【總結】力的合成一、教學目標1、知識和技能(1)知道合力與分力。(2)理解力的合成。(3)理解平行四邊形定則。2、過程和方法(1)通過模擬“泗水拔鼎”情景,用一個力等效地替代兩個力,在建立合力與分力,力的合成等概念的過程中,感受等效替代這一物理方法。(2)通過DIS實驗演示,猜想互成角度二力合成的規(guī)律,再利用學生實驗探索研究,最終獲得力合成的平行四邊形定則的過程,認識探究
2025-06-08 00:03
【總結】牛頓第二定律【知識梳理】1.牛頓第二定律的內容和公式[來源:學科網(wǎng)ZXXK]牛頓第二定律的內容是:____________________________,_________________________________。在國際單位制中,力的單位是_______。它的定義是使質量為_________的物體,獲得_____
2024-11-20 02:34
【總結】分析物體受力情況㈠教學目的知識目標:⒈認識物體受力分析的一般順序,.理解物體受力圖.⒉初步掌握物體受力分析的一般方法,加深對力的概念、常見三種力的認識.思想方法目標:⒈分析和綜合的思維方法指導下,認識物體不是孤立的,它與周圍物體是相互聯(lián)系的.⒉進行邏輯思維的訓練,培養(yǎng)思維的條理性和周密性.㈡教學重點、難
【總結】彈力(同步測試)1、把一木塊放在水平桌面上保持靜止,下面說法正確的是()A.木塊對桌面的壓力就是木塊受到的重力,施力物體是地球B.木塊對桌面的彈力,是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受到的重力D.木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力保持平衡2.下列關于產(chǎn)生彈力的條件說法正確的是
2024-11-15 05:51
【總結】學案1怎樣求合力[學習目標定位].切矢量合成的普遍法則,會用平行四邊形定則求合力,知道分力與合力間的大小關系.道共點力的概念,會用作圖法、計算法求合力.一、合力與分力1.合力與分力:當一個物體受到幾個力共同作用時,如果能用另外一個力代替它們,并且它的作用效果跟原來那幾個力的共同作用效果相同,那么這個力就叫做那幾個力的合力,那幾
2024-11-18 16:23
【總結】學案6章末總結一、解共點力平衡問題的一般步驟1.選取研究對象.2.對所選取的研究對象進行受力分析,并畫出受力分析圖.3.對研究對象所受的力進行處理,一般情況下,需要建立合適的直角坐標系,對各力沿坐標軸進行正交分解.4.建立平衡方程,若各力作用在同一直線上,可直接用F合=0的代數(shù)式列方程,若幾個力不在同一直線上,可
2024-12-08 00:22
【總結】勻速圓周運動一、教學任務分析勻速圓周運動是繼直線運動后學習的第一個曲線運動,是對如何描述和研究比直線運動復雜的運動的拓展,是力與運動關系知識的進一步延伸,也是以后學習其他更復雜曲線運動(平拋運動、單擺的簡諧振動等)的基礎。學習勻速圓周運動需要以勻速直線運動、牛頓運動定律等知識為基礎。從觀察生活與實驗中的現(xiàn)象入手,使學生知道物體做曲線運動的條件,歸納認
2024-11-30 12:16
【總結】勻變速直線運動的規(guī)律【知識與技能】1.知道什么是勻變速直線運動,能從勻變速直線運動的v—t圖中理解加速度的意義。2.掌握勻變速直線運動的速度公式,知道它是任何推導出的,知道它的圖像的物理意義,會應用這一公式分析和計算。3.掌握勻變速直線運動的位移公式,會應用這一公式分析和計算。會推出勻變速直線運動的位移和速度的關系式,并會運用它進行計算。
2024-12-09 06:25
【總結】【優(yōu)化方案】2021高中物理第4章怎樣求合力與分力知能演練輕松闖關滬科版必修11.放風箏是大人、小孩都愛玩的一項有趣的活動,手上牽著線拉著風箏迎風向前跑,就可以將風箏放飛到高處,會放風箏的人,可使風箏靜止在空中.下圖中的四幅圖中AB代表風箏截面,OL代表風箏線,風向水平向左,風箏可能靜止的是()解析:選,表明受力達到了平衡
2024-11-28 12:30
【總結】電功電功率教案一.教材分析“電功電功率”是在對電路中電壓、電流和電阻認識的基礎上,從做功和能量轉化的角度進一步認識電路。學生在初中階段對電功和電功率已經(jīng)有一定的了解,通過本節(jié)的學習,不僅要引導學生正確理解電功和電功率等概念,更要使學生將能量轉化及守恒的思想由機械能、內能等形式的能之間的相互轉化和守恒,拓展到電能、機械能、內能和化學能等多種形式的
2024-11-15 20:17
【總結】牛頓第三定律(同步測試1)1、關于作用力和反作用力,下列說法中正確的是(),先有作用力而后才有反作用力、方向相反,在一條直線上,因此它們的合力為零。,是因為馬拉車的力大于車拉馬的力2、對于靜止在斜面上的物體,以下說法正確的是()A.斜面對物體的彈力和物體的重力是一對平衡力B.物體對斜面的壓力和
2024-11-30 12:17
【總結】1、力的合成2、力的合成遵循平行四邊形定則一、復習引入:力可以合成,是否也可以分解呢?力的效果?F1F2F3如果只拉F2,或者F3,實際生活中那又會怎么樣呢?F1F2F3二、力的分解方法1.力的分解是力的合成的逆運算,同樣也遵守平行四邊形定則.2.力的分解的一
2024-11-18 00:04
【總結】高中物理·必修1·滬科版第4章怎樣求合力與分力章末總結等效替代|F1-F2|F1+F2平行四邊形逆運算實際效果零一、解共點力平衡問題的一般步驟1.選取研究對象.2.對所選取的研究對象進行受力分析,并畫出受力分析圖.3.對研究對象所受的力進行處理,
2024-11-18 08:03
【總結】研究平拋運動的規(guī)律學案-------當平拋遇到斜面斜面上的平拋問題是一種常見的題型,本文通過典型例題的分析,希望能幫助大家突破思維障礙,找到解決辦法。一.物體的起點在斜面外,落點在斜面上平拋時間例1,以v0=m/s的水平初速度拋出的物體,飛行一段時間后,垂直地撞在傾角?為30°的斜面上,
2024-12-01 03:46
【總結】研究離心現(xiàn)象及應用三維目標:[知識與技能]1、知道離心運動及其產(chǎn)生的原因.2、知道離心現(xiàn)象的一些應用和可能帶來的危害.[過程與方法],讓學生領悟離心現(xiàn)象的奧秘。。,檢驗推理得到的結論的正確性。[情感態(tài)度與價值觀],提高學生分析問題、解決問題的能力。,體驗“發(fā)現(xiàn)”的樂趣。3激發(fā)學
2024-11-15 12:51