題考查的是學生對課文 內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于學生在用所給句式寫話時出現(xiàn)了兩個主語的情況。如句式 _________一 _______,就 ______________。有學生寫成媽媽一出去我，就開始寫作業(yè)等等。第五題：按課文內(nèi)容填空 試題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內(nèi)容，對課文內(nèi)容熟知，錯誤主要在于做題時粗 心，不好好檢查。第六題：閱讀短文 本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。第七題：寫話 本題讓學生仔細看圖，想想小猴和大象在干什么 ?他們會說些什么 ?展開想象來寫，體現(xiàn)了興趣性、靈活性和自主性原則。大部分學生能按要求寫出圖中的故事，能把自己觀察得到的信息表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。 三、今后改進措施 通過這次質(zhì)量檢測，不僅全面了解學生語 文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。 幾學加大加強對學生，尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。 督促學生熟讀、背誦課文。 嚴格要求，養(yǎng)成認真檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業(yè)，每次練習開始嚴要求。 抓好閱讀，知道學法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。 繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。 年級語文上冊期末試卷分析 本次期末考試遵循了新課標中提出的 “ 語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設(shè)計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展 ” 這一理念。 一、試卷特點： 試卷內(nèi)容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度設(shè)計，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。 題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。如：每道題都以 “ 我會 ” 、 “ 我能 ” 表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學生的心理距離。 由于本學期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點陌生。 二、學生答題情況分析： 在本次考試中大部分學生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。在試卷中抽了 42 份，現(xiàn)將一些試題分析如下： 第一題：我會拼，還會寫。本題有 10 分，要求書寫 10 個生字，完全正確的占 28． 57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知 識學生掌握還不是非常扎實。 第二題：我會按不同的讀音組詞。這題總分是 9 分，寫 3 組同音字，完全正確的有 9 人，錯的比較多的是 “ 呼吸 ” 的 “ 吸 ” 字和 “ 蜜蜂 ” 的 “ 蜂 ” 字，有 32 個學生沒有寫正確，這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。 第三題：我會比較字形組詞?？偡?10 分，要求組 10 個詞語。在這題中有兩個詞 “ 涌 ” 和 “ 闊 ” 字，課文中只是要求會認，可是卻拿來考試，以至于有 36 個學生都不能準確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學是不是應(yīng)該把要求在擴大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認的字也根 據(jù)學生情況要求學生掌握呢。 第四題：我會用加