【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。五、和父母交流如何防騙。請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。板書(shū)設(shè)計(jì)：小心受騙學(xué)會(huì)識(shí)別騙局理智冷靜應(yīng)對(duì)不沉迷游戲機(jī) 教學(xué)后記：第四課學(xué)會(huì)自護(hù)自救 教學(xué)目標(biāo)：懂得一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除方法。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。制作“探險(xiǎn)奪寶、安全歸來(lái)”多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、尋找身邊的安全隱患。課前將全班學(xué)生分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。各小組將全班匯報(bào)收集到的各種問(wèn)題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。二、自護(hù)自救方法。讓學(xué)生以?xún)扇藶閱挝唬ハ嘌菥氃谟龅礁鞣N突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。三、小辯論：小學(xué)生要不要見(jiàn)義勇為。將同學(xué)們分成兩組，贊成要見(jiàn)義勇為的為一組，不贊成的為另一組。各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。四、自護(hù)自救小錦囊。讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并互相交流，比一比看誰(shuí)的辦法最多最好。五、游戲：探險(xiǎn)奪寶、安全歸來(lái)。讓同學(xué)們通過(guò)多媒體課件，同時(shí)開(kāi)始游戲活動(dòng)，看誰(shuí)最先安全歸來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)自護(hù)自救學(xué)會(huì)自我保護(hù)積極尋求自救不做危險(xiǎn)事情 教學(xué)后記：第五課我有一把“金鑰匙”教學(xué)目標(biāo)：知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。教師準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)帶。教學(xué)過(guò)程： 一、一分鐘能做什么？先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長(zhǎng)時(shí)間。老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。三、我的一周課余時(shí)間安排。設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表，并與同學(xué)相互交流。說(shuō)明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說(shuō)說(shuō)自己還應(yīng)如何改進(jìn)。五、故事會(huì)。將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班交流，說(shuō)說(shuō)自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，與父母討論一下。板書(shū)設(shè)計(jì)：我人一把“金鑰匙”有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珍惜時(shí)間提高效率教學(xué)后記：第六課說(shuō)聲“我能行”教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時(shí)，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。通過(guò)設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。活動(dòng)時(shí)間：4課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：提出問(wèn)題：你是家庭的小主人嗎？小組匯報(bào)問(wèn)題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過(guò)程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來(lái)那些好處？遇到問(wèn)題你是怎樣解決的？有沒(méi)有更好的解決辦法？總結(jié)反思成果：寫(xiě)出一份倡議書(shū)：“小主人，你想對(duì)你說(shuō)”用于自勉和勉勵(lì)他人。板書(shū)設(shè)計(jì)：說(shuō)聲“我能行”不怕困難增強(qiáng)信心 教后記：第七課我的興趣愛(ài)好教學(xué)目標(biāo)：知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程。老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么，并寫(xiě)上自己的名字交給老師。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。二、小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長(zhǎng)？請(qǐng)持不同意見(jiàn)的同學(xué)各組成一組，分開(kāi)兩邊。每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。三、才藝展示會(huì)。同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來(lái)，也可以當(dāng)場(chǎng)演示給同學(xué)從頭看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。四、過(guò)關(guān)游戲。讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過(guò)關(guān)。請(qǐng)過(guò)關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的。板書(shū)設(shè)計(jì)：我的興趣愛(ài)好發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好教學(xué)后記：培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好八、她為什么不高興 教學(xué)目標(biāo)：能意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)準(zhǔn)備：由同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱做“垃圾回收箱” 教學(xué)過(guò)程：一、小品表演：她為什么不高興。由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。看完小品后，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢？二、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己不高興的事。讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。三、垃圾回收站。此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑?xiě)在小紙條上，教師可以請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上臺(tái)講述自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過(guò)程，然后將寫(xiě)有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱并表示今后改正的決心。板書(shū)設(shè)計(jì)：她為什么不高興意識(shí)到別從不高興的原因體會(huì)別人不高興的心情避免讓人不高興 教學(xué)后記：九、我做錯(cuò)嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：在與朋友的交往中知道反思自己的言行，體驗(yàn)被別人誤解時(shí)的感受學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己被人冤枉的事。回憶自己有沒(méi)有被人誤解的事情，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。今后應(yīng)該注意什么？二、討論：好朋友要不要說(shuō)實(shí)話(huà)？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)丹丹要不要對(duì)瑩瑩說(shuō)實(shí)話(huà)？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，自己又是怎樣處理的？三、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾。說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。自己用什么辦法化解了矛盾？如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？四、討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解？板書(shū)設(shè)計(jì)：我做錯(cuò)了嗎？反思自己的行為學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾教學(xué)后記：十、真正的朋友 教學(xué)目標(biāo)：知道真正的朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待、互信互助。