二年級上冊期末語文試卷分析報告(編輯修改稿)
2024-11-08 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 空），習作（寫日記）”十二部分組成。試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易適度，題量適中?？傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題，大多數(shù)學生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。二、學生答題情況分析：“聽寫詞語”一題中90%幾的同學全部聽寫正確，但是，根據(jù)答題情況看，還有用同音字替代的情況，今后應特別注意?？雌匆魧懺~語，這道題中“教師”的“師”，同學們失分的比較多，做題時細心的同學做對了，粗心的同學寫成了“教室”。我會查字典，這道題多數(shù)同學完成的不錯，知道讀音，部首，除去部首還有幾畫，但有幾個同學把讀音做成音序了。有待注意?！拔視M詞”這題中，多數(shù)學生做得很好，還有個別學生不注意辨字，導致做錯?！翱鞓烽喿x”這道大題中的第二小題（加標點），這題丟分較多。第三小題（讀短文填空），這題對于大多數(shù)同學來說，是送分題，只要有良好的學習習慣的學生即可得分，但仍有個別同學不會做，也有個別同學是粗心，知道答案，卻把字寫錯了。如：樹可以供給我們（），粗心的同學就把“木材”寫成“木村”了。最后一題是寫日記，這題對于大多數(shù)同學來說不難，因為一學期來，我都讓同學們每天寫一篇日記，多數(shù)同學都能把格式寫正確、標點用準確，語句寫通順。但是還有少數(shù)學生由于平時貪玩，至使日記中出現(xiàn)錯字，句子不通順。三、考后反思及改進措施：考試這種形式對二年級的學生來說不是難事，但有些孩子由于習慣態(tài)度方面，自身方面等等，對試題的意識性不大，平時自己對語文課上該掌握什么也沒有明確的目標，都是老師在操控，相對自主性少了點。如“看拼音寫詞語”這道題中的“教師”一詞，平時訓練時，做的是“教室”，遇到新的題型，有些孩子連題意都沒弄清楚就亂做，并不是不會做而是粗心大意看錯題意，導致得不到分。再如聽寫詞語、我會組詞，這種題型常常訓練，但有學生還是寫錯字、寫錯筆畫，這些問題，今后要特別注意重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求。學困生的問題。學困生學習態(tài)度不端正、貪玩。有些家長疏于管理，有的同學就鉆了空子，不做作業(yè)。今后對學困生要常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓學困生變成奮進生。進一步強調學生的書寫。要求學生正確、工整的書寫。我覺得，讓學生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結構特殊的字，教師示范，引導學生尋找識字規(guī)律，把識字、寫字緊密結合起來。抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。第四篇：二年級語文上冊試卷分析第一單元試卷分析新學期的第一次語文考試，大多數(shù)孩子已經(jīng)能自己讀懂題目、分析題意了。但是孩子們的能力提高了，試卷的難度也在增加。下面就各題目進行分析。第一題，照樣子把字寫工整。個別同學書寫不認真，漢字在田字格中的位置安排不恰當，字偏小或偏大。第二題，選詞填空。這是這次考試錯誤較嚴重的一道題。相當一部分孩子出問題是因為粗心，沒有觀察好字形以致選錯字。這需要教師在日常的學習中培養(yǎng)孩子細心做題，認真檢查的好習慣。第三題，填上合適的字。本題做得較好，孩子們能夠根據(jù)平常所學寫出有關秋天的詞語。第四題，連一連。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語文書一單元課
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