【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 米。提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在解決問題時(shí)應(yīng)注意什么？混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？小結(jié)：（1）解決問題應(yīng)用口訣:解決問題莫著急，數(shù)量關(guān)系要看細(xì)，乘法能求幾個(gè)幾，加求總數(shù)沒問題。比多比少是減法，部分用減準(zhǔn)成立。（2）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的情況下，要先算乘除，后算加減法。【課堂作業(yè)】“整理和復(fù)習(xí)”第1題。（1）學(xué)生分小組討論。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)講?！罢砗蛷?fù)習(xí)”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相交流想法。（1）學(xué)生分小組討論。（2）匯報(bào)，教師評(píng)講。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查，交流想法。（3）教師講解訂正?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的加減法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，其中重點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用了小括號(hào)列綜合算式解決問題。小括號(hào)的作用就是表示要先算?！菊n后作業(yè)】、4題。 對(duì)應(yīng)練習(xí)。教學(xué)板書：第6課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)反思：第三篇：2014小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元混合運(yùn)算測(cè)試題由蓮山課件提供:///資源全部免費(fèi)人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算（5）一、口 算 20（1）153＝（2）42247。7＝（3）95＝（4）28247。4＝（5）123＝（6）35247。7（7）192＝（8）183＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3 ＝（14）16＋30＝（15）28－6＝（16）133＋20 ＝（17）45247。9＋37＝（18）100－93＝（19）80＋54＝（20）30 －36247。4＝二、計(jì)算 12（1）98＋12（2）20＋242（3）72247。8＋30（4）56－83（5）21＋63（6）15－40247。5三、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來 6新課標(biāo)第一網(wǎng)（1）8＋16247。8 改正（2）40－152 改正＝24247。8＝252＝3＝50四、脫式計(jì)算 18（1）63－40＋25（2）35＋48（3）27＋81247。9由蓮山課件提供:///資源全部免費(fèi)（4）68－24（5）36247。64（6）49247。7＋63X|k|B | | O|m五、在〇填上＞、＜或＝（12）（1）54＋5〇54－5（2）6＋72〇7＋72（3）523〇5（23）（4）42247。6＋7〇42247。7＋6（5）40－85〇40－84（6）30－49247。7〇20－49247。7六、列式計(jì)算 8（1）7與8的積是多少？（2）42除以6得多少？（3）45與32的和是多少？（4）78比36大多少？ wW K b o M七、應(yīng)用題 5*5=25（1）菜站上午進(jìn)10筐西紅柿，下午進(jìn)12筐西紅柿，一共運(yùn)進(jìn)多少筐西紅柿？賣出11筐后，還剩多少筐？（2）學(xué)校買來80本科技書，分給六年級(jí)35本，剩下的分給其它5個(gè)年級(jí)，平均每個(gè)年級(jí)分到多少本？ 新 |課|標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)（3）百貨商店有40臺(tái)洗衣機(jī)，賣了18臺(tái)，又運(yùn)來20臺(tái)，還有多少臺(tái)？由蓮山課件提供:///資源全部免費(fèi)（4）二年級(jí)一班有42人，二班有43人，全年級(jí)有10人體育沒達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的有多少人？（5）學(xué)校有8個(gè)籃球，又買來20個(gè)，現(xiàn)在有籃球多少個(gè)？ 新課標(biāo)（6）學(xué)校有12個(gè)籃球，借出去8個(gè)，又買來20個(gè)，還有多少個(gè)？由蓮山課件提供:///資源全部免費(fèi) 第一 網(wǎng)新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料由蓮山課件提供:///資源全部免費(fèi)第四篇：最新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元混合運(yùn)算教案（范文）第五單元： 混合運(yùn)算單元教學(xué)內(nèi)容：本單元學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算，包括只含同一級(jí)的混合運(yùn)算，含有兩級(jí)的混合運(yùn)算，含有小括號(hào)的混合運(yùn)算以及用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中結(jié)合具體情境，體驗(yàn)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性，幫助學(xué)生理解應(yīng)該先算什么，再算什么。解決問題主要是將兩步計(jì)算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運(yùn)算的應(yīng)用題，運(yùn)用括號(hào)，能使列出的綜合算式與實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系相一致，進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生的解題能力。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計(jì)算能力。過程與方法：經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，掌握列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程，理解并掌握兩步混合運(yùn)算的順序。單元教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算順序的過程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，形成計(jì)算技能，并且能用兩步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問題。第1課時(shí)：同級(jí)運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教科書P48頁例2。教學(xué)目標(biāo)：：掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。16＋9＋8＝32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？問題：？？ “閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序 分步算式 綜合算式 53－24＝29 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的 運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往 右的順序計(jì)算。（三）學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式 53－24＋38 =29＋38 =67 問題：？再算什么？說明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。問題：,我們應(yīng)該注意什么? ?（四）鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序 48－8＋17＝ 15247。35＝問題：？ （15247。35）先算什么？再算什么？?三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（二）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來問題：？ ? ? ？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第1題、第2題。第2課時(shí) 乘除法和加減混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教科書P48頁例2。教學(xué)目標(biāo)：：借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。：使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。12＋4＋30＝ 247＝ 6247。32＝ 15＋10－8＝問題：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？二、探究新知