【文章內(nèi)容簡介】 BCD答案：:認知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發(fā)展的。A看書中B操作中C游戲中D課堂中ABCD答案：:在6歲兒童數(shù)學(xué)認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A5B10C20D100 ABCD答案：:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A語言B交往C合作D思考ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 ABCD答案：:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段 ABC答案：:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性ABCD答案：:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷 ABCD答案：:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作ABCD答案：:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)ABCD答案：:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：:初步理解數(shù)概念6歲指標中用阿拉伯數(shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A5B10C20D100 ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)ABCD答案：:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價ABCD答案：:判斷題（每小題5分）1:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A:對B:錯答案：:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對B:錯答案：:要進行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對B:錯答案：:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A:對B:錯答案：:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對B:錯答案：:單選題（每小題5分）6:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：:認知心理學(xué)家皮亞杰兒童的思維是在活動中、（）中形成和發(fā)展的。A看書中B操作中C游戲中D課堂中ABCD答案：:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價ABCD答案：:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標相互滲透。A4B5C6D7 ABCD答案：:要進行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：:利用“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”開展的音樂活動，融入了健康、語言、社會和（）的能力培養(yǎng)。A體育B美術(shù)C科學(xué)D數(shù)學(xué)ABCD答案：:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)ABCD答案：:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作 ABCD答案：:在6歲兒童數(shù)學(xué)認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A5B10C20D100 ABCD答案：:信息化教學(xué)資源是增強教學(xué)效果的（）A唯一手段B輔助手段C最佳手段ABC答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 ABCD答案：:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達能力。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：:翻轉(zhuǎn)課堂是對傳統(tǒng)教學(xué)模式和（）的革新，通過知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的翻轉(zhuǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率。A教學(xué)方式B學(xué)習(xí)方式C考查方式D課堂模式ABCD答案：:初步理解數(shù)概念6歲指標中用阿拉伯數(shù)字正確寫出（）以內(nèi)物體的數(shù)量。A5B10C20D100 ABCD答案：:判斷題（每小題5分）1:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A:對B:錯答案：:信息化教育資源是教學(xué)的輔助手段，它可以幫助幼兒更好的參與活動，并理解活動中的知識。A:對B:錯答案：:要進行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對B:錯答案：:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對B:錯答案：:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A:對B:錯答案：:單選題（每小題5分）6:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)ABCD答案：:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標相互滲透。A4B5C6D7 ABCD答案：:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A語言B交往C合作D思考ABCD答案：:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達能力。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：:在6歲兒童數(shù)學(xué)認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A5B10C20D100 ABCD答案：:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)ABCD答案：:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：:要進行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 ABCD答案：:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性ABCD答案：:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價ABCD答案：:判斷題（每小題5分）1:慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的一種線下課程開發(fā)模式。A:對B:錯答案：:翻轉(zhuǎn)課堂存在的自主學(xué)習(xí)基本模式，老師不僅僅是課程開發(fā)者還是課堂內(nèi)的指導(dǎo)者。A:對B:錯答案：:翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。A:對B:錯答案：:從幼兒游戲科學(xué)來看，大腦越開心學(xué)習(xí)效果的越好。A:對B:錯 答案：:要進行信息化學(xué)習(xí)，必須要突破時空限制，突破思維限制和改變教師角色。A:對B:錯答案：:單選題（每小題5分）6:學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率圖標中，被動學(xué)習(xí)中的聽講占多少比例（）？A5%B10%C15%D20% ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”是利用（）原理研發(fā)制作完成的。A相互滲透B舉一反三C課程融合D專家引領(lǐng)ABCD答案：:布魯姆把知識領(lǐng)域的目標分成六個不同的層次，正確的是（）。A識記、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造B識記、理解、分析、應(yīng)用、評價、創(chuàng)造C識記、應(yīng)用、理解、分析、評價、創(chuàng)造D識記、理解、分析、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價ABCD答案：:“幼兒園信息化教育資源系統(tǒng)”中數(shù)字課件共有（）堂主題活動。A1000B900C860D724 ABCD答案：:翻轉(zhuǎn)課堂的軌跡包括（）、學(xué)習(xí)先行、課堂內(nèi)化、評價反饋、提煉升華。A微課制作B課程開發(fā)C測試考評D課件制作ABCD答案：:在6歲兒童數(shù)學(xué)認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內(nèi)的加減問題。A5B10C20D100 ABCD答案：:慕課（MOOC）中M代表Massive（大規(guī)模），第一個O代表Open（開發(fā)），第二個O代表Online（在線），C代表（）。A Courses B Camera C Cancel D Candour ABCD答案：:透過一個簡單的（）游戲，來讓孩子們動腦去找出標志與實物之間的關(guān)聯(lián)性。A角色扮演B大魚吃小魚C連連看D掃雷ABCD答案：:在幼兒游戲教學(xué)中，通過角色扮演游戲，發(fā)展幼兒的（）能力。A語言B交往C合作D思考ABCD答案：:慕課(MOOC)這個詞最早是在哪一年提出來的?A2007B2008C2009D2010 ABCD答案：:要進行信息化學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新必須要突破時空限制、突破思維限制和（）。A改變教師角色B改變學(xué)生角色C突破傳統(tǒng)課堂D提高教師信息化技能ABCD答案：:多寶樂園數(shù)字課件參照3到（）歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對應(yīng)指標相互滲透。A4B5C6D7 ABCD答案：:在幼兒教育中，游戲帶來的能力培養(yǎng)有（）、記憶力、邏輯思維能力、手眼協(xié)調(diào)能力和語言表達能力。A創(chuàng)造力B凝聚力C想象力D內(nèi)聚力ABCD答案：:“翻轉(zhuǎn)課堂式什么？”闡述不正確的是（）。A讓所有學(xué)生都能得到個性化教育B是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的環(huán)境C是在線教育的代名詞D是混合了直接講解與構(gòu)建主義學(xué)習(xí)ABCD答案：:關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)反饋特征正確的一組是（）。A真實性、針對性、滯后性、交互性、高效性B準確性、激勵性、單一性、制導(dǎo)性、片面性C準確性、激勵性、多樣性、制導(dǎo)性、全面性D真實性、針對性、適時性、交互性、高效性ABCD答案：:判斷題（每小題5分）第三篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)(試題)樂高教學(xué)機器人一:單選題（每小題10分）1:超聲波傳感器是用來檢測（）的。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯誤2:教師學(xué)習(xí)機器人的主要作用是：A研究最新技術(shù) B學(xué)科建設(shè)需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯誤3:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯誤 4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯誤5:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器ABCD答案：D 錯誤6:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 ABCD答案：A 錯誤7:9898有幾個紅外傳感器A 0 B 1 C 2 D 3 ABCD答案：A 錯誤8:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結(jié)構(gòu)化ABCD答