魚游到了紙上微課教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到了什么境界?用書中的一個詞來形容(忘我)。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)請大家快速地瀏覽一下課文，通過本堂課的學(xué)習(xí)，這個青年留給你怎樣的印象?(畫技高超、專注忘我)除了畫魚忘我專注以外，青年人看魚也是這樣的。青年人是怎樣忘我、專注地看魚的呢?看魚和畫魚之間有什么關(guān)系呢?“魚游到心里”和“游到紙上”有什么關(guān)系?”我們下節(jié)課再來研究下面，我們就以年輕人這種專注認(rèn)真的態(tài)度來完成作業(yè)，好嗎?紙上魚游到 專注 忘我 靜心里課后反思：在課文上完以后，進行一番反思，我覺得是非常有必要的。在整個環(huán)節(jié)中，在設(shè)計教學(xué)過程時，我努力做到了以下幾點：一、鉆研教材，力求教學(xué)目標(biāo)明確文章中的青年的形象在我心中是不斷深入，一位愛魚成癖、觀魚似醉、畫魚如生的聾啞青年形象在我的心中逐漸清晰豐滿起來。同時還感悟到本文的語言平實但含義深刻，給人以啟迪，對人物外貌、神態(tài)、動作刻畫傳神，細(xì)致入微、耐人尋味。根據(jù)教材特點和本單元的具體要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點：目標(biāo)：認(rèn)識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語，了解課文內(nèi)容。立足重點段落和句子，抓住文中描寫青年畫魚的句子，多層次、多角度地感悟語言，提高學(xué)生語言感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生語感。體會抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫的方法，并學(xué)以致用。憑借具體的語言文字，讓學(xué)生領(lǐng)悟聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì)。重點：有感情地朗讀、感悟青年畫魚的句子，學(xué)習(xí)抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫的方法，從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，以上目標(biāo)基本達成了。我覺得這樣的目標(biāo)、重點的確定和教學(xué)內(nèi)容的安排還是比較合理的。二、抓重點句，在體驗中受到熏陶青年人精湛、高超的繪畫技藝引來了圍觀的人，人們贊嘆著、議論著，可唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。我抓住“人們贊嘆著、議論著”教材這一生成點，利用文中插圖，播放背景音樂、創(chuàng)設(shè)情景，由一個小女孩驚奇的叫起來為引子，讓學(xué)生在情境中體驗不同人物角色，與文中主人公零距離對話，達到師、生、文本、作者的情感共鳴。并利用文中的插圖，進行說話訓(xùn)練，收到了較好的效果。三、抓重點段，在品讀中積累語言閱讀教學(xué)應(yīng)注重語言的感悟、積累和運用，課文第七自然段細(xì)膩、生動地描寫了青年人作畫時的一絲不茍和技藝嫻熟，把金魚畫的栩栩如生。教學(xué)時通過想象情境、品味詞句，把“工筆細(xì)描”和“揮筆速寫”進行對比，反復(fù)朗讀，學(xué)生進入了文本，漸入佳境。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生熟能成誦，積累語言，實際上是水到渠成。四、設(shè)計作業(yè)，力求三十分鐘課堂根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了 適合本課教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，讓學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。另外，課堂上的教學(xué)教學(xué)機智還不夠，如學(xué)生理解“工筆細(xì)描、揮筆速寫”，學(xué)生讀了工具書中的意思，我沒有進行及時地引導(dǎo)，就過去了。這里應(yīng)該結(jié)合文本中的內(nèi)容，聯(lián)系上下文來說說意思，這樣既會使學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解詞語在文中的意思，又能使學(xué)生更好地 運用聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)詞語、句子的方法?！遏~游到了紙上》作業(yè)設(shè)計一、我能根據(jù)拼音組詞。校()()啞huī 光()l243。nɡ()重銀()燈()二、我能根據(jù)意思寫詞語。(1)形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點兒也不馬虎。()(2)形容超然塵俗，與自然融為一體的境界。()三、我能按要求完成練習(xí)。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致。有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。(1)按要求。查帶點的字 音序 部首 除部首外幾筆 字典里的意思 應(yīng)取哪種解釋細(xì)致 1)達到。實現(xiàn)。2)招致。3)情趣4)精密。精細(xì)。融為一體 1)融化。2)融合。調(diào)和。3)流通(2)“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@個句子說明()。①青年畫的金魚形態(tài)逼真。②青年專心畫畫到了忘我的境界。③青年不愿意理會圍觀的人們。四、我能收藏好句子。文中有一些描寫聾啞青年畫魚的句子，我要把他們抄下來。第三篇：課文《魚游到了紙上》教案設(shè)計第一課時●創(chuàng)設(shè)情境，提煉研讀專題①（板書課題：魚游到了紙上）大膽地推測一下游字的含義。使學(xué)生體會到是對作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。②那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？這句話是誰說的呢？請同學(xué)們帶著這些問
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