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正文內(nèi)容

小學二年級語文期末試卷分析(編輯修改稿)

2024-09-23 07:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 分對話,實現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動。培養(yǎng)學生的表達能力。 第三篇:小學二年級語文期末試卷分析 小學二年級語文期末試卷分析 一、試題分析 本次考察試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學生的實際 ,題量不大,難易適中,覆蓋面廣,從書寫習慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運用以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力,又考察了 學生對語言的積累運用,閱讀理解、分析及習作能力。 二、答題情況分析 第一題:卷面書寫 學生基本上能夠做到書寫端正,保持卷面整潔。第二題:讀拼音,寫詞語 本題考查的重點是本冊書中基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題的答題情況較好,大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,極少數(shù)學生出現(xiàn)錯別字。第三題:選一選,填一填 這道題是讓學生選擇正確的答案天空,考察學生對多音字和近義詞的區(qū)分及運用能力。大部分學生掌握很好,能做到正確進行選擇,但也有少數(shù)同學填得比較馬虎,沒有結(jié)合句子細致地考慮。第四題:照樣子,寫一寫 該題考查的是學生對課文 內(nèi)容的靈活掌握情況以及對句式的運用能力。其中圍繞課文的積累所出的題目,緊扣書本。在做這道題時,大部分學生能正確答題,對課文內(nèi)容熟知,錯誤主要在于學生在用所給句式寫話時出現(xiàn)了兩個主語的情況。如句式 _________一 _______,就 ______________。有學生寫成媽媽一出去我,就開始寫作業(yè)等等。第五題:按課文內(nèi)容填空 試題考查的是學生對課文內(nèi)容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本,出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內(nèi)容,對課文內(nèi)容熟知,錯誤主要在于做題時粗 心,不好好檢查。第六題:閱讀短文 本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面,學生失分較多,錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答,理解不到位從而造成錯誤。第七題:寫話 本題讓學生仔細看圖,想想小猴和大象在干什么 ?他們會說些什么 ?展開想象來寫,體現(xiàn)了興趣性、靈活性和自主性原則。大部分學生能按要求寫出圖中的故事,能把自己觀察得到的信息表述清楚,語句通順。也有極個別學生識題差,沒有扣住中心來寫,還有的因格式、錯別字等造成失分。 三、今后改進措施 通過這次質(zhì)量檢測,不僅全面了解學生語 文知識、語文能力的基本情況,而且對今后的教學有所啟迪。 幾學加大加強對學生,尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固,爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。 督促學生熟讀、背誦課文。 嚴格要求,養(yǎng)成認真檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣,從每次作業(yè),每次練習開始嚴要求。 抓好閱讀,知道學法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀,讓學生仔細閱讀,認真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。 繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手,一是要加強課外的閱讀積累,二是多提供連筆的機會,提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。 年級語文上冊期末試卷分析 本次期末考試遵循了新課標中提出的 “ 語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,改善課程設(shè)計,完善教學過程,從而有效地促進學生的發(fā)展 ” 這一理念。 一、試卷特點: 試卷內(nèi)容從知識與能力,過程和方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度設(shè)計,涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用,以及閱讀理解能力和表達能力的考查。 題目表述凸顯童趣,試題表述充滿人文關(guān)懷。如:每道題都以 “ 我會 ” 、 “ 我能 ” 表述,增強了試卷表述的親和力,有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切,縮短了試卷與學生的心理距離。 由于本學期試卷題型與平常的試卷完全不同,以至孩子感覺有點陌生。 二、學生答題情況分析: 在本次考試中大部分學生都能完成試卷,書寫也比較工整,試卷也比較整潔。在試卷中抽了 42 份,現(xiàn)將一些試題分析如下: 第一題:我會拼,還會寫。本題有 10 分,要求書寫 10 個生字,完全正確的占 28. 57%,這樣看來對于基礎(chǔ)知 識學生掌握還不是非常扎實。 第二題:我會按不同的讀音組詞。這題總分是 9 分,寫 3 組同音字,完全正確的有 9 人,錯的比較多的是 “ 呼吸 ” 的 “ 吸 ” 字和 “ 蜜蜂 ” 的 “ 蜂 ” 字,有 32 個學生沒有寫正確,這兩個字在這學期中是沒有作為要求寫的,所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。 第三題:我會比較字形組詞??偡?10 分,要求組 10 個詞語。在這題中有兩個詞 “ 涌 ” 和 “ 闊 ” 字,課文中只是要求會認,可是卻拿來考試,以至于有 36 個學生都不能準確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學是不是應(yīng)該把要求在擴大些,不僅要求要寫的字要完全掌握,要認的字也根 據(jù)學生情況要求學生掌握呢。 第四題:我會用加
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