【文章內(nèi)容簡介】 及。例項脊軒演戲。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨 澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬 西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗 一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而 泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗也泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若 影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書 久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。??余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾 妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于 前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！坝幸淮蔚侥承Ｂ犝n執(zhí)教者上的是歸有光的《項脊軒志》，??教學(xué)進行到第三段時，老師先找兩位女同學(xué)站起來表演，一位扮演老嫗，一位扮演歸有光的母親，老師還嫌學(xué)生表演不到家，就親自參加表演，結(jié)果引來更大的笑聲。項脊軒志寫深切懷念母親、妻子，寫得很深情，很凄苦?；谋硌菔菍@一內(nèi)容的破壞。例孔乙己告狀。教學(xué)內(nèi)容是孔乙己這個人物的悲劇性格的內(nèi)涵。關(guān)鍵是體驗小說的情感基調(diào)，由調(diào)侃、微諷轉(zhuǎn)向同情。情境想像、心理體驗。關(guān)于孔乙己該不該打，與小說整體沒有關(guān)系?？滓壹菏莻€可憐的人。被趙四爺打折了腿?？滓壹焊鏍?。法官、律師、原告、被告、寫狀子，寫辯護。以告狀來教學(xué)的目的是辯明是非。對于我們理解孔乙己悲劇性格的內(nèi)涵無關(guān)。這種設(shè)計叫無事生非。這三個標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于三個顯微鏡，相當(dāng)于三把手術(shù)刀，能夠看到很多課例的矛盾。第三篇：聽課評課心得“如何開展聽課評課的教研實踐活動”的心得體會開學(xué)之初，老師們正投入在緊張有序的工作中，九月份，我校為繼續(xù)推進課堂革命，加大教研力度，提升學(xué)校教科研水平，開展了“授課、聽課、評課”課堂革命大展示活動。這次活動，再一次為教師們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺，它引導(dǎo)、幫助和鼓勵著教師們記錄自己對教學(xué)的思考與成長。在講課中，新課標(biāo)理念在各位老師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學(xué)策略指導(dǎo)課堂教學(xué)。總結(jié)起來有如下優(yōu)點：基本功扎實，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩?，對教材的目?biāo)把握準(zhǔn)確，重難點處理恰當(dāng)，教學(xué)流程能夠體現(xiàn)教學(xué)策略，重難點突出，三維目標(biāo)落實到位，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。，取得了良好的效果。教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到針對教學(xué)目標(biāo)及重難點，突破教學(xué)重難點，讓學(xué)生在真實的、生活化的情景中分層解決知識點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然。能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學(xué)生。在評課活動中，每位教師都在認(rèn)真的思考著，發(fā)表著自己的看法，都是那么的認(rèn)真，那么的專注，我想通過這次活動，每個教師都在無形中進步了。通過這次活動不僅僅增長了我們的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是提升了我們做事的態(tài)度和信心。最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。在今后的教學(xué)中我們會繼續(xù)勤奮工作，認(rèn)真教學(xué)，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。第四篇：聽課評課心得聽課、評課心得體會張麗在“兩課”活動中，我聽了學(xué)校部分的文科課，如：語文、英語、政治、地理、歷史等?？傮w印象是：我校教師講課、評課能力較之以前有了大幅度提升，緊跟時代步伐，密切結(jié)合教改，摸索出了適合各科和本校學(xué)生發(fā)展的新思路。這與各教研組、備課組的集體智慧結(jié)晶是分不開的。由此可見，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神有利于提高課堂效率和促進教師專業(yè)成長。欣慰之余，也深感我校教學(xué)教研還存在以下幾點不足之處，需要積極研究和改進，在此提出來與大家共同探討。一．某些學(xué)科沒有結(jié)合《新課標(biāo)》以人為本的教育理念，過分強調(diào)教師的個人素質(zhì)而忽略了學(xué)生為主體的活動。要更加深入課堂，深入學(xué)生實際，將過去的老路“學(xué)會”逐步變?yōu)椤皶W(xué)”。建議以教研組為單位集中學(xué)習(xí)討論《新課標(biāo)》，并要經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)會橫向和縱向比較。二．依然存在個人備課流于形式的情況，沒有理順常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課的緊密聯(lián)系。為了改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)加大推門聽課力度，這一才能促使教師們把每一堂課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課一樣認(rèn)真對待。三．課改是一項復(fù)雜而繁重的